行业高校服务区域经济发展的途径探析

摘 要： 在高等教育逐渐普及化和区域化的新形势下，对于大多数行业高校而言，能否有效适应区域经济建设的需要，并为区域经济建设服务，不仅是能否形成行业办学特色的重要方面，而且是其能否生存与发展的关键所在。因此，行业高校必须更主动地加强同区域经济建设的紧密联系，根据学校专业建设思路和目标定位，主动适应市场经济、区域经济、产业结构调整的需要，及时调整专业结构，实现自身与区域经济发展的良性互动。

关键词： 行业高校 特色发展 区域经济

一、行业高校服务区域经济发展的现实意义

（一）行业高校为区域经济发展服务是高校特色定位、自身发展的需要。

国内外经验表明，行业高校能否办出特色，关键在于能否立足本地，做出正确的前瞻分析和把握，开拓为区域经济和社会发展服务的空间。因此，行业高校要实现可持续发展，必须充分发挥其与区域经济社会发展联系紧密的优势，坚持“以服务求发展，以贡献促提高”，通过人才培养、知识创新、科技服务和文化引领等多种途径，全方位参与到区域经济社会活动中，并成为其中的活跃因素和中坚力量，在服务中改善发展环境，在贡献中提高自身实力，走出一条特色发展之路。这是行业高校自身发展中必须面临和解决的关键性问题。

（二）行业高校为区域经济发展服务是区域经济发展的需要。

区域经济要发展，就必须走有自己特色的道路，必然需要适宜区域经济发展的大量专业人才，行业高校的发展目标，就是适应区域经济发展并促进行业小康社会的全面建设，在人才资源培养方面发挥重要作用。面对激烈的市场竞争，行业企业要生存和发展就必须拥有过硬的技术和产品，这需要有高素质的人才才能实现。行业及企业对一线技术应用型人才在数量和质量上都提出了相应要求，使行业及企业关注应用类专业人才的培养成为必然。因此，校地、校企合作既有利于行业高校学科专业的发展，又有利于区域经济发展。

（三）行业高校为区域经济发展服务是实现互动双赢的需要。

以辽宁省为例，辽宁省是我国的石化大省，具备完整的炼油、乙烯、三大合成材料等主导产业链条，既拥有油气开采、页岩油化工、基础化学原料等传统产业，又开拓包括化工新材料、新兴精细化工和生物化工在内的产业领域。但是，辽宁省精细化工产业普遍存在产业链短、研究开发能力差、产品档次低等问题。而相应的工艺研究、工程开发、装备研究及“三废”处理技术研究较少，应用和市场开发研究更显薄弱，与国内发达省份相比差距较大。要将产业做大、做强、做优，仅依靠政府单方面的努力是远远不够的，需要更有力可靠的科技、人才和智力保障。地处辽宁省内的相关行业高校，在服务区域经济发展方面有着得天独厚的地缘、业缘便利，而且在人才培养、科学研究等方面有着一定的比较优势，只有把这些优势运用到经济社会发展实践中，才能促进区域经济社会健康发展，才能为学校赢得更广阔的生存发展空间。

二、行业高校服务区域经济发展的途径和建议

（一）行业高校应转变观念，进一步强化服务意识。

虽然行业高校在发展中不断调整自己的办学思路和办学定位，都把服务地方确定为自己的服务方向，但是在如何服务和怎样做好服务方面还需进一步转变观念，树立更强的服务区域经济社会发展意识。一是站在学校生存与发展的战略高度认识地方高校服务区域经济社会发展的意义，树立忧患意识。地方高校能否有效服务于区域经济社会发展，不仅影响到地方经济社会的发展，而且直接关系到自身的生存与发展。二是树立主动服务的意识，充分发挥主观能动性，主动作用并服务于区域社会，彻底改变过去“自我封闭”的局面，密切关注和掌握区域经济社会发展的需要，为区域发展提供及时、充分的人才服务、技术服务、信息服务等。

（二）进一步调整优化学科专业结构，增强与区域经济发展的结合度。

在学科专业建设中，高等学校必须根据自身办学条件和所处区域位置，找准专业服务定位，加强人才市场需求和设置专业就业情况的分析和预测，加强对专业结构调整和专业建设的理论研究，认识其内在规律，以此指导专业结构调整，增加招生数量。优先发展与省内主要产业相关的应用学科专业，紧紧围绕经济区域产业发展需要，进行专业调整。依托自我的专业优势，在面向地方支柱产业、高新技术产业和现代服务业的应用型学科专业中，重点培育一批特色专业，以发挥自己的独特优势，增强自身办学竞争力，从而体现出比较优势，更好地为地方经济社会发展服务。

（三）积极开展校企合作，组建校企人力资源及科研技术合作联盟。

通过组建校企人力资源合作联盟和校企科研的长效机制，行业高校可按照双赢原则与区域内企业展开合作；通过专利转让、成果展示等形式，将学校的科研成果从实验室向生产一线转移；通过学校和企业组成重大项目研究基地，组建开放式科技新平台，学校教师主动参与企业技术改造项目，帮助企业解决实际问题和提高自主创新能力，形成稳固的校企互动战略联盟。同时，学校与企业搭建的人才供需平台，可以合作开办订单班，解决学校招生与就业定岗实习问题；面对学校实训基地不足，企业可整合资源与学校共建校内外生产性实训基地等。

（四）与政府对接，构建政、产、学、研的联动机制。

行业高校要充分发挥行业优势和专业特色，争取与地方政府、科研院所签订合作协议，逐步解决科研经费不足的问题，建立利益共享关系。同时，创新校地合作模式，与大企业共建产学研合作平台或合作研究机构，与地方政府、企业、科研院所共建办学实体，搭建政府、学校多方沟通的桥梁，构建政、产、学、研的联动机制，在为地方提供人才、智力支持的同时，提高学校办学水平和整体实力，发挥学校在区域经济建设中的作用。

参考文献：

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[2]李文秀，刘桂萍，茹阳.高等学校专业结构调整与辽宁产业需求对接的思考[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2012.5.

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本文系沈阳化工大学校级教改项目“行业高校以特色发展服务区域经济的研究与实践”的阶段研究成果。