论如何提高学生学习美术的兴趣

摘要：美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程。美术教育是美育的一个重要组成部分，是对学生进行美术教育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。教师要注意培养学生的学习美术的兴趣，使其主动地进入学习状态。兴趣，是学生学习的动力，美术教师要授予学生学习的方法，提高学生学习美术的兴趣。

关键词：美术教育 兴趣提高 学习美术的兴趣

黑格尔曾说过；一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。兴趣是学习最好的老师。因此，激发学生对美术产生兴趣是学好美术课的关键问题。

美术教育是一种培养人的，具有多层次多侧面的社会文化现象，它是人类传播美术思想、美术知识、美术历史和美术技能技巧的必然产物，也是人们传授造型技能、艺术审美经验和启迪智力的手段。在小学阶段，通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

作为一名合格的美术教师，要主动采用有效的手段、方法激发学生的学习兴趣。采用多种多样的教学方法、手段吸引学生的注意力，启发学习兴趣。

一全面提高教师素质，营造和谐的教学氛围。

教师要以自身的人格魅力来感染学生。老师在学生面前，应该保持亲切自然。在工作和生活中，作为一名美术教师，言谈必须幽默、睿智，举止必须大方得体，装束必须高雅和谐，面貌必须饱满热情，处事必须宽容豁达。要时时处处体现美术教师的不同风采，尽显自己的人格魅力，关心和爱护学生，使自己成为学生乐于亲近、乐于仿效的老师，从而使学生亲近自己的学科。作为一名优秀的教师，一定要懂得微笑的意义，要面带微笑的走进教室。老师一个真诚的微笑，一个期望的眼神，一句幽默的话，一个暗示的动作，有时候比严厉的批评更能让学生接受，使学生从中受到老师对他的尊重和关怀，从而使学生能自觉的改正缺点，避免产生师生之间的对立情绪。在教学活动中，师生共同创造一种和谐愉快的气氛，使学生在愉快的气氛中接受美术教育。教师的素质对学生学习美术的兴趣影响是深远的。

二、认真备课，钻研教材，科学地、合理地搭配教材。

备课是教学工作的首要环节、重要环节。特级教师斯霞曾写道："要上好课，首先就要备好课。我常常把备课比作指挥员在组织一场战役所进行的必不可少的筹备。为了组织好'战役'，我总是反复思考，反复推敲，直到找出自己认为满意的设计方案为止。备课是一项极其细致复杂的脑力活动，容不得半点马虎。"备课是教学成功的前提和条件，认真备课是上好一堂课的保证。要掌握教材的重点、难点及纠正错误方法。只有做到备好这样一堂课才有可能提高学生学习的兴趣。

三、培养学生的审美情操，陶冶学生的性情。

爱美之心人皆有之。美会影响到个人的审美观，美在生活中无所不在，如果对美有较深认识，那么自己的穿着打扮也会与众不同，并能很好地搭配服饰，穿出自己的品味和风格，让人耳目一新。譬如讲到《色彩知识》一课时，我通过学生的衣服搭配举例子：如果红色和黄色搭配，就是近似色彩搭配，给人和谐视觉的印象。如果红色和绿色搭配就是对比色彩的搭配，给人强烈的视觉印象。接着我又向学生提示了在生活中，衣食住行都离不开美术知识，学生很受启发，明白了学习美术很有用处：生活中处处都有美；美术和生活息息相关。

四、创设艺术教育的校园文化氛围。

校园文化对学生的影响是潜移默化。是对学生进行艺术培养的很好的途径。通过一幅幅的绘画作品展览，让学生的艺术才能得到展示，提高。校园文化是学生学习，交流，促进的平台。每一次绘画作品的更换，都使学生学习美术的热情提高。这里有儿童画创作，素描，手工作品，线描等等。当同学们看到自己的作品有机会展出，就会信心大增，加倍努力，增强学习美术的信心。学生通过观看走廊里的绘画作品，从中吸取知识而耳濡目染受到薰陶，既丰富了校园的文化生活，也使学生受到了艺术美的感染。因此教师必须从多方面培养和激发他们的兴趣，促进他们的兴趣向高层次、个性化方向发展，从而培养学生乐学及健康、美好、高尚的情操和提高审美能力。

五、让学生在学习中获得乐趣，寓教于乐，乐中求美。

绘画并不是因为它精益求精或豪放潇洒而赋有魅力，而是精神中的情感经过感觉对视觉形象的把握，从而产生神秘的激情。针对学生随着年龄的增长，原本绘画能力稍差的对绘画的兴趣不浓，就连那些成绩较好的，对绘画的兴趣也变得减弱。要让学生保持学习绘画的热情和兴趣，我认为必须冲破皮框，减轻压力，充分发挥主人翁的精神，在完成美术作业过程中，我采取多种方法：小组合作是学生喜欢的方法之一。在美术课创作中，为了更好的激发学生的学习兴趣，我让学生分组完成。这样既培养了学生的合作精神有增加了学生学习的热情。往往一节课结束时，孩子们忙得满头大汗，不亦乐乎。

六、让学生在学习中获得乐趣，寓教于乐，乐中求美。

"寓教于乐"是古罗马的文艺理论家贺拉斯最早提出来的。他说："诗人的愿望应该是给人益处和乐趣，他写的东西应给人以，同时对生活有帮助，寓教于乐，既劝慰读者，又使他喜爱，才能符合众望。"

学习的本质是艰苦和快乐的综合。没有快乐的学习，对尚未成年的孩子来说，很快就会打退堂鼓。重视学生的学习成果，多表扬、少批评。不能忽视中等生和差生。把教学和乐趣结合起来，可以带动学生学习的积极性，可以在课堂上营造一个欢乐的气氛，要努力激发学生的美术兴趣，使学生真正体会到了学习美术是一种快乐的事情。通过不懈的努力，取得较好的教学效果。让学生在没有心理压力的情况下接受美的熏陶，得到美的享受。

总之，要培养学生对美术学习有兴趣，就必须经常研究学生的心理，并采取灵活多变的教学方法。只有教师有了一颗热爱学生，热爱艺术的心灵，才能为美术教育事业的大花园中奉献出美丽的花朵。

参阅文献

[1]《九年义务教育全日制美术教学大纲》（试用修订版）

[2]《初中美术新课程标准》（实验稿）

[3]《美术教学的评价》尹少淳西南师范大学出版社

[4]《走向发展性课程评价-谈新课程的评价改革》北京大学出版社

[5]美术教育学/高师《美术教育学》高等教育出版社1998？6