注重积累素材提高学生写作水平

不少学生面对作文题目一筹莫展，究其原因是学生的经历太少，他们的大部分时间是在学校度过，“三点一线”的学习生活方式使得他们没有太多的生活体验与感悟，因此在语文学习的过程中注意积累作文的素材就变的尤其的重要。本文就针对小学生如何写好作文浅谈在积累素材方面的几点建议。

积累素材； 生活； 节日； 阅读

【中图分类号】H193.6 文献标识码：B文章编号：1673-8500（2012）12-0180-01

在对学生进行作文辅导的时候，我发现不少学生面对作文题目一筹莫展，不知道应该写些什么，更不要说让他们把这篇作文写好了。针对这种情况，究其原因我认为是学生的经历太少，他们的大部分时间是在学校度过，“三点一线”的学习生活方式使得他们没有太多的生活体验与感悟，“巧妇难为无米之炊”，因此在语文学习的过程中注意积累作文的素材就变的尤其的重要。下面，我针对在语文学习中如何积累作文素材谈几点建议。

1从生活中积累材料

生活是写作的源泉。如何汇集生活中的写作源泉呢？我认为：首先要丰富学生的生活，新课标指出：“指导学生作文要从内容入手。”内容就是写作材料，而写作材料又来源于生活。生活越丰富，积累的材料就越多。小学生天真活泼好玩好动，喜欢参加生动有趣的活动，语文教师应该抓住这一心理特点，平时要充分利用班队会、活动课，有计划、有目的地组织学生开展丰富多彩的语文实践活动，充实学生的学习生活，如；举行故事演讲会、课前朗读、读书竞赛、制作手抄报、写观察日记、举行读书笔记展，跟同学一起玩游戏猜谜语等，让学生在活动中开阔视野拓宽写作渠道，学生提笔写作就不再是无源之水，无本之木了。

记得在一次班会上，我组织学生举行钉纽扣比赛，当我宣布完比赛规则时，同学们便按比赛规则去做，时间一到，全班同学有的钉了四颗纽扣，有的两颗，有的把纽扣钉反了，还有的没打结，同学们看着自己的杰作，有的高兴得手舞足蹈，有的笑的前仰后合，有的红着脸很不好意思，我趁热打铁要求学生把今天的活动记下来。同学们兴趣盎然，笔下生花，一节课时间就完成一篇小练笔，大部分同学都能把活动的开头、经过、高潮、结果写出来。由此可见，只有让学生尽情地玩，开心地笑，亲自体验玩的乐趣，并让玩走进学生的习作，他们一定能写出属于自己的文章来。

2在节日中捕捉写作的素材

充分利用节日实施感恩教育并及时捕捉写作的素材。因此，学生在实践中体验劳动的艰辛，父母的不易，或做做家务活，或为父母排忧解难，在自己的行动中感受到自己存在的价值，体验成功，这样有意识地创设情境，渲染气氛，为学生创造“有话可说，有话要说”的语言环境，帮助学生捕捉写作时机，激发学生的写作情感。

如：5月8日是母亲节，为了激发学生对母亲的爱，体会到母亲的辛勤和伟大的事迹，结合品德与社会课进行教育。特意在母亲节的前一天开展“惊喜的礼物”主题班会，孩子中午替母亲刷一次碗，晚上为母亲洗一次脚。结果大大出乎我的意料，全班学生不但每个人都能如期向同学们汇报，而且均能真实生动地叙写自己的整个 “孝心活动”的行为心理过程。我自己都为他们描述渲染的亲情所感动。每一位学生写的都极具个性，毫无雷同，即使是作文水平最不好的同学也能写得文通字顺，情真意切，令人刮目相看。字里行间表露的是真实的自我，真实的想法。由于是“真心话”，看起这样的文章也可以说是一种享受。王菲菲同学在《第一次给母亲洗脚》中这样写道：“妈妈的脚不像我想象的那样光滑，脚后跟布满了裂痕，摸着粗糙的脚，我哭了。从小到大，都是母亲照料我。我曾经想过要报答母亲，以为拿出母亲最满意的学习成绩，就是对她最好的报答。可是，我现在才发觉自己是那么不懂事，就在昨天还吵着和您要一件不该买的衣服。我感谢您的理解和包容。我爱我的您。我愿她永远健康快乐！”这次活动，既提高了学生写作能力，又对他们进行了一次亲情教育。

3从阅读中积累材料

我国唐代伟大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”意思是只有勤奋阅读书籍，写成文章来才能运用自如，。他以杰出的诗章证明了这观点的正确性。书籍是前人生活的客观反映，阅读书籍，实际上是间接的认识生活，生活是作文之源，而阅读书籍吸收营养就是作文之流。欲求提高作文教学效率，就应该“行万里路，读万卷书”，就应该把客观生活和阅读书籍结合起来，实现开源引流。

指导学生阅读要注意，首先要选好书。选择一些优秀的文章，尤其是对祖国语言文库那些经久岁月磨练仍放出夺目光彩的古典诗词，脍炙人口的名篇佳作、名言、故事、成语、谚语、歇后语等，则更应积累，对于以上那些作品，要指导学生多读，必要的时候甚至要背下来。正如人们所说的：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”其次，平时读书的时候要引导学生勤于动手，发现一些优美的词、句子、段落、文章等把它摘抄下来，必要的时候在旁边加些批注，这样，我们阅读别人的文章就有所消化、吸收、借鉴。一些著名的作家，高尔基、托尔泰等，他们之所以取得如此大的成就，这与他们阅读时勤动手分不开的。最后阅读文章时，还要勤于动脑，看看别人的文章想想自己，如果是自己写这样的文章，应当怎样选材、怎样构思、怎样安排材料呢？通过对照，发现了自己存在的弱点，发现了别人的优点，并努力去学习别人的优点。这样通过读抄结合，日积月累，有了语感和灵感，作文就成了水到渠成、自然轻松的事了。

由此可见，实践出真知，积极开展各种活动是学生获得写作素材的有效途径，我们要积极引导学生开展好丰富多彩的活动，让学生在活动中陶冶情操、增加乐趣，积累大量的写作素材，夯实写作基础，让孩子们的作文妙笔生花。