赏识教育:点石成金的法宝

作为初中班主任，任何一位负责的班主任都会不遗余力给学生以帮助和支持，希望学生更为有效地学习和生活。但常令班主任困惑的是，自己对学生的工作诚挚而耐心，班干部分工明确各司其职，学生对班规条例熟悉，可班级管理却没产生预期的效果，这是为什么?很可能就是缺乏了一件点石成金的法宝――班主任的赏识教育。

什么是赏识教育？是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机。我认为，教师的一颦一笑、一言一行都能让学生感受到你的真诚赏识。

一、教师赏识的表情是大法

（1）让微笑成为教师课堂表情的主旋律。①教师的微笑是剂。当教师带着微笑出现在课堂上时，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁，就能让学生在和谐、亲切与愉快的气氛中汲取充足的知识养料，学生学得愉快，教师也就教得成功，教和学理所当然得以顺利进行。②教师的微笑是助燃剂。课堂上，老师的微笑既是对学生的信任，也是对学生的鼓励。学生一旦拥有了这两样东西，就像蹒跚学步的小孩抓住了安全的扶手，对自己有了信心，胆子大了，思维也就活跃了，对问题也就有了独到的见解，学习的热情也会随之高涨起来。③教师的微笑是清新剂。另外，学生的情感与意志往往是脆弱的，因而他们在学习与生活上常因困难与挫折而丧失信心。对此，最有效的办法就是让学生敢于承受挫折与失败，因此，教师有责任用微笑告诉学生：能总结失败后的经验和教训也是成功。

（2）自信智慧的眼神。首先，老师一上讲台就应以热情友善、充满智慧和自信的眼神告诉学生你是满怀信心来上这节课的。其次，在教学过程中，老师要用眼神的变化来表达自己内在的丰富的思想感情。当你引导学生进行问题探索时，你可以紧锁眉目，让它表现出深思的神情；当你听到学生新的想法时，要两眼放光，表现出兴奋的神情……第三，老师的目光应将全班学生置于自己的眼下，使他们都感觉到老师的重视与关注。

二、教师赏识的语言是锁心剑

“激励之言”意在催人奋进，锁人心神，教师充满激励的语言，能让学生不断地获得走向成功的动力。“幽默之言”趣在耐人寻味，幽默能给学生带来欢笑、带来理解、带来信心。“温情之言”美在感人心脾。与学生对话交流，做他们的思想工作，最重要的是要有真情，不管是对优秀生的赞美，还是对后进生的批评，都需要我们付出真情。

三、教师赏识的行动是降龙十八掌

一要学会赏识学习困难的学生。二要赏识看待个性特别的学生。俗话说：江山易改，本性难移。可见，性格特征方面的东西一般来说很难改变。试想一下，如果人没有了个性，岂不就没有了丰富多彩的世界吗？所以，教师必须持宽容赏识的态度，并努力优化其个性优势，不断地帮助他们克服不好的一面，把劣势转化为优势。三要赏识对待犯错误的学生。

总之，教师赏识的行动是降龙十八掌，只要你能赏识地看待学生，那么不管学生是龙是虎，都会被你降服。

（唐山市丰南区第四中学）