大道导航育英才 (之一)

有人说，班主任是世界上级别最低的主任，但我说班主任肯定是世界上影响最大的主任。我们常常听到这样一句话：有什么样的班主任就会带出什么样的学生。在实践新课程改革、大力建设社会主义核心价值体系的过程中，班主任工作被赋予了更新的内容，班主任的角色也同时发生着变化。怎样创造和谐、有序的班级精神家园？怎样审视和转换班主任角色？怎样做好班级工作的组织者、班集体建设的指导者和学生健康成长的引领者？我主要从以下四个方面，结合自己的经历，谈谈我的看法。

一、信念导航自我成长

管理最好的方法是传导信念、树立目标。将理想与智慧的种子播洒在学生心田，充满想象地期待希望的田野百花盛开。

阿基米德有一句名言：给我一个支点，我就能撬动地球。这个支点，就是信念。俗话又说：没有到不了的目的地，只有迈不动的双腿。理想信念往往能催生出个体无限的能量，使之爆发出无穷的活力。

1．种下理想的种子，树立高远的目标。

每接手一届学生，我做的首要工作就是教育学生要有大理想、大境界、怀，做高素质的人。因为一个人的理想明确与否，往往决定他的行动力的大小；一个人境界的大小，往往决定他的思维方式；一个人胸怀的大小，往往决定他的追求方向。

（1）鼓励优秀的学生努力走向卓越。

“优秀的人才理应追求卓越。”我把这句话种进每一个优秀的学生的心里，提醒他们时时严格要求自己，有更高远的追求。于是，像迟到、旷课、不上操、打架、骂人、不遵守校规班规等等事情从来不会发生在我的学生身上，因为他们的目标在前方，在更大更高更远的地方。因为有了追求卓越的目标，他们会在学习上更加努力，追求更优秀的成绩；在参加活动上更加踊跃，追求全面发展的个性；在做事上更加精益求精，追求更完美的结果；在为人上更加善解人意，追求更开阔的胸襟。

案例：李书豪进京

我班的李书豪是今年清华大学新百年领军计划中我校唯一的推荐学生。他凭借优秀的人品和学识，毫无争议地得到这个珍贵的推荐名额。只要面试合格，就可享受线下60分录取，加30分选专业的优惠。

2011年的12月17日参加面试，16日报到。

面试前，我和他一起分析考情，进行了充分的资料准备，临出发前，我从仪容仪表、考场状态等方面给了他提示。面试前一天晚上，我给已到北京的李书豪打了电话，对他进行了鼓励，他自信满满，状态极好。第二天面试一结束，他就给我打回了电话，高兴的告诉我面试状况很好，得到考官肯定。他回来后，我跟他进行了推心置腹的谈话。我说，你上清华肯定没有任何悬念了，还有更高的追求吗？是轻松度过后面的日子，还是要继续拼搏奋斗？听说清华最好的专业是经济与金融国际班，你有打算吗？

李书豪激动地说：“老师，我喜欢金融，就想学这个专业！”我语重心长地说：听说这个专业很牛，2011年的文理状元选这个专业的居多，看来你是仍需努力啊！李书豪沉思片刻，毫不犹豫地说：“老师，我还会像以前一样努力的！”

我知道，李书豪有了新的目标，他的心态很快就会平静下来，会更加踏实地走下去。

（2）为后进生重塑形象。

学生身上有毛病很正常，有毛病的学生才是正常的学生。关键是我们要引导他们把毛病改掉，甚至转化成为优点，帮助他们重塑自身形象。通过引导他们明确奋斗方向，唤起他们内心的荣誉感、尊严感、成就感。

一个哲学家说：要想铲除旷野里的杂草，方法只有一个，那就是种上庄稼；要想铲除灵魂里的杂草，最好的方法，就是用美德去占据它。

有了奋斗的目标，就有了学习的动力；有了前进的方向，就有了向上的积极性，毛病自然就会渐渐改正，甚至成为优点长处。

案例：年羹尧

相传清代名将年羹尧是汉军镶黄旗子弟，幼时非常顽劣。他父亲前后为他请了好几个老师，都被他打跑了。

此后很长一段时间没有人敢去应聘教他。最后有一个当地的老师是隐士——有说是顾亭林的兄弟（顾亭林虽然一生不做清朝的官，从事反清的地下活动，但为了同胞的福祉，还是叫别人出来做些事）——自愿任教。

开始，年羹尧的父亲说明了自己儿子的顽劣。老先生说没关系，唯一的条件是一个较大的花园，不要设门，而且围墙要加高。教学就这样开始了。年羹尧最初想将这位老师打跑，不料老先生武功很高，打又打他不着，却什么也不教他，只管自己吹笛。到了晚上，老先生运用他高强的轻功，一跃出了围墙，在外逍遥半天，又飘然跳了回来。年羹尧对这位老师一点办法都没有。

年羹尧觉得这个老师真牛，他也想做这样牛的人。于是他要求学吹笛，学武功，学读书。老先生就先教他吹笛，利用吹笛来使他养气。此后老先生才开始慢慢教他读书和武功。

后来老先生因为有自己的私事，一定要离开。临走时说，很可惜，这孩子的品质还没有完全变过来。虽然如此，年羹尧已经够得上是文武双全了，所以后来成了平藏的名将。而他以后对自己孩子的老师，非常尊敬，同时选择老师也很严格。有一副对联：“不敬师尊，天诛地灭；误人子弟，男盗女娼。”就是他写了贴在家里的。

这个例子给了我很大的启示。

案例：聪明的魏子

魏子是我教过的最淘气、最坐不住的学生之一。他好动，好玩儿，也极聪明，就是不爱学习。我观察了一段时间后，发现他特别热心，很关心集体，于是就找魏子谈话了。我说：“魏子，我发现我们班同学都不爱运动，我想让你当文体委员，带领大家锻炼身体。”魏子很迟疑，“我行吗？”我说：“怎么不行，我觉得你很有领导才能，一定没问题！”魏子很胖，可是担任体委后，风雨无阻带领大家锻炼身体，他自己也变得健壮了不少。我又找他说：“我觉得你特别有韧劲，你看体育锻炼不间断，这需要多大的毅力啊，你是个有毅力的人。只要你愿意，上课你也能坐得住。试一试吧？”果然，魏子慢慢地在课堂上坐得住了，听课认真了许多。我又表扬他了：“魏子，物理老师说你对力学、电学特别有天赋，你比其他同学理解力更好。”魏子对物理的学习兴趣更大了。我趁势引导：“魏子，这么好的天赋，应该考一所理工科院校，其他的课程也要学好啊！”魏子在一天天的变化着，进步很快，高考时，以优异的成绩考取了北京航空航天大学。当录取通知到时，他激动地像个孩子似的哭了。