营造“书香校园”提升文化品位

福建省泉州市第二中心小学创办于1918年，是一所历史悠久、文化底蕴丰厚的学校。近年来，学校通过营造“书香校园”活动，为学生创建享受快乐成长的乐园，为教师搭建实现专业发展的舞台，为学校构建提升教育品质的平台，不断提升学校的文化品位，打造了内涵丰富、特色鲜明的教育品牌，让古老的校园焕发出勃勃生机，并先后获得福建省“中小学实施素质教育工作先进校”“少先队红旗大队”“泉州市文明学校”等荣誉称号。

沐浴书香，铸就高尚师魂

西汉教育家董仲舒说：“善为人师，既美其道，又慎其行。”“书香校园”建设以师德建设为突破口，培养教师既有渊博的专业知识、正确的教育方法，又有高尚的品德和良好的言行。

提供制度保障。现代社会提倡终身学习和全民学习，学校以“加强校本教研，构建学习型学校”的国家级课题研究为契机，成立“泉州第二中心小学建设学习型学校领导小组”，制定了相应的规章制度和切实可行的研究方案，为积极推进教师专业学习提供了制度保障。

搭建学习平台。为扎实开展教师读书活动，学校每年都拨出一定经费购置各类图书，进一步充实学校图书馆的藏书量；开放储存大量音像、电教课件、优秀案例等资料的教师电子阅览室，为教师提供免费交流学习的网上平台；学校与泉州市越洋图书城签订共建协议，免费为教师办理借书卡、提供优秀书籍。学校不断完善的软、硬件设施，为教师开展读书活动奠定了坚实的基础。此外，学校还开设学术讲坛，邀请专家、领导和学科骨干教师进行专题讲座；安排外出学习教师进行二次培训；坚持“记一本读书笔记、做一场教育教学专题讨论、写一篇心得体会、树一个典型榜样、出一版宣传板报”等活动，提升教师读书的有效性，让教师在读书中成长。

感受书香，塑造良好品质

歌德说：“读一本好书，是和许多高尚的人谈话。”学校积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书、我快乐、我成长”的理念，引导学生利用课内外时间多读书、读好书、好读书，帮助学生养成良好的读书习惯，让学生在阅读中感受书香、陶冶情操、塑造人格。

营造书香氛围。走进学校，一股书香气息迎面而来，学校充分利用橱窗、墙面、楼梯等校园宣传窗口，制作主题鲜明、内容丰富的宣传专板，成为校园里一道亮丽的风景线；在每个楼层设置学生自由阅读区、每个教室设置图书角，供学生自由阅读、交流；校园红领巾广播站通过空中频道与书会友；《太阳鸟》校报定期为师生推荐优秀少儿读物。多角度、多渠道的阅读网络，营造了浓厚的书香氛围，使学生耳濡目染，真正实现“春风化雨，润物细无声”的育人功效。

创建书香班级。班级是“书香校园”建设的重要阵地，学校借助“创设优良班集体、构建积极向上的班级文化”的课题研究，深入开展“书香特色班级”“阅读之星”等评选活动。首先，班主任组织本班学生认真讨论，提出各具特色的口号，如“悦读经典―我爱美文”“快乐阅读―书香飘逸”……然后，各班学生集思广益，围绕主题确定争创方案、布置教室、开展读书活动。有的开设阅读方法指导课，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧；有的开设文学鉴赏课，提高学生的写作能力和审美能力；有的开设阅读实践课，从“怎样到图书馆借书”“怎样选择图书”“怎样做好阅读卡”等具体细节上指导学生养成良好的学习习惯。通过以上活动，让学生从阅读中提升文学修养和人格素养，建立和谐向上的班集体，形成良好的班风和校风。

品味书香，构建和谐校园

校园是培养人才的摇篮、美丽灵动的花园、充满温情的家园。凸显校园文化内涵、努力创建“书香校园”、营造和谐的校园文化氛围是学校工作的重中之重。

诵读经典，传承优秀文化。为传承中华文化精髓，弘扬民族传统美德，学校以课文为“经”、以经典读物为“纬”，专门成立“经典诵读领导小组”，制定详实的《泉州市第二中心小学“诵读经典，传承文化”中华诵读活动方案》，如早会的十分钟精彩片段欣赏、课前的三分钟古诗诵读、中午的自主午读、图书馆的集中阅读、“优秀诗文朗诵会”“诵读小小擂台赛”“课本剧表演”等，提高了学生阅读的兴趣。学校先后有上百余名学生在此类国家级、省市级比赛中获奖。

感恩教育，弘扬传统美德。百善孝为先，家和万事兴。学校开展“感知孝道、感悟孝情、感恩孝行、感化人格”的主题教育活动，发动学生通过各种渠道查阅感恩故事、观看感恩电影、传唱感恩歌曲、参观感恩遗址、讲述感恩故事，让他们感悟孝道；开展“感恩孝亲十个一”活动，设计《感恩心语录》和《亲情册》记录点滴感受；举行“感受、感恩、感动”主题征文暨演讲比赛等，引导学生在日常生活中践行感恩。此外，学校还应用前期课题实验研究成果，组织学校骨干教师和课题组成员编写《感恩・爱的教育》校本教材，并将其纳入校本课程；组织家长开展“同读一本书”亲子阅读活动，了解感恩文化，在日常生活中以身作则。在家长的大力支持与配合下，感恩教育活动取得了良好的成效，学生在获得感恩知识的基础上，将感恩意识和道德情感内化为自觉行为，使感恩成为了一种良好的习惯，对构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会都具有十分重要的意义。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”今后，学校将根据所处的地理环境，充分挖掘校内外教育资源，进一步加大“书香校园”建设的步伐，积极营造更加浓厚的读书氛围，将读书活动打造成促进学校师生共同成长的教育品牌，不断提升学校的文化品位。

【车卫东，福建省泉州市第二中心小学校长，中学高级教师】