浅析学生闲暇时间的利用

教育体制的改革，规范了办学宗旨，大大缩短了学生的在校学习时间，每周两天，如果利用不好，每月就浪费了八天时间。就拿初三来说，距中考仅有五个月的学习时间，再去掉双休日、寒假共六十天。学生的在校学习时间仅有九十天。谁抓住了课外时间的学习，谁就把学习时间延长了两个月。，谁就向中考迈进了一大步。

1. 对学生经行思想“充电”，进行“洗脑”教育

1.1 充分发挥班级文化建设的作用，对学生进行“充电”。激发学生强烈的学习欲望，创造良好的学习氛围。

当你走进初三12班的教室门口，映入眼帘的是学生新学期、新目标、新打算的班级手抄报和学生百日誓师大会的感受、打算和措施。走入教室，后黑板上赫然写着中考倒计时的时刻表。中考倒计时的钟声已经敲响，你准备好了吗？前黑板的上面写着“我行，我能行，我要行”的班训。早晨进入教室交完作业后，第一件事就是进行班级宣誓。通过班级文化建设，让学生有一种时间紧迫感。让每个学生的心中都热乎起来了。人生关键时候往往只有几步，此时不搏何时搏。通过教师寄语、班级文化、班风班训、名人名言等渠道激发起学生的学习积极性。变“要我学为“我要学”。

1.2 让学生自信，是走向成功的法宝。

为了帮助学生树立自信心，我们制定出了十六班的班训：“我行，我能行，我要行”，让每个学生都充满自信，相信自己永远是最棒的，只要想考学，只要努力了，每个同学都有升学的希望。让学生的信心十足。哪怕后进生都行动起来了。

1.3 根据闲暇时间的长短，分为四个闲暇时间板块。

（1） 暑假、寒假等长假，是复习、补偏的黄金时节。

例如春节前，学生期末考试后，我们毕业班拿出一周的时间进行假期学动员。先引导学生进行期末考试反思，再趁热打铁，利用班会、黑板报的主题就是如何搞好寒假的学习，大力宣传假期学习的重要性。教育学生谁抓住了30天的假期学习，谁就将中考倒计时90天变为了120天。你抓住了30天的假期学习，可能就为父母节约了一万多元的血汗钱。我们提出了假期只有三天假的口号。为了落实好学生的假期学习，紧接着召开了学生家长会。主题就是如何引导、督促学生的假期学习。让家长全程靠上。表扬了几个做的很好的家长，并让他们做了经验介绍。并且要求家长五天一汇报。让学生制定出每一天、每一科的假期学习进度，保证每天的学习时间不少于五小时。然后再将学生包干到每一位任课教师。假期定期进行电话调查或家访，询问学生的学习情况并要求做好记录。每逢寒假、暑假开学的第一天就是进行假期学情检测。试题源于假期作业的内容。

（2）双休日、五一、十月一等中等时间板块：

每周五的下午我总是拿出十分钟的时间开一个小小的班会。还有不到六十天的在校学习时间，要是抓住了双休日，谁就把每月的学习时间延长了八天。通过寒假学情检测的成绩来看，干和不干不一样，真干和假干不一样。我们班的杨洋由班里的十六名降到了二十九名。而刘玉杰、纪文风等同学由班里的三十多名提高到前二十名。通过这些事例给学生敲响了警钟，再不努力不行了。

（3）充分利用好每一天的闲暇时间。

最近我们班召开了一个主题班会―如何利用好天的闲暇时间进行学习的问题。先让同学们找出了每一天的闲暇时间由哪些？你又是如何利用的？正如牛顿所说的“时间像海绵里的水，只要去挤总是有的。我把学习的发言做了一下概括：

早晨6起床――6：45；

7：308：00

下午1：30――2：00

晚上7：30――9：30

可见每天的闲暇时间将近四个小时，每周二十个小时。让同学们反思一下，该如何利好好这些闲暇时间？

让每个学生制定出详细的学习计划。

（4）课间五分钟的有效利用。

我们班教室在六楼，每天除了两操大课间外，学生大多不愿费劲上下楼到操场上活动，大多时间就在走廊、教室活动，这样下课搞得整座隆沸沸扬扬，学校领导要求任课教师做好上下交接制度，这样学生下课秩序有了很大变化，但是显得很无聊。我想何不利用这点滴时间背几个单词、熟悉几个公式、讨论上节课没有吃透的知识？我便跟学生算了这样一笔帐：我们把每天的课前课后德闲暇时间利用起来，一天下来至少可利用的时间就是30分钟，一周呢？一年呢？于是我在教室的最上边缘写到：既然来到教室就要尚未，既然上位就要学习，没几天教室没了吵嚷声，多的是读书声和讨论问题的声音。

中考倒计时越来越近，让学生把每一小时当作每一分钟来利用，把每一分钟当作每一小时来珍惜。为了鼓舞学生的斗争，每年的三月份是初三毕业班百日宣誓的日子。让毕业班老师、学生代表发言，谈打算、谈措施。

会后让全体学生写出宣誓大会的感受、打算、措施。

1.4 用榜样的力量教育学生。

举出边打吊针变学习的王绍斌；边吃饭边学习的刘培智；不耻下问的王明；每天学到深夜的崔楠楠；有撵都撵不出去的管理；还有周末从天明学到天黑的陈甜甜……，这些同学都考上了理想的高中和大学；这样的例子在毕业班枚不胜举。

然后再举几个同学身边的刻苦学习的例子。我经常跟学生说“苍天不会亏待每一个真干的人；我记得95年教过的孔戈庄的赵桂欣同学，每天放学后都主动的问我问题，一个智力很一般的人竟然考了全市的前一百名。

2. 运用检查、监督和奖励机制

2.1 开好几个会。开学的开始，开好班会、家长会、学生座谈会、考试动员会和分析会。

在接新班的第一个周、第一个月里班主任要全程靠上，我把第一个周叫常规管理周，第一个月叫学习状态月。

学生座谈会的作用不可低估。我工作的侧重点在中等生，多关心、帮助他们，用真诚的爱心感动他们。让他们看到希望，促其向优等生转化。例如我们班的纪文风、窦金娟、刘玉杰等同学都从分班时的班里30多名进入了前20名。一位家常曾说过，初二时在家从没做过作业的丁坤同学进入初三后经常早晨四点半起来复习，态度决定一切，知识改变命运。

在班会上我经常说，初中的学习不是智力的较量，而是毅力的较量。

2.2 发放学生家校联系卡，家长两次一汇报，反映学生在家的学习情况，要求家长如实填写。把学生问题消灭在萌芽状态之中。

2.3 每一个双休日，我都要么家访，要么电话联系家长或学生，调查在家的学习情况。

2.4 利用课前检测的办法，检查学生的课后学习情况。

2.5 运用星级奖励机制。每周一总结，每月一评比，评选出班里的刻苦学习之星、进步之星。纳入班级量化管理。

经过毕业班一年的不懈努力，我们班自觉学习的习惯已然形成，上下课的课间即使不用交接班（学校要求课间教师交接好后方可离开教室）学生都能安静的坐在自己的位置上学习；最为突出的是悠闲大王徐天宇，刚到我们班，每一节课间都要到其他班级转一圈，一天下来他能把二十个班转遍，假期作业保质、保量；从没有一位任课教师因为学生不交作业而找到班主任；中考成绩我们班好成绩。