班主任如何了解和研究学生

摘要:因此对学生只做一般的了解还是很不够的,需要对他们进行深入的研究,才能对他们有比较全面的整体把握,有针对性的实施教育,使班主任工作达到事半功倍的效果。

关键词:了解;研究;学习;生活;环境

中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2010)09-0105-01

班主任是教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、健康成长的引领者,是思想道德教育的骨干,是沟通家长的社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作,既是一门科学、也是一门艺术。中小学阶段是一个人世界观和思想品德形成、发展的重要时期,也是产生思想困惑的时期。所以班主任对学生的思想教育显得尤为重要。要想做好学生的思想工作,必须对学生有深入的了解和研究。了解和研究学生是做好教育工作的前提,是提高班主任工作效率的条件。

一、了解学生

班主任工作是否有成效,很大程度上取决于对学生的了解是否全面深入,因为只有熟悉学生,掌握了学生的思想状态、个性特点,了解他们的学习、生活状况,才能从学生的实际出发,有针对性地、在成效地进行教育。可以说了解学生的方法有很多,下面是我在教育学生方面的几点做法。

(一)了解学生的家庭环境。当刚接过一个新班时,尤其是刚升入初中的学生,面对陌生面孔,怎样才能快速熟悉、了解学生呢?最行之有效的突破口就是查看每一名学生的档案材料,了解每一个学生小学毕业的学校和他们的家庭情况,比如:家庭成员的组成、父母的职业等。2008年我接过的这个班学生家长干个体户、小买卖的占了3/5。通过一段时间和学生接触我发现从家长的素质高低就反映出了孩子的素质,虽然这不是很绝对的事情,但也具有一定的代表性。

(二)了解学生的学习。初中学生刚刚入学可通过入学成绩对学生的学习有个大体的了解,但并不能完全依照这个来判断每个学生的学习情况。随着时间的推移和个人的努力等方面,学生的学习还会发生很大变化。为了更快的了解学生的学习情况,作为班主任要不断和其他任课老师交流,了解学生的完成作业情况、课堂表现;有时还需要走进课堂观察学生的上课。

(三)了解学生课余生活。为了能够更多的了解学生,班主任要走进学生。可以利用课间时间和学生一起活动一起聊天相互了解。在交往中,教师应扮演好自己的角色,建立民主平等的师生关系,创设温馨和睦交往氛围,不要因为自己是教师而摆弄盛气凌人的架子,给人以功高自居之感。只有使学生感悟到教师的诚意,才能使学生更尊重教师,信任教师,学生才更愿意向教师敞开心扉、畅所欲言,流露自己的心声,从而增进相互的了解。并不是每一个学生都能主动和老师交流,有些性格内向,不善于表达的学生往往会躲着老师。像这样的学生,作为老师要做到主动。通过与学生交流可以发现他们喜好、个性特点、思想状态等,可以有针对性的对他们进行教育。

比如:我班有一学生,一入学时我就发现他经常说脏话,可以说是一种习惯,形成了口头语。还不尊敬他人,有一次课堂上冲撞老师,我把他的家长找来,真是有其父必有其子,我在与他家长交谈时,他的家长也和他一样脏字不断地往外吐。可想而知在这样的家庭环境里生活,孩子怎能不被传染。针对这些现象我在班内开展净化语言活动,让学生相互监督,小组展开评比。开家长会时也对家长提出要求要净化家庭语言。一段时间过后,这个学生有了很大的改变。

二、研究学生

对学生的学习和生活有了更多的了解,才能够更深入的展开研究。为教育工作铺平道路。没有一位班主任不希望自己的工作得到最好的效益,然而在实际工作中,不能尽人意的情况又往往特别多。究其原因,是老师没有真正的去研究学生。在对学生有了了解的基础上,还要去深入研究学生出现问题所在,找其问题根源。如:我班小丁同学,初一刚入学时,他就表现出和其他同学不一样,经常为了一点小事和同学们斤斤计较,有时还大打出手。看到这种情况我也及时的对他进行教育,还针对这种现象专门召开班会,但这些都不见效。通过了解我知道他的家长是个体户,父亲长期在外,母亲在家看他妹妹,从小在寄宿制学校上学,在家庭教育方面父母的教育很不一致。为了进一步了解他,为了转变他,必须对他进行深入的研究。有一次我把他带到了学校的心理辅导室,让他坐下来,我以一个朋友的身份和他进行交流,开始他有顾虑,不肯说话,看到我非常真诚的态度,是真心帮助他,慢慢的也就放松了。他告诉我在小学阶段由于经常被同学欺负,不敢告诉老师和家长,也被老师误解,得不到老师和家长的帮助等原因,再加上父亲长期在外,父母的教育的不一致,才使得他形成了现在的性格,不信任同学、老师、心理上很孤独、对老师的教育也有抵触心理。当我了解了这些后,在以后的工作中给他更多的关心、鼓励,而不是一味的指责,慢慢的他在改变着自己。所以说要想改变一个问题学生光是简单的了解还不够,必须要研究他。

从学生身上反映出来的问题是十分复杂的。比如一个学习成绩非常差的一个学生,如果只从学习这条“线”上找原因,找解决方法,常常不能凑效。因此对学生只做一般的了解还是很不够的,需要对他们进行深入的研究,才能对他们有比较全面的整体把握,有针对性的实施教育,使班主任工作达到事半功倍的效果。