做好高中信息技术教学的几点体会

摘 要：随着现代科技的不断发展，学生的学习方式也在得到不断的改进，其中高中的学生的信息技术的教学更是得到了长足的进步，在现阶段越发的显示其重要的价值。信息技术是学生要主要掌握的基本技能之一，它能有效的培养学生使用计算机的意识和兴趣，提高学生的信息素养。信息技术作为高中课程中的一门必修课程，因为计算机具有很强的实践操作性，其强调通过合作解决实际的问题，如果把信息技术作为中学生的学习工具，能够为学生提供适应社会的学习、工作和生活奠定基础。

关键词：信息技术教学；高中生；计算机信息技术；培养学生

0 引言

高中的信息技术教学是要学生在对信息的获取然后通过加工和管理达到能够对信息进行表达与交流的过程，在新课改后对信息技术教学提出了新的要求，不仅要求能够在教学过程中提高学生们的学习兴趣，也要能够培养学生通过计算机能够解决实际的问题和挖掘学生们的潜力。而作为教师要在新的课标下能够通过切合实际的教学方法，来和学生进行活动的交流与合作，转换信息科技教学这和教师有着最直接的关系。

1 寓教于乐，使学生感兴趣

中国古代的教育家孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是激发学生学习动力的源泉，高中生正处于对社会探知的阶段，学生们对信息技术感兴趣大部分都是对网络的游戏、社交、视频感兴趣。而对信息技术的基础知识并不认真学习，所以在教学过程中要主导激发学生们的学习乐趣这样能有效提高学习效率。

知识只有溶入情景之中，才会展现出其活力及美感，在信息技术开始时要培养学生能够主动从被动学习变成主动学习，在为学生讲解时要经常主动合理提问，适当的时候可以让同学自己进行操作，这样能有效的让学生从要我学变成我要学。

现阶段的学生都比较热爱玩游戏，如果通过玩游戏的方法就可以更大限度的激发学生们的兴趣，作为教师可以把计算机的信息技术寓教于游戏当中，这就既提高了学生的学习乐趣，也有效增强了学生接受新知识的吸纳。学生在最开始接触到信息技术时，都是从最基本的开始，其中最基本的手指的摆放是要通过大量的练习，才能够进行熟练的操作。学生这样就会觉得麻烦，就会产生抵触心理，作为教师可以适当的通过游戏的方式：如青蛙过河、打地鼠等金山打字通的游戏来通过学习指法，这样学生可以在简单的游戏中，自己的信息技术的基础得到不断地提高，打字也能能够又快又好增强学生对信息技术学习的信心，在这种情况下学生的学习乐趣就会不断的被激发，能有效提高学生的计算机信息技术的知识。

2 化整为零，细化渗透

高中学生学习信息技术，教师一定要教导学生往理想的方面发展，在课堂演示阶段可以通过多媒体来进行投影，制作通俗易懂的PPT等学生易于接受的方式，借助这些方式来成功的激发学生对知识的求知欲和学生对未知事物的探索研究、动手操作的欲望。使得学生在学习中主动确立目标方向，也要为学生指引正确的方向，以此来提高学生的学习乐趣，从而能够进入到学习的最佳状态中，对知识的汲取变得更加主动。

在教师教学的过程中，不应是教师只进行讲解教学内容而忽视学生的吸纳程度，更好的方法是能够有效的化整为零，将教学的内容打散分为更多章节的讲解，这样学生就能够清楚的明白信息科技的结构构造，通过不断地学习能够在学到基础理论层次中，更为有层次的补充自己，给自己进行有效的充电。

3 引导学生发现问题并解决

有为数不少的学生在理论阶段比较突出，但到实践中表现就较为差强人意，信息技术中较为突出的特点就是：实践性相当强，如果不通过自己动手实践，是学不到较为有效的技能。这些并不能主要靠教师的讲解，而是要求学生要有独立思考分析问题和解决问题的能力。学生在学习基础软件时，可以通过讲解后让学生自己进行操作，这样学生自己在实践中发现问题，教师可以进行解释后，让学生自己试着将所存在的问题解决掉，这样能提高学生的成就感。学生在教师的指导下，通过在不断的发现问题和解决问题中有效的掌握教师所教授的信息技术的知识和技能，这种方法比较符合中学阶段学生的认知规律，能够激发学生的学习兴趣，容易取得较好的效果。

4 定期对学生作品评比，提高学生学习兴趣与素质

学生在做出作品时，可以进行评比、展示和交流，这样就能够对学生的学习情况进行简单的了解，能发现学生学习中的难点再次进行重点讲解，以此来提高知识的形成。同时通过评比也可以培养学生的竞争意识和成就感，来激发学生的创造性，评比出来的作品可由作品的本人来进行讲解，其他学生可以在讲解过程中对其中的疑问进行提问，大家共同来进行解决，教师来进行最后的总结，总结其中的优点及不足来加深学生的印象和成果。在教师对信息技术的讲解中也要教导学生的学习态度和价值观，以此来提高学生的综合素质，使学生在潜移默化中提高自身的自我修养。

5 结语

信息技术是新时代新兴起的一门学科，它融合了知识与技能，信息技术也在社会的发展中日新月异，作为教师应该在师生的共同努力下使得信息技术更加的完善，教师也要在发展中不断地改进自己的教学方法及观念，同时提高自己的业务水平，将各方面学术能够灵活的运用到信息技术中。

参考文献：

[1]刘向永，董玉琦.高中信息技术教学方法的评析与应用策略[J].现代教育技术，2012（02）.

[2]李太平.对高中信息教育技术教育的思考[J].中国电化教育，2013（5）.

[3]玄利华.对高中信息技术新课程改革的几点体会[J].中国科技博览，2010（7）.