浅谈如何激发学生对中学信息技术的学习兴趣

摘 要：信息技术这门学科是一门新的学科，由于计算机本身的特点，其教学方法与其他传统的基础学科有着很大区别,如何上好计算机课是个值得探讨的问题。结合自身的教学实践从两个方面对中小学计算机课程教学进行了一些有益的探索。

关键词：课前备课；教学情境；教学方法；个人魅力；学习兴趣

一、课前备课是激发学习兴趣的先决条件

备课是教师在上课前的教学准备。信息技术教师的备课不同于其他学科,它要求教师付出更大的努力。如果课前做了充分、细心的准备，综合多方面的因素，完全可以上一节生动活泼、教学方法新颖的好课。

二、创设最佳的课堂教学情境

创设一个良好的学习环境，努力激发学生主动探索的愿望，细心诱导学生的想象和思维，热情鼓励学生的每一点进步，耐心点拨学生的每一个困惑，使学生在学会和会学中不断取得进展。

三、优化教学方法，激发兴趣

1.巧用导语，铺设良好开端

作为计算机教师，应该高度重视并充分利用学生的积极的心理因素，根据不同的教学内容，设计出能够引发学生好奇心和产生兴趣的“导语”导入新课，使他们乐学、想学、好学。“导语”，不仅仅是指“语言”，还可以是“范例”，可以激起学生学习的热情。

2.以任务驱动教学，激发兴趣

中小学信息技术教学中被普遍采用的“任务驱动”的教学模式正在逐步改变着传统的教学模式，以它特有的优势展示着强大的生命力。在课堂上，我经常精心设计一些作品或探究任务，让学生自己试着实现，然后根据他们的实习结果，针对性地进行补充讲解。

3.创设竞争，激发兴趣

在教学过程中，作为课堂的主导者，教师要巧设灵活多变的竞争形式，这样才能更好地提高学习兴趣，让学生乐于学习,提高学习效率，学生的主人翁意识和集体荣誉感，从而达到了教学的目的。

四、展示教师个人魅力，激发学生兴趣

各种因素都要求教师要具备能激发学生的学习兴趣的个人魅力：（1）教师要用善良和慈爱铸就品德魅力，感动每一个学生的心灵。（2）提高自身专业水平，拓宽非专业知识面，铸就技能魅力、语言魅力、知识魅力。（3）对学生实施运用激励艺术，让学生信其道，激发学习动机。