让爱走进学生心灵

伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“学生幼小的心灵好比是荷叶上的露珠，晶莹透亮而又特别需要小心翼翼地呵护，若稍不小心这露珠就会滚落、破碎”。“没有爱就没有教育。”可见，“爱”是教育中的一个永恒的话题。尤其是作为一个班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵，怎样让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心和责任感，更需要班主任有一颗“爱”学生的心，只有用心去爱学生，无私地把爱洒向学生，才能赢得学生的尊重和爱戴，才能让教育真正的焕发出美丽的光彩。

一、动之以情，晓之以理，做好学生的思想工作

良好的思想教育是班主任工作的一条主线，也是形成良好班风的主要条件。开学初，我就利用班会、课余时间加强与学生的沟通与交流，这样可以使师生双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想问题，使学生树立正确的人生观和世界观，使他们健康的成长。因为课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。学生毕竟年龄小，很多认识还比较模糊，想法还比较单纯，需要我们去正确引导。在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，我们就应该及时制止，并且要正确引导；如果学生在生活方面有什么困难，我们要及时了解并尽自己的最大能力去关心和帮助他们；如果发现后进生身上有闪光点，就应该及时表扬，帮他们树立信心，端正态度，让他们把最大的热情投入到学习和生活中去。

教师多了解学生的想法，多听听学生的心声，努力成为他们倾诉的对象和知心朋友，这正是学生所希望的。坦诚对待学生，真心面对学生，才能受到学生的欢迎。

二、尊重学生，理解学生，以宽容的心对待学生

十几年的教学经验告诉我，要教育好学生，首先要学会尊重学生，了解学生。因为教育不同于其他工作，教育面对的是有思想有灵魂的孩子，而不是无生命的产品。我们必须深入地了解学生、公正地对待学生，尊重他们的人格和创造精神，让他们获得被尊重的满足感，从而心甘情愿地接受你的教育，让教育水到渠成。教育家陶行知说过：“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里出发，才能到达心的深处。”人与人的相处必须以尊重学生为前提，学生还未成年，难免会犯一些错误，面对学生的过失，我们切不可采取简单、粗暴的方式，而应该理智的控制自己的言行，学会宽容和忍让，给学生表白和改正的机会，用真情去感动他们，让他们在真情和尊重中认识到自己的错误，并自觉主动地去改正错误，我们要尊重学生，多给学生一些宽容和理解，这样就可以改变学生的行为，甚至影响学生的一生。

三、严于律己，以身作则，做学生学习的楷模

荀子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此作为教师，我们必须以身作则。在学生的眼里，教师就是完美的化身，是他们学习的榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。俗话说：“身教重于言教。”班主任是“人类灵魂工程师”的先行者，本身就是一本活生生的教材，更应该以身作则，在学生面前树立良好的教育形象。

我作为班主任，平时特别注意自身的形象，每天都精神振作、情绪高昂、态度和蔼、衣着得体，时时处处都起到了表率作用。比如：学校要求学生7：20上早读，我每天早上7：00就来到学校，刚开始，有个别学生迟到，但他们看见我一直坚持早到，他们也没有人再迟到了；每当发现教室里有纸屑，我就会随手拾起放进垃圾桶，学生们看到后都主动拾起自己座位上的杂物，经过一段时间后我发现教室内变干净了，再也没有人随手丢弃杂物了；每当学生打扫卫生时，我总是扛着扫帚加入到学生的行列里……

我用认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，同时也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班学生齐心协力，我们班的各科成绩在同年级中都遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

四、热爱学生，体谅学生，多给后进生关爱和鼓励

后进生是班级中不可忽视的一个群体，他们常常被遗忘在角落，他们经常犯错误或不按时完成作业，很难得到老师和同学们的尊重，得到的往往是责备、打骂、讽刺、嘲笑等，而我对这些学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设宽松和谐，积极向上的班级氛围，使他们有了自信，一步步走向成功。

我深信，学生只有“亲其师”才能“信其道”。因此，在教学中，我们要特别关注后进生的言行举止，善于发现他们的闪光点，及时地进行表扬和鼓励，帮助他们树立自信心，激发他们的学习兴趣。针对后进生反复出现的坏习惯，我们更应该动之以情，晓之以理。去年我们班有一个叫李磊的学生，爱说好动，爱打骂同学，搞恶作剧，经常完不成作业，经过多次批评教育毫无效果。有一次卫生大扫除，我发现他劳动积极，特别卖力，就及时表扬了他，过后我还发现他经常帮别人扫地、洒水。我看在眼里，喜在心头，认为时机到了，就利用课余时间，亲切的和他交谈，嘘寒问暖，借机教育他做一个文明、上进的学生。从此以后他变了，变成了一个文明守纪，学习认真的好学生，同学和老师都对他刮目相看，这就是关爱和鼓励的作用，它可以增强学生的自信心，具有化腐朽为神奇的力量。

十多年来，我都让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。我深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，及时的给予帮助和疏导。他们进步我更快乐。

爱是沙漠中的一泓清泉，爱是冬日里的一缕阳光，爱是黑暗中的一盏明灯，正是这伟大的爱滋润了学生干涸的心田，融化了学生心头的坚冰，驱走了学生心灵的黑暗。让我们对学生多一份关爱，多一份呵护，无私的向学生抛洒我们心中的爱，并让这份爱走进每一个学生的心灵深处，用这神圣的爱去感染他们，教育他们，塑造他们，他们就一定会开出更绚丽的花朵！