试论客观真实地把握官兵思想特点的方法

【前言】试论客观真实地把握官兵思想特点的方法由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。再一方面要拓宽信息收集渠道。把握官兵的思想特点贵在及时，也难在及时。信息时代的到来，信息的传播呈发射状快速散布，思想变化往往伴随社会变化节奏加快而加速，思想政治教育也要在信息高速公路上开展工作。应充分利用现代信息技术成果，运用科学的信息收集方法获取...

符合时代特征，增强思想政治教育的感召力，准确把握官兵的真实思想，使官兵心中所思所想问题与教育所讲所解决问题对接起来，是思想政治教育灵不灵，工作有没有效所要解决的首要问题。正如作战指挥中我们常讲了如指掌才能易如反掌，客观真实地把握了基层官兵思想特点，教育就成功了一半。但在信息网络高度发达的今天，官兵思想随各类"热点"及这"风"那"潮"的影响经常改变，与社会、家庭联系方便经常，一个电话、一条信息就可能使官兵思想出现波动，加之当代青年官兵思想自身具有可塑性、隐蔽性、反复性等特点，给政治工作者及时准确地掌握官兵思想增加了难度。这就要求政治工作者要有掌握官兵思想变化规律的方法，以期客观真实地把握官兵思想，增强教育针对性和实效性。

一、客观把握官兵思想特点，应立足时代背景，善于汇聚运用社会各种力量

在全国宣传思想工作会议上指出："要树立大宣传的工作理念，动员各条战线各个部门一起来做。"这是新形势下做好宣传思想工作的重大战略思路，为军队思想政治建设统筹军地力量提供了基本遵循。

一方面要与社会教育相衔接。马克思主义指出："人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和"。我们要认识到，社会、学校、家庭教育是部队思想政治教育的基础，不同的成长环境、家庭状况和生活经历，决定了官兵的思想、秉性、心态和行为差异很大。把握官兵思想特点要紧密联系个体在入伍前的经历、表现及性格综合的分析。如经过商、带薪入伍的士兵与应届高中毕业入伍的思想特点不同、家庭生活富裕与经济相对拮据家庭的官兵往往认识社会热点问题的视角不同，性格开朗活泼与内向敏感的士兵面对同样问题表现出的思想反映不同……在把握官兵思想特点过程中，只有正视这些客观因素，弄清思想问题产生的"前因后果"，明白官兵思想特点除受入伍后各种条件因素影响外，还是入伍前各类"教育"共同作用的结果。用继承的、历史的方法分析才能更客观，掌握的思想特点才能更加接近真实，唯其如此，思想政治教育才能做到"有的放矢"并"箭响靶落"。

另一方面要与社会教育成果互为借鉴。矛盾的普遍性与特殊性规律揭示，作为部队思想政治教育主体的青年官兵，也有着当代青年共有的主体性、独立性、选择性和观点多样性思想特点。在分析官兵思想特点时，务须立足社会大背景，充分吸收借鉴社会上现有的、已经被认可、权威的专家和教育者及相关机构对90后、大学生、单亲士兵和独生子女等等不同群体思想特点的研究成果，在此基础上结合军人特殊身份实际进行综合分析，而不是"另起炉灶""从头开始"，这既是提高思想政治工作效益的客观要求，又是增强教育时代性现实需要。

再一方面要拓宽信息收集渠道。把握官兵的思想特点贵在及时，也难在及时。信息时代的到来，信息的传播呈发射状快速散布，思想变化往往伴随社会变化节奏加快而加速，思想政治教育也要在信息高速公路上开展工作。应充分利用现代信息技术成果，运用科学的信息收集方法获取全面信息资源。探索方便快捷的方式手段，在研究社会热点问题、网络舆情及突发事件等给官兵带来的思想冲击中，建立军地信息联系网络系统、政治机关与其他机关业务部门信息联系网络系统，实现军队各层次、军地相关部门之间的沟通和信息共享，快速准确的掌握官兵思想变化，以期及时做好思想教育工作。

二、动态把握官兵思想特点，必须坚持群众路线，深入到官兵中掌握一手材料

没有调查就没有发言权。思想政治教育要触动官兵灵魂，思想调查必须"接地气"。一是拉近距离通过观察来知。通过走近基层官兵，听其言、察其色、观其行，真正把官兵的思想脉搏摸清楚。可以直接观察，通过深入到基层官兵中去，感知他们的"酸甜苦辣"，发现思想问题；也可以间接观察，发挥周边人作用，及时发现被观察者的工作生活异样表现并向组织反馈。可以定性观察，如观察不同群体对同一事件的不同思想反映，研究各群体表现出来的思想特征；还可以定量观察，弄清某单位某一时间内多少人员存在思想问题，掌握思想波动的范围。当然，在实际工作中各种观察方法很多，但这些方法并不是孤立的，而是紧密联系、相辅相成的，我们可以根据具体对象、时间和地点等条件，选择某种或某几种有效的观察，让各种观察互相补短，互相补充，以便能最客观真实的把握住官兵的思想特点。二是建立信任通过情感来知。信任关系建立的前提是个体对信任对象在心理层面上不同程度的开放，也就是说要使官兵对组织袒露心声，交流思想，必须与他们建立情感，取得信任。现在基层官兵大多在30岁以下，都是伴随着改革开放成长起来的，尤其是占主体的90后官兵，许多从小养成对不熟悉的人缺乏信任度的心理，亲朋老乡往往成了第一知心知情人，甚至有的官兵经常通过网络、电话与同学分享。要让官兵掏心里话、亮真实思想，最有效的途径就要通过教育者做官兵知心人，满足官兵情感和物质上的合理需要，有效解决他们迫切需要解决的问题，唤起他们内心的信任感并使他们产生依赖，突露心事。交流中要注意学会用战士的语言，讲官兵愿意听、能听懂的话，切忌"说官话""打官腔"，只有这样，官兵才能讲实话，说实情，反映出隐藏的思想问题。三是健全网络通过群众来知。官兵最清楚身边战友的思想，他们反映的问题往往充满"原生态"。对组织和上级"怕""躲"的官兵不可能在朝夕相处的战友面前长时间"戒备"和"伪装"，越接近官兵身边掌握的材料也就越接近客观真实。要注重调动思想骨干队伍的积极性，发挥他们"侦察员"与"探测器"作用，第一时间将官兵语言与行为表现反映上来。还要与官兵亲属家属、同学朋友建立通联，及时掌握分析其对军人思想行为的影响。同时要经常向驻地百姓、单位等了解官兵对外交往情况，为准确分析思想问题，找准教育"靶子"提供参考。

三、真实把握官兵思想特点，找到可循规律，必须弄清其与外在因素变化的关系

马克思哲学指出，事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果。这决定我们在观察分析官兵思想特点时，要坚持内因和外因相结合的观点。一是要弄清思想变化和外界条件变化的关系，即一定的外界条件变化可能诱发什么样的思想变化。这里的外界条件变化，大到国际国内形势的发展变化、党的路线方针政策调整和军队任务的转换，小到单位内外环境的改善，舆论导向的变化等等，弄清了这些外部环境变化引起的官兵思想变化的关系，也就为准确把握住基层官兵整体的或局部的思想特点提供了依据。二是要弄清思想变化与生理变化的关系，即一定的生理变化后面可能发生什么思想变化。政治工作是做人的工作，作为实现强军目标任务参与者与承担者的基层官兵，是部队思想政治工作的主要研究对象，必须重视研究他们作为"自然人"生理因素对思想变化的影响。如训练强度难度加大，官兵体力消耗加剧，易造成士气低落、思想懈怠、厌训和畏难情绪；实兵实弹演习中对抗激烈，节奏变换快，官兵往往会产生精神压力过大，心理生理失调，畏战避战问题；青春期的性成熟和绝大多数基层部队性别的单一性，造成了一些基层官兵的性冲突。思想政治教育忽视这些具体的生理变化与思想变化的关系，就把握不住官兵的思想特点，思想教育也就变成空洞说教，必将令人生厌。三是要弄清思想变化与行为变化的关系，即一定的行为变化可能反映着什么样的思想变化。"夫风生于地，起于青萍之末"。任何思想变化都会在行为中有所体现，"藏于内"的思想问题再小一般都有"形于外"的端倪可寻。有的所谓"闷葫芦"也会通过一些可疑征候反映出内心世界。思想政治教育者要善于见微知著，在未有行为大的变化之前发现其思想变化，树立"变故兴细微"的意识，见叶知秋、见冰知寒，并能举一反三，不被假象、错觉所迷惑。

作者单位：国防信息学院军队政治工作教研室。