浅谈幼儿园户外活动开展

【摘 要】户外活动可以让孩子充分享受新鲜空气和温暖的阳光，进而达到锻炼皮肤和呼吸道黏膜，促进新陈代谢的目的，有利于培养幼儿的交往意识和合作意识。很多孩子都喜欢去户外玩，因为户外环境刺激的多样性给孩子的感官带来更多的新鲜感，引起了孩子们的注意。培养幼儿对户外活动的兴趣是幼儿园户外活动的重要目标，要根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样化的户外活动。

【关键词】户外活动；开展

户外，是幼儿喜欢的活动场所，也是教师向幼儿实施教育的又一教室。幼儿在户外进行活动有着教师里没有的活动空间，也有着教室里往往没有的那份自由，还有着更多的社会互动、语言表达、情感释放、身体活动等机会，因此，户外活动对幼儿来说很重要。

现在大多数家庭都是独生子女，一个宝贝是三个家庭的未来，父母、长辈把孩子当成掌上明珠，家长望子成龙，盼女成凤心切，将孩子的发展寄托于幼儿园、小学、中学和大学。由于社会的压力，现代家庭中的家长只是对孩子智力方面的教育比较重视，除了周一至周五将孩子送到幼儿园接受教育外，还利用双休日将孩子送到少年宫等参加各类兴趣班，自然而然的，孩子与大地自然物接触的机会少了，即使有机会带着孩子外出游玩，那也只是一个任务而已。在幼儿园的工作中，有的家长认为户外活动的场地大，老师不好组织；有的家长认为户外活动容易出事故，还是少开展为宜。

为了倡导正确、健康的户外活动方式，促进户外活动能够规范的开展，我园的做法是：在保证膳食营养和保育的基础上，通过开展丰富多彩的户外活动，培养孩子参加户外活动的兴趣。

一、注重幼儿的兴趣培养

兴趣永远是幼儿最好的老师，也是幼儿主动参与活动的内在动力。要举办一次成功的户外活动，我们就需要选择一个幼儿感兴趣的，而且具有学习和教育意义的户外活动场所。我们可以开展亲子游或者带领幼儿参观动物园等，这些场所都是孩子感兴趣的地方，在里面开展各种形式不一的活动，可以激发幼儿参与户外活动的愿望。

二、开展户外体育活动

户外体育活动以身体的基本动作练习为主，幼儿在与各种器材（球、攀壁、爬杆、轮船、小沙包、圈、垫子、网等）的相互作用下，会主动观察，体验，探索，发现，积累各种动作的经验，幼儿完全按照自己的需要、兴趣、意愿去选择活动区，并决定运动的速度和活动的次数。它是个性化的探索学习活动，是幼儿自主的活动。教师的指导要以观察、间接指导为主。观察内容有“三看”：一看器材的提供是否适合不同发展水平的幼儿，器材的数量是否能满足幼儿的活动需要；二看幼儿的学习，探索情况，分析幼儿活动的兴趣点，分析幼儿为什么这么做，分析幼儿活动中遇到困难的成因；三看个别差异，把握不同层次幼儿的认知水平，情感态度，个别差异等。理解活动中幼儿不同行为的合理性，指导要求有“二适”：一要适时，教师的介入一般在幼儿发生矛盾缺少活动器材，场地的划分不合理，活动的内容难以深化，运动量超极限或运动量不足的情况下；二要适度，教师的指导是间接的，一般不直接说出动作要领，尽量让幼儿自己去探索，去发现。教师可以根据幼儿实际运动水平适度调整活动环境。例如：绕障碍物运球走的活动。障碍物的大小隐含了不同层次的要求，障碍物之间的距离同样也隐含着不同的要求。评价形式有三种：一种是围绕一个幼儿共同感兴趣的问题，进行集体讨论。这种讨论可以使幼儿相互交流，生活经验得以提升，同时也可以掌握一些动作要领；第二种是激发幼儿学习兴趣的，对一些尚未引起幼儿注意，有发展价值的器材，可以通过教师的启发，激发幼儿的兴趣，探索多种玩法；第三种可以是鼓励性的，目的是让幼儿提高活动中的速度，增强运动密度，更好地促进幼儿动作的发展。区域体育活动是一种对幼儿身心健康发展非常有利的活动模式，需要一些器材的投入。教师也可以通过能干的双手为幼儿准备丰富多样的器材。如沙包，纸箱做成的火车车箱，废旧轮胎，易拉罐做成的踩高翘等等。

三、到大自然去，扩展幼儿活动空间

因为幼儿园的教学条件有限，教学环境一般是室内小，室外大，开展小组和区域活动很困难，但是大自然是一个无穷大的宝库。教师要摆脱课堂和书本的限制，把课堂移到大自然，发挥自然环境的教育价值。秋天来了，领着孩子到野外观察，孩子们很快会发现，树叶黄了，秋风吹，落叶飘，稻谷黄了，农民伯伯丰收了，果园里结满了累累的果实，小河里的水是那么清澈……于是教师带孩子们到现场学习，拓展活动空间，山头，果园等都是教育空间，在他们生活的大环境中进行内容丰富的教育，使他们崇尚自然，通过自己的感官去体验，思考，从而在轻松愉快的活动中陶冶情操，获得知识。

户外活动可以促进孩子们之间积极主动的交往，可以让孩子充分享受新鲜空气和温暖的阳光，进而达到锻炼皮肤和呼吸道黏膜，促进新陈代谢的目的。但是在开展户外活动的同时，教师应当多观察每个孩子的情况，及时对每位孩子的动态进行有效的引导，促进幼儿的身心健康成长。

参考文献：

[1] 王彦威.试论幼儿园户外体育活动的开展[J].大观周刊，2012（8）：299-299

[2] 王霞.拥抱自然，健康成长――谈幼儿园户外活动的开展[J].考试周刊，2013（12）