论高等艺术院校社会实践的作用与创新思路

摘 要：高等艺术院校的社会实践活动能够促进在校大学生了解社会，提高自身综合素质，将自身学习技能适应社会发展现状，充分将学习与实践有效结合，使其正确培养树立的世界观、人生观和价值观。正确应对在社会实践中所遇的不足之处，及时有效的解决大学生在社会实践中存在的问题，拓展、创新思路，积极有效的推动高等艺术院校社会实践的作用。

关键词：高等艺术 院校 社会实践 作用 创新

高等艺术院校承担着为社会培养应用型人才、传授技能和为社会服务的责任与义务。随着我国教育体制的不断开个与创新，科技、经济体制日益完善的今天，需要大量的有良好综合素质和较强的实践技能的新一代青年后备力量。如何培养新型人才，其一，要重视在校大学生学习课堂知识的掌握，为其将来走向社会、服务社会奠定良好的知识基础;其二，更要加强在校大学生的社会实践环节，为其提供多种多样的社会实践平台，通过社会实践活动，使大学生经受锻炼，实现学习技能与实践的有机结合，尤其是高等艺术院校的大学生，社会实践对其技能的成长发挥着至关重要的作用，不断地创新社会实践环节的新思路显得尤为重要。

一、高等艺术院校社会实践活动的意义与作用

社会实践活动的目是让学生全方位得到锻炼与展示，既便于高校组织以拓展受益面，又不失活动的严谨;既便于活动的有序开展，又便于活动的严格监控;既有统一性，又有灵活性;既有普遍性，又有层次性。社会实践活动有利于高校学生技能的展示，提高了在校大学生对我国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段这个最大的实际的认识，从而促使青年学生坚定建设有中国特色社会主义道路的信念起到积极有效的推动作用。同时社会实践活动也符合青年学生成才的自身需要，党的十一届三中全会后，青年学生参加社会实践活动，经历了活动内容从单一到多维，活动主体的被动参与到主动投入，一个由量变的不断迭加到质变的发展过程。当前，“学习社会、助困扶贫、服务社会、实践成才”已成为大多数青年学生的自觉行动。高等艺术院校组织开展的社会实践活动正日益成为在校大学生成才的自身需要。社会实践活动有助于解决大学生对现实社会中诸多问题和矛盾的认识。随着社会主义现代化建设的发展和改革开放的不断深入，在取得巨大成就的同时也出现了许多新的问题和矛盾，怎样来认识和解决这些新问题和矛盾，一直是高校对学生进行思想政治教育过程中的一个难题，如涉及学生切身利益的毕业就业问题。当前，社会主义市场经济体制的建立与发展，高校毕业生已由过去统包统配的计划分配模式逐步过渡到实行在国家就业方针、政策指导下多数学生在一定范围内自主择业的方式。这种择业方式，导致大学生复杂心态和矛盾心理的产生。一方面，实现了由“服从国家需要”到“尊重个人自愿”与“服从国家需要”并重的转变，而备受学生的推崇和欢迎;另一方面，由于人才市场机制与竞争规则的不健全等因素，又使得部分学生束手无策。从而在一些学校中产生了不同程度的对社会的偏激看法，对这些过激的认识和理想与现实之间存在差距矛盾的解决，单靠在校园的教育和引导是难以奏效的，然而，学校可有针对性地组织青年学生进行社会实践活动，通过深入社会和实践，使青年学生了解和认识国情，认清就业形势，了解社会对毕业生的需要，结合自身的实际，树立正确的择业观念，实现个人志愿与祖国需要的有机结合。社会实践活动这种青年学生自我教育的手段和形式，有助于问题、矛盾的认识和解决，是学校加强和改进对毕业生进行思想政治教育的一种有效方法。

二、高等艺术院校社会实践活动中存在的问题

高等艺术院校的社会实践活动是大学生实现理论与实际相结合的重要途径，其活动对提高学生综合素质和技能方面注入了活力，增强了高校社会实践工作的力度和实效。但是，也要看到存在的问题和矛盾，主要体现有四个方面：

（一）是学生的参与缺乏广泛性

社会实践教学作为必需的教学环节，应该是面对全体学生的，但许多高校把主要精力投放在院、系社会实践小组或某一类实践活动上，面对全体同学的个体实践活动则缺乏具体而有效的指导和相应措施。

（二）社会实践活动开展的连续性

许多高校的社会实践教学不是作为一种必要的经常性的教学环节坚持下去，而是因教师、领导、能力、场所等客观因素的影响而断断续续，没有形成一个稳定的、一贯的，学校和学生普遍认可的评价标准和运行机制。目前，社会实践活动在一定程度上具有随意性和随机性。

（三）社会实践活动组织层面的系统规范性

社会实践教学一般是在课外、校外进行的教学辅助活动，其组织程度比一般课堂教学复杂、细致得多，涉及教师、学生、场所、经费、教学活动安排，以及组织协调、培训、考核等各个环节和诸多因素。因此，必须要在组织层面进行精细、缜密、系统的安排。

（四）社会实践活动的实效性

社会实践活动是围绕着特定的教学内容和基本目标进行的，应当有行之有效的指导。许多高校对于如何确定有针对性的实践教学活动主题，如何选择合适的实践教学方式，如何完成具体的实践教学的各个环节，如何撰写实践报告及实践教学的具体要求等，尚缺乏系统的培训学习和辅助教学。同时，对于社会实践活动的开展情况也缺乏有效的管理和考核。对学生在社会实践中了解的问题，如果教师不能及时进行辨析与答疑，就会直接影响到社会实践的效果。

三、高等艺术院校开拓大学生参加社会实践活动的新思路

（一）社会实践活动做到四个结合

1.开展社会实践活动与素质教育相结合。

2.把培养和提高青年学生的全面素质，培养青年学生的创新意识、创新能力和树立创新精神作为开展社会实践活动的出发点和落足点;开展社会实践活动与人生观教育相结合。

3.在实际中，注意及时引导解决社会实践活动中可能出现的一些负面效应，在价值取向上教育引导学生把国家和人民的利益放在首位;将开展社会实践活动与能力培养相结合。

4.要彻底改变重书本、轻实践的观点，培养树立能力为本的求实精神;开展社会实践活动与专业教育相结合，真正做到博学多才，活灵活用。

四、结语

高等艺术院校的社会实践活动是理论与实践相结合的重要渠道，是对在校大学生进行国情教育，培养集体荣誉感，适应社会所需的重要途径之一，学生通过参加社会实践活动，提高思想道德水平和综合技能，高等艺术院校应重视社会实践的作用，不断探索创新思路，为完善社会实践活动做出应有的贡献。

参考文献：

[1]注释[J]著者：王学俭，刊名：《高校理论战》，2005年第5期，起止页码：P121―122

[2]注释[J]著者：张亚强 ，刊名：《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》，2004年第S1期，起止页码：P115―117