独立学院思想政治下教学探究论文

一独立学院思想政治课实践教学存在的问题

独立学院大学生是一个比较特殊的群体。首先，通常他们家庭条件优越，生活费用高，没有太多金钱观念。其次，受到社会转型期及市场经济的影响，价值取向呈现多元化倾向，缺乏信仰，功利性色彩严重。再次，自控能力不强，缺乏学习的动力和自我学习的能力。如何更好地对这一群体进行正确世界观、人生观、价值观的引导，就必须要依赖高校的思想政治理论课教学，而其中高校思想政治理论课的实践教学尤为重要。与单纯的理论授课相比，思想政治课实践教学可以更好地激发大学生的参与性和积极性，同时可以让大学生深入基层社会，亲身体验生活，了解现实状况，切实感受到中国正在发生的深刻变化，逐步理解并认同政府所提出的重大方针和政策，从而进一步增强学生的社会责任感和使命感。但在对T独立学院师生进行思想政治课实践教学调研的过程中，却发现了很多亟待解决的现实性问题。

1．师资力量不足，教学任务繁重

独立学院相对于公办院校来说，最典型的区别在于师资力量上的差别。独立学院的师资力量相比于公办院校严重不足，简单从师生比角度讲，独立学院的师生比例比公办院校低很多。同时对T独立学院思想政治理论课教师进行访谈的过程中，他们都提到教学任务繁重的话题。作为思想政治理论课教师需要承担全校的公共政治课程，教师的授课任务确实繁重，部分老师一个星期20节课，这使得思想政治课课内实践教学的效果大打折扣。而课外实践教学需要更多的时间和精力进行精心设计、规划，师资力量的不足，教师个人能力的不足就显得更为明显。

2．学生的参与度和积极性不高

对T独立学院的学生进行思想政治课实践教学问卷调查的过程中发现，82%的学生认为开展思想政治课实践教学非常必要，52%的学生认为教师只是偶尔开展实践教学，40%的学生认为教师从没开展过实践教学，8%的学生认为教师经常开展实践教学。这说明，思想政治课实践教学虽有实践教学大纲，但具体实施没有统一性。问卷调查中：你的授课教师开展了哪些实践教学，选择组织案例分析的比例占39%；观看教学影片，写观后感的占36%；学生模拟授课、辩论、竞赛、讲座的占19%；行为规范训练（小品、话剧、拍卖游戏、模拟法庭等）的占3%；社会调查，参观学习的占3%。从这个数据发现，操作比较方便易行的实践教学运用比较广泛，但需要教师精心设计、计划和指导的实践教学开展得比较少。实践教学形式单一，对学生吸引力不够，所以学生的参与度和积极性不高。实践教学的广度和深度有待提高。

3．实践教学基地数量少

相对于公办院校，广州很多独立学院一般在地理位置比较偏远的地方，所以开展实践教学存在地理上的劣势。T独立学院也不例外，到目前为止，只是与学院附近的某村建立了社会主义新农村建设的实践教学基地。实践教学基地数量少，开展活动有限，这也与上面的问卷调查数据、社会调查和参观学习仅占3%的比例相吻合。

4．缺乏财力支持及相关部门的配合

T独立学院开展爱国主义及其他主题的实践教学，很多时候都需要去广州市区，由于学院离广州市区距离较远且学生较多，需要专门派车运送学生。但由于财力不充沛，经费没落实，以及相关部门不太配合，导致思想政治实践教学计划经常变动。

二独立学院思想政治课实践教学问题的解决路径

1．加强师资队伍建设

思想政治课教师是实践教学活动的策划者和组织者，独立学院师生比的合理化是有效开展实践教学一个非常重要的前提。同时为了提高独立学院实践教学效果，引导和激发学生参与实践教学活动的积极性，加深他们对教学理论内容的实际感知，思想政治课教师必须打破原有的讲授模式，走出课堂，关注社会现实，不断思考实践教学的内容、意义、形式、方法，提高自身的创新能力，促进教学水平的提升。而这些需要经常外派进修培训、考察学习，参加学术性会议，以扩展思想政治理论课教师的视野、开阔眼界、拓宽思路。独立学院应该把思想政治理论课教师的培养、培训纳入学校人才培养、培训的总体规划之中，并在社会考察、学术交流、思想政治课教师攻读在职博士学位等方面给予政策倾斜。

2．实现实践教学形式的多样化

当前独立学院思想政治课的实践教学效果不佳，学生参与度和积极性不高，主要是因为过分强调以教师为中心，实践性教学的形式单一，学生大多是被动参与实践教学。应对这样的情况，独立学院应形成以学生为中心的实践教学理念，形成以教师为主导、学生为中心、素质培养为目标的实践教学体系，并不断形成和完善课堂实践教学、校园实践教学、社会实践教学、网络实践教学四位一体的独立学院思想政治课实践教学模式。在实践教学活动中，思想政治课教师需要结合大学生的情感特点，创设实践教学的具体情境，并对学生在此情境中的行为进行积极地引导和回应。具体而言，除了常用的组织案例分析、观看教学影片、写观后感外，应更多组织学生通过小品、话剧、拍卖游戏、模拟法庭等形式进行行为规范训练，组织学生开展社会热点、难点问题的讨论，组织学生参与校园辩论赛和小知识竞赛，组织学生参加知名专家学者的学术讲座和报告会，组织学生参与城市或社区志愿者的服务活动。通过形式多样的实践教学活动，既可以调动大学生主动学习、自主探究的积极性，提高运用理论解决实际问题的能力，也可以促进大学生正确世界观、人生观、价值观的形成。

3．建立健全实践教学的保障机制

思想政治理论课实践教学的顺利开展，离不开学校领导的重视，以及各相关部门的配合。首先，就目前T独立学院思想政治课校外实践教学基地少的问题，学校领导和党委应该更加重视思想政治理论课的实践教学，给予实践教学活动以更多的政策和资金支持，同时积极开拓建立思想政治课的校外实践教学基地。其次，经费保障是开展思想政治课实践教学的重要前提。省教育厅实施思想政治理论课机制保障工程，引导高校设置直属学校党委领导的思想政治理论课教学单位，建立生均20元的专项经费投入机制。学校应该建立和完善实践教学经费的管理和使用制度，做到专款专用。再次，需要各相关部门的通力协作。要充分调动学校各相关部门的优势，形成以学校领导为核心，党委宣传部、教务处、学生处、团委、后勤处与思想政治理论课教学部分工协作的保障机制，共同保障全校学生思想政治理论课实践教学的顺利进行。

作者：曾慧芳 单位：广东技术师范学院天河学院