关于农村初中数学有效教学的几点探讨

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2013）06-0241-01

在新课程标准下，教师要从传统的角色中走出来，不仅需要从教育教学的规律出发给自己的工作和作用定位，而且需要了解社会对教师职业的新期待，进而形成新的教育教学行为。教师要注意把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来，真正突出以学生为主体的教育思想。针对农村中学生的特点，对此本人作了一些研究，现就有关观点、方法和措施进行多方面的探索。

一、使学生树立正确的学习观

农村初中的学生，从小生活在农村，见识相对较少、所学知识均为书本知识，对于生活中常见的一些现象等一无所知，因此，他们认为所学的一些数学知识对自己的将来没有什么作用。另外，农村学生家长一部分是文盲半文盲，不懂得知识的重要性，也就谈不上在学习上教育子女，甚至还有家长对孩子说“念个初中毕业就足够啦，会写自己的名字就行了”，针对这一系列阻碍学生学习的客观条件，教师有责任、有义务帮助学生树立正确的学习观。在这一点上，教师应多与学生进行交流，了解他们的内心世界，告诉他们知识的重要性，也可以带他们去做一些有利于学习的活动。给他们讲和他们生活有关的应用问题，或是农村中知识的教学应用问题。让学生发现数学知识存在于社会，来源于生活，和我们的生产、生活等密切相关，学习数学就是为现在或将来解决生产、生尖的数学问题以及其他方面的问题。从而使学生产生求知欲，把“要我学”改变为“我要学”的正确学习观。

二、激发学生学习的兴趣

1.教师教学语言表达中的趣味性

教学过程中，教师在表达形式上的艺术美是一很重要的基本教学能力，其中教师讲课时语言感染力、亲和力有着非常重要的作用。特别是对天真活泼、好奇敏感的初中生，效果尤其明显。语言风趣、讲解生动，使学生愿意听并引起高度注意，能够让他们在较轻松的环境中接受知识。

2.热爱学生，增加情感投入

我国古代就有“亲其师而信其道”的说法，因此在教学中，教师首先应该热爱自己的学生，以爱心去教化他们，把师生间的距离缩短，让学生感到老师是他们的朋友，这一点很重要，因为中学生是正处于青春发育期的少年，许多情感问题很容易受到感染，若是教师对他们不闻不问，或是经常骂他们，打击他们，这会使他们对老师抱有很大的成见，很怕这位老师，也正是这样，学生就没有上这位老师的课的好心态。久而久之，学习兴趣全无，成绩大幅度下降。

3.突出重点、注意阶段性

为了达到学生理解掌握的知识的目的，教师要按照预先制定的目标组织教学，尤其要考虑重点、难点的讲解方法和效果，遇到的重点和难点等键的地方要给予学生提示并可适当停顿和重复，要避免长时间的讲解，防止冗长单调的刺激引起学生的疲劳感。

4.化枯燥为有趣，让学生在快乐中学习

数学多为抽枯燥的，学生学起来感觉无味，这也会影响学生的学习兴趣。教师在教学中可以尽量将书上本的知识加以研究使之变为生动有趣的问题。如：有理数的加法这一节，我们可以用翻硬币来替代正负数来玩游戏，字的一面为正，国徽一面为负，让两个同学一组来翻硬币，每人翻五次，然后把他们相加，谁得的数大，则谁胜。这样，我们就把抽象而枯燥的知识转变到了一种游戏上来，学生在游戏中就把有理数的加法学会了。

5.充分利用正面表扬的激励作用

心理学表明，兴趣是带有情绪色彩的意向性活动。一个学生在学习过程中获得别人的承认或者自己内在的满足，会得到积极的情感体验，这往往会强化其兴趣的稳定性。因此只要学生付出了努力，在原有起点上有所发展获得进步，哪怕其水平是较低的，其幅度是微不足道的，也应得到积极的鼓励。

三、尝试不同的教学方法，注意培养学生学习数学的方法

1.教会学生预习的方法

预习是学习各科的有效方法之一，由于农村学校的特殊地理位置和物质条件使得农村中学正规教师严重不足，不得不让代课教师继续存在也就使得农村中学师资力量相对薄弱，从小没有让学生养成预习的学习方法，也就使得在农村中不一部分学生不会用这一方法进行学习。因此，教师有必要教给他们预习的方法。“预习”，也就是在上课前将所要学的内容提前阅读，达到熟悉内容，认识自己不懂的地方的一种学习方法。在此过程中，教师应该教会他们“做记号”，如：分式方程这一内容不懂，就在这一地方做上自己的记号，以便于在上课时，认真听教师讲，从而真正理解这一内容。

2.教会学生听课

首先，在听课过程中必须专心，要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。

第二，抓重点，做笔记。在上课时，教师都会重点强调某些问题，即为本节重点，学生在听时，只是暂时的记住和理解，俗话说：“好记性不如烂笔头”因此，要将知识点记下来，以便于课后复习巩固。

第三，预习中做记号的知识点，应“详听，多问”，保证做到弄懂自己打记号的知识点。

第四，积极回答教师上课的提问，做到先思考后回答，因为答对有对的道理，答错有错的原因，一定要大胆发言。

第五，认真完成课堂练习，将所学知识当堂巩固，发现自己在这一节中不足之处，随时随地向老师、同学咨询。

总之，新课改的一个重要精神是“教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。而作为新时代的人民教师，应该充分运用各种方法，通过不同途径在农村中学数学教学中着力培养学生的学习方法和提高学生的学习能力。只有这样才能使学生学习数学的能力得到长足的进步，也只有这样才能真正提高学生的综合素质，使学生学到有用的数学。