学习好习惯巧培养等

学习好习惯巧培养

胡安仁

记忆的习惯 一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字。把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

演讲、自我表达的习惯 学生要学会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具备的能力，并经常在课堂上表现出来。

读写的习惯 读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话。写日记，有话则长，无话则短，坚持写下去。

定计划的习惯 凡事预则立、不预则废。每一天、每一节自习课都要有计划，计划要涵盖时间、内容、方式、落实情况的检查手段。

预习的习惯 每天都要给自己留出预习的时间，让自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。

适应老师的习惯 适应老师，长大了才能适应社会，不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生要想方设法去适应，与老师共同进步。

大事做不来，小事赶快做的习惯 大的目标够不到，赶快订小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。

课堂上主动参与、积极用脑的习惯 课堂是学生活跃思维、积极同教师和同学进行交流的时刻，只是专心听而不能积极地调动自己的思维并参与老师的提问、同学的讨论等活动，就不能取得最佳的学习效果。

整理错题集的习惯 要学会整理错题，扔掉的分数要及时捡回来。这次30分，下次40分，这就是伟大的进步。找到可以接受的题、同等程度的知识点进行研究，为提高自己的学习质量多找方法。

及时总结复习、用好课本的习惯 “学而时习之”，要遵循学习规律，及时复习，当天任务当天清。要会根据自己的实际，经常进行章节的总结，在总结时要把课本的整个体系通过目录认真看，各部分不能割裂开。

学习是一种综合能力

艾青青

许多孩子学习不理想，并非脑子笨，也不是不努力，而是缺乏对其学习的综合培养。若要使孩子喜欢学习并且善于学习，家长需要建立一种新的概念：学习是一种综合能力，由五种积极性、五种智力、三种能力、两种承受力构成。

五种积极性

(1)向上的积极性。即孩子在学习方面有自己的愿望、追求和目标。没有向上的积极性，有可能会从根本上失去学习的能力；(2)兴趣的积极性。孩子有了学习兴趣才会爱学习，才会想办法学习，才可能学得好；(3)自信积极性。一个孩子必须在学习方面对自己的能力有信心，若不相信自己，就有可能在学习方面能力不强；(4)注意力积极性。注意力能够集中、善于集中叫做积极注意，善于在学习的时候集中注意力是一种积极因素；(5)毅力的积极性。学习有毅力，才能克服困难。

孩子在以上五个方面是积极还是消极，是状态良好还是状态不好，从根本上影响孩子的学习能力。

五种智力

(1)观察感受能力。对世界善于观察，并有深刻的感受，才能较好地捕捉和加工信息；(2)记忆能力。学习是一个循序渐进的过程，学习的东西能够记住，才能掌握更深、更复杂的知识；(3)逻辑思维能力。善于判断、分析、综合处理各种学习方面的信息；(4)形象思维能力。善于用绘画、音乐、文学、写作、讲故事的方式来组织自己有关形象方面的思；(5)创造性思维的能力。创造性思维是建立在逻辑思维和形象思维基础上的一种思维，同时还包括想象力和灵感。

三种能力

(1)听讲与阅读的接受能力；(2)语言和操作的表达能力；(3)学习的自我管理组织能力。

两种承受力

(1)身体的承受能力；(2)心理的承受能力。

了解了学习是一种综合能力，家长就不会简单地要求孩子用功，而是去发现孩子的强项弱项，在认识孩子强弱的同时，有意识地帮助孩子在弱项方面有所提高。