分析信息技术在教育中的应用

【论文关键词】信息技术 教育 应用

【论文摘 要】信息技术是指人们对文、图、声、像各种信息进行获取、加工、存储、传输和检索的经验、知识及其手段的总和。在学校当前教学中应用的现代信息技术主要是指以数字化、网络化、多媒体化和智能化为特点的信息技术。

信息技术是指人们对文、图、声、像各种信息进行获取、加工、存储、传输和检索的经验、知识及其手段的总和。在学校的当前教学中应用的现代信息技术主要是指以数字化、网络化、多媒体化和智能化为特点的信息技术。

一 网络化信息技术在教育中的应用

网络化使得信息资源可以共享、人际合作易于实现。网络中的教学不受时间、空间和位置的限制,教学不再是封闭的学习环境,而是开放的,每个人可以在任意时间、任意地点通过网络自由地学习、工作或娱乐。在这种教育系统下,每一个人不管贫富贵贱都有可能得到第一流教师的指导,可以获取来自世界上任何角落的最新信息和资料。

在以前的教学中,有些教师在课堂一味地灌输知识给学生,但有些学生对自己不喜欢的科目不上心、不愿学。所以这种传统的教学模式很容易影响学生学习的积极性,甚至对学习产生反感、厌学的情绪。然而,在网络教学中这种情形能够得到解决,教师不再一味地灌输知识,而是开展网络教学并以作业讨论的方式去帮助学生改变学习方式,学生依据自己真实的学习水平与独特的学习方式去选择适当的学习内容和形式,自主地决定进度,并且学会主动地去探寻、发现自己所需要的知识和信息,这样就充分调动了学生学习的积极性,实现了真正意义上的“交互学习”及“发现学习”。

一些残疾学生在网络教学中得到了很大的方便,比如,有弱视的学生就能在网上接受语音教学,收听各个地方的不同课程的最新内容,进行全方位的学习;行动不方便的学生能够克服自己的不利条件在网上学习,与网络教师或其他学习者直接对话(进行咨询、辅导、讨论和交流),从而大大地提高了学习质量与效率。

二 多媒体化信息技术在教育中的应用

多媒体化不仅能处理数字、文字,还能处理图形、图像、声音甚至二维、三维动画。有传统教学无法比拟的优势,它可以引起学生学习兴趣,培养学生能力,提高教学效率,激发创造性思维。

多媒体教学动画是其他教学手段无法替代的。它可以将抽象的知识具体化、形象化,从而易于让学生掌握。如,英语教师在讲授in,over,on,under 这四个介词时,可以制作一个课件:让一只小鸟先待在盒子里,然后飞向桌子并停在桌子上,最后又飞到桌下吃饭粒;在小鸟的每一个动作之间设置停顿。教师利用这个课件中小鸟的每一次动作向学生提问:“Where is the bird?”学生视屏幕上的小鸟与盒子、桌子的位置关系准确地回答:“It's in the box. It's over the desk.It's on the desk. It's under the desk.”这个简单的动画,形象生动地展示了四个介词的含义及相互关系。这个教学过程中教师利用课件把抽象的讲授转化为形象的讲授,学生学得轻松又牢固。

三 数字化信息技术在教育中的应用

利用数字化技术可以建设一个“信息化校园”。“信息化校园”是以数字化信息为基础,支持学校日常的教学和管理,实现教育、教学、管理等校园服务的信息收集、整合、存储、传输和应用,使教学和管理资源得到充分利用的一种虚拟教育环境。应用多种技术建立学习者与教师之间、学习者之间交流的渠道,方便讨论和研究,把有特色的课件和教案等资源集成为一个课件库,把图书馆建设成检索方便且涵盖全面的电子图书馆。

四 智能化信息技术在教育中的应用

智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务化。我们可以通过人机对话进行学习,学生通过人机对话自主的学习、复习和自我测试,计算机则根据学生的不同情况给予帮助、指导、打分,不必教师直接处理,实现了智能化教学。

虽然信息技术日益智能化,替代教师的作用越来越明显,但在许多方面还无法或许永远也取代不了教师。因为机器永远都只是机器,它是由人类发明的,只能按照人们输入的某些程序进行工作,而人的思维时时在更新。另外,在利用智能化的学习过程中减少了学生与社会交流、沟通的机会。

参考文献

[1]祝智庭.“教育信息化”的概念与特征[EB/OL].华东师范大学,2000