浅谈教师如何提高文化素养

“一朝聆教诲，终身铭师德。”教师，承担着人类灵魂塑造者的角色，对学生未来的志向抱负、人格品性将产生不可磨灭的影响。在科学与人文日益融合的今天，人们对教师的评价标准提出了更高的要求，教师不仅要有扎实的专业功底，而且还要具备丰厚的文化素养。一个优秀的教师，一定是拥有深厚文化底蕴的教师。只有提高自己的文化素养，才能真正成为学生精神生活的指导者。尤其是在信息技术突飞猛进的当今社会，要跟上千变万化的形势，必须更有效地学习、反思和实践，积淀文化素养，以更好地审视现实，感悟人生，从而让教育更成功、更智慧、更为人性化。笔者认为，获取文化素养没有捷径，只能靠自己的勤奋学习、反思内省、躬行实践。

第一，志存高远，耐住寂寞，甘于奉献，追求高尚。教师是一种精神上富足而物质上匮乏的高尚职业，作为教师就要认可这个职业特点，要耐得住职业的艰辛，摒弃功利，去追求精神上的卓越。因此，要树立高远的教育理想，坚守高尚的精神家园，保持知识分子的高贵气节。要坚定科学的教育信念，坚持正确的教育教学目标。要具有强烈的教育使命感和责任心，对教育的理想矢志不移，不断追求。要有正确的价值观和科学的教育理念，以对学生的终极发展负责为出发点，坚持育人为本，关心学生生存、促进学生成长，抵制教育上的形式主义和急功近利行为。

第二，多才多艺，创建高雅文化，提高审美情趣。教师是人类历史文明的最重要的传递者，一名具有高雅情趣的教师会不断陶冶健康的情操，具有阳光、向上的人格魅力，因而总会受到人们的尊敬和喜爱。要在琴棋书画、赋诗吟词等健康高雅兴趣爱好中陶冶情操，以此来引导和培养学生的健康兴趣爱好。随着时代的发展，更多的高雅文化形式的出现，教师应该积极试水，与校本课程结合，对学生进行美的“浸润”和“孕育”，使学生在与教师的共处、交流中耳濡目染，潜移默化地接受健康高雅文化的熏染。

第三，博览群书，博学精思，提高自己的文化内涵。文化经典是人们长期以来对世界和人生状态、意义的描述与阐释，是人类思想的精华。阅读经典，与人类的思想家、教育家对话，学习他们的研究成果，提高文化素养，尤其要提高人文素养。开展文学、历史、哲学、艺术和科学等知识的学习，养成自觉阅读的习惯，在博览群书中思考、积累，丰富自己的知识和思想，拓宽文化的视野，提高思想的高度，加强思维的深度和广度。

第四，与时俱进，多渠道获取信息和知识，以适应时展的要求。“三人行，必有我师”，社会从“前喻文化”时代进入到“同喻文化”时代和“后喻文化”时代，教师要以终生学习的理念，及时更新自己的知识，让头脑具有与时俱进的时代特征。要具有从各种渠道中去捕捉信息的能力和素养，既要从学习交流与培训中获取文化知识，又要善于从媒体中获取文化知识，还应该从社会交往和其他渠道中获取文化信息，并为教学所用。只有通过不断的学习，更新自己的知识和思想，才能适应时代的发展要求，用全新的知识和全新的理念来教育富有时代精神的学生。

第五，坚持反思，躬行教育教学实践。实践是文化的来源，人文素养的培育不能只停留在理论的理解和观念的确立上，要在教育教学活动中切身体验，才能生动起来，从而内化为自己的修养。反思，就是由认识到实践，再由实践到认识的一个重要环节。教师具有优良的反思意识和习惯，对教育进行反思，才能不断提高自己。要探索多种载体，开展与文化素养相关的各种实践活动。注重在教育教学实践中磨炼意志品质、内省自身、感悟教育工作的意义和价值。

（作者单位：莱阳市第八中学，山东 莱阳，265200）