小话植物激素相互作用

在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，可见植物体任何一项生命活动都离不开多种激素的相互作用。

例1 为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示，由此不能推测（ ）

A.浓度为10-6 mol/L的生长素对该植物茎段的生长促进作用最大

B.该植物茎中生长素含量大于M值时，影响该植物生长是生长素和乙烯的共同作用

C.该植物茎中乙烯的增加会促进生长素的合成

D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的

解析 本题考查识图能力、生长素与乙烯之间的关系。由图1可以推测浓度为10-6mol/L的生长素时，该植物茎段的生长量明显高于对照组，而且生长量在所有组中最大，因而生长促进作用最大，A对；由图2观察到，生长素含量高于M值时，植物体内产生了乙烯，在此之后生长素和乙烯共同影响该植物茎段生长，B对；还发现生长素含量达到峰值在前，二者不同步，D对；乙烯含量的增加到一定程度时，生长素含量开始下降，乙烯的增加会抑制生长素的合成。

答案 C

点拨 本例以植物激素的作用为载体，强调对柱形图和曲线图的考查。在柱形图中，只要明确对照组，找准最适浓度即可；在曲线图中，关键是读懂M值时开始合成乙烯，而且乙烯含量的升高会影响生长素的含量和作用。

例2 留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2，4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是（ ）

A.喷施赤霉素和2，4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果

B.留树保鲜过程中赤霉素与2，4-D对落果的调控有协同作用

C.喷施赤霉素和2，4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高

D.赤霉素、2，4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用

解析 本题考查植物激素（植物生长调节剂）的单独作用、复合作用对植物体生命活动的影响。由图可知，喷施赤霉素和2，4-D各自单独使用都能有效的减少留树保鲜过程的落果，且能够延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高，A、B、C对；但二者共同使用时，落果率反而更低，就说明二者与脱落酸在对落果的调控中的作用是拮抗的。

答案 D

点拨 本例将激素间的相互影响作为重点考查，脱落酸的生理作用是促进叶和果实的衰老和脱落，赤霉素促进果实发育、2，4-D防止落花落果，二者与脱落酸的作用为拮抗关系。

例3 下表所示为植物体内五种激素的部分生理效应（+：促进作用、-：抑制作用）.据此不能得的结论是（ ） [＼&种子

发芽＼&顶端

优势＼&果实

生长＼&器官

脱落＼&插条

A.同一激素在植物不同生长发育阶段所起的生理效应可能不同

B.处理扦插枝条的生长素浓度越高，扦插时枝条生根数量越多

C.植物正常生长发育的各个阶段需要多种激素相互作用共同调节

D.喷施一定浓度的细胞分裂素和去除顶芽一样能够解除顶端优势

解析 本题以表格形式将教材中五种常见激素的部分生理作用展示出来，考查植物激素的生理作用和相互关系。每一种激素在不同生长发育阶段所起的生理效应并不都是促进，或者抑制，A对；任何一项生命活动都不是受单一激素控制的，如器官脱落时五种激素都起了作用，C对；由于在顶端优势中，生长素起促进作用，细胞分裂素起抑制作用，所以喷施一定浓度的细胞分裂素和去除顶芽一样能够解除顶端优势，D对；表中没有设置不同浓度进行定量分析，因此处理扦插枝条的生长素浓度与扦插时枝条生根数量关系不能确定。

答案 B

点拨 本例给予大量的信息，可以有选择性地横向分析，或者纵向分析，也可以进行综合分析。不同发育时期植物激素的种类不同，体现了基因的选择性表达，所起的生理效应也不相同，有的相互促进，有的相互抑制，这正说明了各种植物激素不是孤立的起作用，是多种激素相互作用共同调节，但是激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物的生长发育过程，从根本上是基因组在一定时间和空间程序性表达的结果。

（1）比较曲线1、2、3与4，可知 对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是 ，而且 （激素）能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施 的化合物促进侧芽生长。

（2）比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进 。

（3）分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内 浓度或比例的改变。

解析 （1）曲线1和4、2和4、1和3各形成一组对照实验。在1和4组对照实验中，自变量为顶芽的有无，结果是去掉顶芽后的豌豆植株侧芽的平均长度长，说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用。在2和4组对照实验中，自变量为去顶芽的切口是否涂抹生长素，实验结果是切口涂抹生长素后侧芽的平均长度短，进一步说明对侧芽生长起抑制作用的是生长素。在1和3组对照实验中，自变量为保留顶芽的情况下是否在侧芽上涂抹细胞分裂素，实验结果是涂抹细胞分裂素后的豌豆植株侧芽的平均长度长，说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长的抑制作用。在保留顶芽的情况下，由于生长素对侧芽生长起抑制作用，可以喷施对抗生长素的化合物来解除。

（2）通过比较曲线4与5，自变量是赤霉素的有无，结果是去顶芽切口涂抹赤霉素后侧芽生长的平均长度大于不涂抹的，说明赤霉素能明显促进侧芽的伸长。

（3）综合以上实验可知侧芽的生长，同时受到生长素、赤霉素和细胞分裂素等的影响，由此推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内不同植物激素浓度或比例的改变。

答案 （1）顶芽 生长素 细胞分裂素 对抗生长素 （2）侧芽的伸长 （3）植物激素

点拨 本例以有关植物激素之间的相互作用为素材，考查实验分析能力。关键是遵循单一变量和对照原则，找准自变量，明确自变量与因变量的因果关系。通过对照可以发现生长素抑制侧芽的生长，细胞分裂素可解除生长素侧芽的生长的抑制作用，而赤霉素则明显促进侧芽的生长，三者均参与控制侧芽的生长的调节，相互作用共同调节。当各种植物激素种类、含量发生变化时，植物的生命活动就受到相应的影响。

1.西瓜的生长发育和成熟受多种激素调节，下列叙述正确的是（ ）

A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用

B.生长素对果实的发育和成熟没有影响

C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用

D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落

2.科学家为研究激素水平与水稻穗、子粒发育的关系，将水稻幼穗分化及灌浆结实过程划分为不同阶段，测定水稻穗分化过程中内源激素含量的动态变化，结果如图。下列叙述不正确的是（ ）

A.若生长素在Ⅰ期起促进作用而Ⅱ期表现出抑制作用，说明其生理作用具有两重性

B.Ⅲ～V期生长素含量降低有利于花粉形成，此阶段生长素含量与结实率呈正相关

C.由于脱落酸能抑制细胞的分裂，因此在Ⅲ期～Ⅳ期脱落酸含量逐渐降低

D.赤霉素含量在Ⅴ期后急剧增加，由此推测它可能与籽粒的结实密切相关

3.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是（ ）

A.乙烯浓度越高脱落率越高

B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高

C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用相互拮抗的

D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率

4.甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。

（1）甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为 mol/L、 mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是 ，对芽的效应是 。

（2）乙图中b侧生长素浓度 （选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于 引起的，a侧生长素对茎生长的效应是 。

（3）为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。

②实验过程；给以左侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。

③实验结果：

a. 。

b. 。

c. 。

④实验结论：

1～3 ABD

4. （1）10-10 10-8 既不促进也不抑制 促进

（2）小于 重力 促进 （3）②

③a.直立生长 b.弯向光源生长 c.弯向光源生长 ④胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段