浅析舞蹈在少儿教育中的作用

摘 要：少儿阶段是模仿学习的最佳时期，舞蹈的学习对于少儿来说，无疑是动作的模仿，少儿舞蹈的锻炼不仅可以起到塑造儿童体形的作用，更多的是通过少儿舞蹈的学习，可以有效促进儿童各方面能力的培养，对儿童的德智体美劳等都将起到积极的教育作用。

关键词：少儿；舞蹈学习；教育；审美

中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1003-2851（2011）04-0094-01

少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的协调，表达一定思想感情的动态艺术，但与成人舞蹈相比，少儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包容儿童的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于真善美的感受与亲和力。通过少儿舞蹈的锻炼可以对儿童起到良好的教育作用。少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德修养、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教学所无法比拟的优势。因此，加强少儿舞蹈的锻炼和学习，是促进儿童全面发展的基础和关键。

一、有利于促进儿童智力的发展

少儿阶段的舞蹈具有欢快明朗的节奏和特点，它非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合儿童通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加强了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。

在少儿舞蹈的教学过程中，教师应该从实际出发，根据每一个儿童的身心、年龄、性格等特征教给他们一定的舞蹈技巧，一般组合动作。孩子们处在这种年龄阶段，其模仿能力也是最强的时期，所以教师应该留给孩子们一个创造性的空间。例如，可以通过多媒体播放抒情的音乐，并配之以一定的内容，让孩子们展开丰富的想象力和创造性。孩子们在练习舞蹈的过程中，根据音乐背景，感受不同的情境，表达出自己的赞美或喜爱之情。这种创造性的艺术活动，帮助孩子们完成了从平面形象到立体形象的升华转换。这样经常性的练习，既可以教会孩子们一定的舞蹈动作，又可以培养他们丰富的想象思维，训练其敏锐的观察能力，使学生的感知、联想、想象、幻想等得以淋漓尽致地发挥，从而促进孩子们得智力发展。

二、有利于培养儿童良好的道德意识和意志品质

舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈往往是以群组舞蹈形式进行排练或演出的，整齐的队形、划一的动作，常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响到整个舞蹈的表演，甚至破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会自然而然地养成一种自觉遵守纪律、主动关心和帮助他人、注意集体协作的行为习惯。

少儿舞蹈还能培养孩子们活泼的个性和坚强的毅力。少儿，特别是当代独生子女，在家中养尊处优，在公众场合可能会有内向害羞，娇气任性的特点。而舞蹈是当众表演的，这种艺术活动有着现场互动交流的特点，在教学过程中，教师可以充分利用舞蹈的外向特征，激发学生进行富有表情的表演。通过参加排练、外出演出、集体活动，许多学生克服了性格内向，胆小害羞等不健康的心理。参加艺术活动，开阔了学生的眼界，增强了他们的自信心，培养了孩子们活泼的个性。另一方面，舞蹈又是一门残酷的艺术，在舞蹈训练过程中，有些动作必须经过艰辛才能完成。这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦的精神。因此，有些比较较弱的孩子，经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨练。

三、有利于提高少儿身体素质，增强形体与气质美感

舞蹈是人体动态造型美的精华，科学、协调的舞蹈训练，会提高学生身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼发育，增强孩子们的消化机能，增进食欲，提高身体素质。实践表明，受过业余或专业舞蹈训练的孩子，他们的仪表、举止端庄得体的特点，这种形体特点，又会使他们自我感觉良好，充满自信乐观，为他们以后得体地待人接物打下一个基础，经过舞蹈训练的少儿，能让人感受到我们民族的一代新人挺拔向上、大方活泼的形体和开朗美好的气质，有助于培养和提高民族自信心，激发民族自豪感。

四、少儿舞蹈教育具有美育教育的功能

舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美取向。同时还形成了审美创造空间，少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物，憎恶一切假恶丑的行径。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美。欣赏美、追求美的的能力，长期以来，在我们民族传统的儿童教育观念中，往往片面的强调使孩子们“乖”、“听话”、“静”，而不注意儿童的形态美感和动作美造型能力。因此，在强调由应试教育向素质教育转化的今天，我们应当特别注意发挥少儿舞蹈教育在培养祖国新一代外形与内质方面所具有的独特优势。通过少儿舞蹈教育对少儿进行美育启蒙教育，是十分重要也是很有必要的，可以通过广泛的舞蹈教育，培养和不断提高少儿的审美意识和审美能力。

综上所述，少儿舞蹈教育，既是艺术教育的过程，也是德育教育、智育教育体育教育、美育教育的过程，少儿舞蹈教育这种艺术教育形式，具有德育教育、开发智力、体育教育。美育教育的素质教育功能，也就是说，这种教育形式集德、智、体、美教育为一体，具有直观性、形象性、参与性、感受性，符合少儿的心理、生理特征，是对少儿进行素质教育的一种很好的教育形式。

对少儿进行舞蹈训练，不仅仅是对儿童德智体美等的教育，更重要的是对儿童心理与生理的一种锻炼。大力发展少儿舞蹈教育，可以推动素质教育的全面发展。在素质教育全面推行的今天，每一位幼儿教师都应该提高自身素质，以各种方式尝试进行教育改革，实现教育的现代化，以期少儿教学有一个全面的发展。