浅析职业学校学风建设存在的问题及对策

摘要：学风建设是校园文化建设的重要内容，它是职业学校教学状态和教学效果的重要指标，是培养合格人才的重要保证，也是社会衡量一所职业学校教学质量高低的一项重要标准。因此，学风建设问题会影响到职业学校的生存与发展。如今，随着职业学校教育的迅速发展，学风建设已凸现出许多问题，现本文就职业学校学风建设中存在的普遍问题进行阐述，并提出解决对策和措施。

关键词：高职院校；学风建设；对策

【中图分类号】R526【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2012)02-0341-01

1职业学校学风建设存在的问题

1.1职业学校对学风建设工作不够重视:目前职业学校的主要精力重点放在学校定位发展、人员配备、专业调整与建设、招生与就业、上规模、上基建与增设备等方面，对学风建设在学校发展中的地位和作用认识不足，职业学校在观念上普遍存在着对学风建设工作不够重视。许多职业学校没有把学风管理纳入学校全局管理，没有花足够精力去分析学风建设中存在的问题，更没有认真去研究制定行之有效的能形成良好学习氛围的办法和措施，造成学风建设没有形成良好的链接，没有形成人心所向、齐心协力的学风建设氛围，通常是班主任牵头，班级各自作战，极大的限制了学风建设的成效。学校在学风建设管理中对其重要性认识不足。这些都极大的影响了职业学校的学习氛围，严重削弱了学生的学习积极性。

1.2学生的专业思想不强，出现厌学情绪:许多学生进入大学后，由于受到社会上一些消极因素影响，不能正确认识和对待所学专业。大部分学生认为专业的学习只需要掌握一些实用性的东西，不需要对专业基础知识进行掌握，对于毕业后是否从事本专业工作持无所谓态度，而是过分强调自我意识和个人爱好，甚至有部分同学认为在校期间学不到新知识，认为学校开设的课程对将来的工作没有帮助，因而出现厌学、逃学现象。

1.3学习目标不明确，学习纪律松懈，缺乏学习动力:职业学校的生源大部分来源于普高的学生，学生素质参差不齐。有些学生由于心理不平衡、自身基础差，他们在校学习期间没有具体的学习规划，学习目标不明确，态度不端正，缺乏准确的自我定位，学习纪律松懈，思想比较悲观，总学得自己低人一等，过于沉溺于自暴自弃行为当中。很多学生课余时间不是聊天、上网，就是打牌、玩游戏、谈恋爱等在潜意识中就否定了学习的重要性，缺乏足够的学习动力。

1.4诚信意识不强，考试作弊现象严重:部分学生平时不努力学习，知识掌握不全面、不扎实，却期望考试合格甚至是拿高分。为了谋求高分或者及格通过，于是投机取巧，报着考试作弊的侥幸心理，久而久之就形成了“学习不认真，考场伤脑筋，平时不努力，考试搞舞弊”的不良风气。虽然大多数学校明确规定考试作弊予以勒令退学处理，但监考老师不忍心学生的前途被毁，很多时候只是睁一只眼闭一只眼，一般只给考生口头警告并不予以上报，而严格监考的老师反而遭到学生的谩骂和威胁。

1.5教师缺乏良好的教风:如今职业学校的部分教师在思想上存在误区，认为评定职称并不在乎教学水平质量好坏，关键在于课题是否做得好，论文是发表的多，因此，在教学活动中存在诸多不良现象：一是课前备课马虎，不认真钻研教材和设计教学过程，课程设计简单枯燥，教学手段单一，缺乏新颖性，没有趣味性和吸引力；二是对学生不负责任，只求按时完成自己的教学任务，没有把教师的“教”与学生的“学”这两个环节紧密地结合起来，形成良性互动。三是治学不严，对考勤管理不重视，不清查上课人数，对未上课的学生也无相应的处罚措施，而是纵容了学生的旷课行为和课堂违纪行为。四是不重视课后作业的布置，很少布置课后作业，使很多缺乏自我约束力的学生更加放松学习。

2职业学校学风建设的对策与措施

2.1提高认识，把学风建设作为学校工作的重点来抓:为了创造良好的学习环境，形成良好的学习氛围，职业学校应该结合学风建设出现的问题，制定学风建设的战略目标以及各个时期学风建设的具体目标、内容和措施，把各项学风建设措施真正落到实处，做到齐抓共管，人人有责，不走过场，形成学生爱学习、讲学习的优良学风。高职院校领导在考虑学院发展的过程中，要统一思想，充分认识学风建设的重要意义，当前不少职业学校已经把学风建设提高到了关系学校生存和发展的高度来抓，而且在教学、科研、社会实践和产学研结合等各个环节培养优良学风，形成积极、主动的学风建设观。大多数学生珍惜学习机会，勤奋学习，确立了向上的、进取的学风观念，这些都为高职院校的学风建设打下了很好的基础，也提供了良性发展的内在动力。

2.2把学风建设贯穿于学生入学到就业的全过程:首先，入学教育是抓好学风建设的关键时期。高职生属于大专层次，社会上对高职教育的宣传力度也不够，人们对高职生的知识结构、专业技能、适应岗位都缺乏全面的认识。学校要通过入学教育，专题讲座，校友报告会等方式，帮助学生认识高职教育，使学生能够对自己准确定位，缩小理想和现实的差距，消除思想上存在“低人一等”，将来找不到好工作的想法，树立信心，刻苦学习。其次，在转入正常学习上后，很多学生也看到了自己文凭的不足，迫切地寻找提高的有效途径。这种现象是非常好的，应给予充分重视，并及时加以引导，使这种良好的氛围发扬光大。最后，在面对将来就业问题上，学生自从收到录取通知书的那天起，就业问题就成了他们关注的焦点。他们入学文化素质较低而就业期望较高；学历档次低而社会就业录用学历要求高。所以，作为学校，向学生们作就业指导，让他们了解社会的需要，树立信心，打好基础，学好技能，提高科学文化修养，增强就业竞争力，也是学校搞好学风建设的重要方面。

2.3狼抓学生教育管理规章制度，建立健全激励约束机制。

学校要为学生创建良好的学习和生活氛围。除要抓好以上工作外，还要抓学生教育管理的相关规章制度。在开展学风建设的过程中，本人认为应做好这几方面的工作。第一，必须要把校纪校规抓落实，对上进心不强、学习不刻苦的学生进行帮助教育；对既不学习又漠视校纪校规、屡教不改的学生，则严格按校纪校规进行严惩；而对于勤奋努力、勇于拼搏的学生要进行鼓励。第二，强化课堂纪律和学习秩序的管理，建立学生请假制度、考勤制度和学生课堂行为规范。学生因病、因事不能上课应当办理请假手续，教师上课时应携带学生名册，有责任有义务随时对全班学生出勤情况进行点名检查，了解缺席学生情况和理由，并将有关情况及时通报辅导员，同时对旷课学生及时进行批评教育和诫勉谈话，达到处分条件的必须在全校学生会上公示处分。第三，调动学生干部的积极性，发挥他们的聪明才干，让他们参与到校风、系风、班风和宿舍文明建设和管理工作中来，逐步建立起学生热爱集体、关心他人、自觉学习、自我教育、自我管理的机制。

2.4加强学生考风管理:考风是衡量学校办学水平、管理水平、教学质量和学生综合素质的重要标志之一，是学生学风的具体体现。抓好考风，可通过举办“诚信为本，杜绝舞弊”的学生签名活动，制定科学的考试制度，改变目前单一的考核方式，推行口试、面试、论文和实际动手操作等考核方式；切实抓好考前的考风考纪教育动员工作，加强考风考纪建设相关文件的学习，严肃执行考试纪律，加强考场巡查工作，随时了解和掌握学生考试和教师监考情况，对违纪舞弊的学生予以留级处理，并在全校范围内进行公示，对没有履行好监考职责的老师予以降级或降职处理。我相信，只要不断加大考风管理力度，学生的舞弊现象是可以杜绝和制止的。

2.5开展丰富多彩的文化活动，营造浓厚的学习氛围。

浓厚的学习氛围是培养优良学风的必备环境条件。在职业学校蓬勃发展的新时期，校园文化建设应着力创新校园文化活动的形式和内容，通过邀请知名专家学者举办学术讲座、素质教育讲座；鼓励教师开展跨学科交流，开拓学生视野；支持学生大力开展各种职业技能竞赛、征文比赛、专业知识竞赛、专业设计比赛、演讲赛、辩论赛和积极健康的文体活动，以丰富与活跃学生课余生活，拓展学生的学习和活动空间，激发学生的学习兴趣，促进学生个性发展。同时，还可利用宣传橱窗、横幅、展板、墙报、广播等舆论工具在校内开展以“学风建设”为主题的宣传活动，大力宣传和表彰学风建设中涌现出的先进典型。营造一种浓厚的校园文化氛围，以促进优良学风的形成。