浅谈网络时代背景下的人力资本

【摘要】本文从现代人力资本的一般性质出发，探寻人力资本与互联网特有的内在共性，以互联网时代的发展给现代人力资本带来的新变化为切入点，论述传统的人力资本理论在互联网时代出现的新趋势，并就现代人力资本在互联网时代背景下可能出现的新趋势、新问题提出笔者的思考。

【关键词】人力资本，互联网，新趋势，网络经济

一、现代人力资本与互联网

现代人力资本理论认为，个人、家庭与社会会以在未来获得更多收益为目的而通过不同的方式对人进行各种形式的投资进而形成人力资本。人力资本包括教育资本、技术与知识资本、健康资本以及迁移与流动资本，它是一个国家经济发展与社会进步的决定性因素，是经济与财富增长的源泉。人力资本理论形成以来，不同学者对人力资本的定义不尽相同。舒尔茨认为，人力资本即是人的作为消费者与生产者的能力；萨洛认为，个人的生产技术、才能、知识即是人力资本；贝克尔认为，人力资本投资即是通过增加人的资源，影响人未来货币和心理收入的活动，其中人的资源即包括人的知识、能力、健康就是人力资本……虽然学界对人力资本的定义千差万别，不一而同，但归根到底，以上人力资本的定义均具有共同的本质：即人力资本都是指劳动力身上所具有的赖以获得劳动报酬或经济利益的专业知识、技能、身体状态等，他们都至少包含了以下的内容：

1）人力资本不单单是指人的本身，更应该包括人的知识、技术、健康以及能力等质量因素；

2）人力资本是一个具有经济学价值的概念，它是一个人未来收入多少与对收入以及生活工作状态满足感的来源；

3）人力资本具有“级差地租”的效应，人力资本中有很大部分，比如知识技能等是后天投入一定成本而来的，更应该注意的是，不仅与后天投入有关，人力资本效益的发挥也受到先天因素的影响；

4）人力资本本身是获得经济收益与非经济收益所凭借的手段。

人力资本之所以被称为一种资本，根本上还是源于人力资本的“资本特性”。首先，人力资本毋庸置疑的具有最基本的生产性，它被称为“知识的资本家”，这种资本是能够带来价值与利润的手段。其次，人力资本具有稀缺性，它的形成不是一蹴而就的，需要投入大量的时间、金钱与劳动、精力，所有这些人力资本形成必备的投入因素对一个人来说是稀缺的，因此作为这些稀缺“生产要素”的产品——人力资本本身也是稀缺的，且人力资本存量越大，稀缺性越高；最后，人力资本像所有资本一样，是一种获取经济和社会利益的手段，并且这种手段本身也在不断的变化，比如它面对着个人人力资本本身的提高、消耗、闲置、贬值、消亡等变化，也面对着市场对人力资本需求的变化等等。

以上论述的人力资本定义与内涵与互联网有着许多相似之处，这也正是这两种看起来风马牛不相及的事物能放在一起讨论的基点。始于1969年的互联网技术发展到现今已有40余年的历史，这一全球性的人类技术革新给人们的生活和生产方式带来了翻天覆地的变化。首先，与人力资本一样，互联网同样具有巨大的经济生产效益。以美国为例，1995 至1998年间， 美国的因特网产业以每年1.74 倍的速度增长， 因特网产业的销售收人19 98 年达到301 4 亿美元， 1999年估计达到5070 亿美元，首次超过汽车、电信等其它传统产业；而在中国，2010年互联网产值也将近2500亿元人民币。美国福布斯杂志曾发表文章指出，信息技术将造就2005至2020年十五年的黄金时代，到2020年互联网将成长为一个20万亿美元产值的大产业，大量互联网企业如雨后春笋般出现，带动了一大片产业如销售、传媒、游戏等电子商业的兴起；其次，互联网繁荣的背后却是互联网人力资本的稀缺，网络本身只是作为运行的工具与信息的载体，真正发挥作用创造价值的却是人力资本，没有一大批高素质的互联网产业人力资本的参与，互联网的价值潜力难以完全发挥，而2010年中国互联网月均人才缺口达到30万，有经验的管理人员更是稀缺。最后，与人力资本一样，互联网产业与网络经济也必须面对市场的需求与竞争，面对自身的发展、贬值与消亡。

毋庸置疑，网络的触角已经深入到现代生产生活的方方面，它的兴起也必然对人力资本产生了巨大的冲击。在网络时代，知识可以取代土地、资金成为新时代创造利润的核心，而作为知识的拥有者和创新者，人力资本的作用也就相应地更加凸现出来。黄璐指出，网络经济是以信息网络作为基础平台，以技术创新驱动经济增长，以电子商务主导商品流通，以互联网联系全球市场，并将信息和知识作为重要生产要素的一种新经济形态。

网络时代经济中，人力资本在资本结构中占有绝对重要的地位，这主要表现在：

1、在互联网时代，作为知识载体的人力资本是支撑互联网产业的基础。

对知识与信息的生产、分配和利用.实质上就是人力资本的经营、管理过程，就是人力资本这一惟一可变资本创造价值和剩余价值的过程。互联网时代生产函数的表达式Y=Af（L，K，N）中，L、K、N即劳动、资本、土地，它们的作用相对于传统产业已经有不同程度的弱化，但是函数中A即技术的作用却大大增强，而且这样的增强是建立在拥有高质量的人力资本基础上的。可以说，整个互联网经济在很大程度上就是由人力资本推动的，它是互联网时代最基础、最重要也是最革命、最活跃的投入因素，我们很难想象一个没有一定数量的具有丰富人力资本储备的人才支撑的互联网产业会存在多久。还应该指出的是，互联网具有的教育发散功能也能使生产函数中的L（劳动力）中的人力资本部分更有效率的形成，进而更加高效地促进实体经济的发展。

2、在互联网时代，人力资本的参与是互联网能否进一步发展的决定力量。

互联网这一新事物的出现，使得新的消费与生产理念渐渐融入人们的观念中，为了适应网络的发展产生的新的生活、工作方式以及以互联网为核心发散产生的各种新事物，人们就必须有针对性的对自身人力资本投资，通过不断提高自身人力资本水平进行适应。而也只有互联网提供的服务迎合了社会大众的新需求，互联网这一新事物也才拥有了继续发展的生命力。随着互联网产业的进一步发展，人力资本将会不安于现状，又会通过例如借助互联网的方式发掘自身的潜力，提高自身资本存量，进而开发新的互联网技术，拓展新的互联网市场，提供新的生产生活方式，诱发人们产生新的需求，进而再次改变人们的观念，促使人们投资新的人力资本。所以，在这样一个互联网与人力资本螺旋式的交互上升的过程中，二者是相辅相成的，人力资本可以看作是互联网这一新事物的催化剂。更应该看到，对于一个新生事物，新的市场、新的技术和新的需求是其发展的必备因素，这三大因素无一不与人力资本有着重要的关系，任何技术、市场与需求都是人的技术、人的市场与人的需求，脱离了人的价值，离开了人力资本的作用，任何新产业的成长都是不可能的。

二、互联网时代背景下人力资本的新趋势

不可否认，网络对人力资本理论产生了巨大的影响，许多传统的人力资本特点发生了改变。

首先，互联网在一定程度上重新诠释了人力资本的定义。传统的人力资本理论中旧有的认识无法解释网络经济时代的许多现象。譬如，人力资本理沦认为，人力资本天然属于个人，不可分离、继承，具有不可衡量性。而在互联网企业中，当人力资本一旦完成一个网站的设计和运作后，物化的人力资本成果已经脱离了劳动者本身存在，甚至已经是可以继承的了，物质资本所有者可以用金钱等形式对这一成果进行买卖交易。又如，传统人力资本理论认为人力资本不具备垄断性，但是在互联网经济中人力资本一旦物化成为互联网产品，受相关法律保护后，人力资本就在一定时间一定程度上具有了垄断性。再如，传统人力资本理论认为人力资本与人力资本承载者必须具有统一性，即在使用人力资本时人力资本的所有者必须在现场，互联网时代的到来颠覆了这一思想，如今，通过网络，人们跨时空的各种活动都已经变成现实，而且互联网的使用无形中大大延长了人力资本积累与发挥作用的时间，在一定程度上缓解了人力资本的“木桶效应”。

其次，互联网的出现大大增加了人力资本的容量。近年，网络产业对人才的需求逐年提高，而且薪水逐年上涨。主要原因，一是互联网产业规模十分庞大，新的企业网站层出不穷，已有的经营实体产业的企业也开始涉足互联网行业，又由于互联网产业对人力资本知识更新换代要求加快，导致人力资本流动性比较大；二是已有的有相当实力的企业扩张欲望十分强烈，这就导致了互联网行业对人力资本的需求大大增加。不仅如此，互联网的产生于发展还带动了一大片相关产业的发展，如销售、物流等等，这就需要更多的从业人员。

再次，互联网的出现对与人力资本的形成与效用的发挥影响巨大。在网络时代，人力资本是以无形资产投入的方式在经济活动中起决定性的作用。互联网的出现对人力资本的培训起到了革命性的作用，过去传统的培训人力资本方式的效率、培训知识的深度与广度被数倍的提升，教与学的主体在培训的时间与空间上的限制被打破了，跨时、跨地域的培训已经成为了可能，人力资本能利用网络全方位高效的接触到自身想要的知识技能，大大提高了人力资本积累的速度，这在一定程度上降低了人力资本的稀缺性，使得更多的人能获得人力资本存量。

最后，互联网的蓬勃发展，促使人们从更深层次的智力资本角度来思考人力资本问题，而不仅仅局限于人力资本本身。传统的人力资本理论强调通过各种有效手段，包括人力资源的引进、培训和开发，激励每个员工充分发挥自身的能力。网络时代的到来，给人力资本市场带来了革命性的变化，它大大节约了企业获取人力资本的时间与金钱，突破了企业获取人力资本的时空限制，人力资本流动性加大。这给予人力资本与企业更多的选择，但同时也对互联网企业提出了更高的要求，这就促使互联网企业更加重视对知识和人才的管理，不仅要强化企业内部知识与人才的积累，更要将每个人力资本视作企业效益的有效载体，更加关注人利资本的保值与升值，将之看作决定企业命运的核心竞争力。

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[5] 许震.构建和完善网上人力资本市场.江苏经贸职业技术学院学报.2005，第二期

作者简介：唐卉（1987-），女，在读硕士研究生，南京大学教育研究院，主要研究方向：高等教育，远程教育，教育技术。