爱与责任:师德的灵魂

摘 要：自从成为一名体育教师，就注定了这辈子要与学生打交道，注定要为学生的健康付出自己的努力，这份努力的核心就是爱与责任。俗话说：“教学是一个良心活儿。”一句话道出了何谓师德。“师爱为魂，学高为师，身正为范”。看似简单的一句话，要想真正做到却需要我们不断的学习与实践。多年的工作经验让我更加坚信了一个道理，只有热爱自己的工作，才能做到爱学生，对学生负责，才能真正成为学生的良师益友。

关键词：爱 责任 师德

中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（b）-0231-01

1 爱岗敬业、为人师表对自己负责

1.1 教师何为爱岗敬业

爱岗敬业不仅仅只要求教师热爱自己的行业。而且要有资本把自己的行业做好、做精。既然选择了教师这个职业就要不断的丰富和充实自己，尽职尽责的做好每一项教学工作。普通高校的体育教学有普修和专选的课程设置，教学内容覆盖面广。这就要求平时要多阅读各个专业的书籍，丰富自己的专项理论，对于体育课来说只有理论只能是纸上谈兵，好的专业技能也是必不可少的。只有丰富的专项理论和扎实的专业技能才能把这门课的精髓教授给学生，才能激发学生学习的兴趣。通过多年的工作实践让我更加清楚的认识到教育任务的艰巨和复杂，单靠一个人的力量是无法完成的，所谓“独木难成林”。所以在工作中与同事交流，互相配合，互相学习是很重要的，在以后的工作中会更多的听一些德高望重的老教师的课，多借鉴一些新颖的教学方式，以达到最好的教学效果。只有不断的挑战自己，超越自己，尽职尽责的完成教学工作，才能当之无愧的称之为爱岗敬业的教师。

1.2 为人师表，以身作则

对于体育课来说要面对严寒和酷暑，尤其是对于相对娇气的女生来说，要求她们课上积极活动也是有一定难度的。所以上课时首先要让自己始终围绕在学生中间，以保证随时给她们以指导。自由活动时要做到跟学生一起活动，这样你的动作既给学生做了示范，也能及时纠正她们出现的错误动作技术，同时也培养了与学生的感情，使她们乐意与你交流，也会主动的积极活动，在快乐中改进动作技术体会理论真谛，既达到了教学效果也愉悦了身心。只要我们自己做到时时率先垂范，处处为人师表，以个人良好的言行，个人的人格魅力去影响学生，征服学生，相信我们的教育理想就一定会实现。

2 爱护学生、教书育人对学生负责

（1）爱护学生很泛泛的一句话，怎样爱才是重点，自工作以来我们也在不断的摸索我们觉得爱学生，就是充分尊重学生，更是真正关心学生的感受、学生的发展。在工作中我尽量做到下面几点：首先，愿意花时间去和学生交谈、了解她们的真实想法，这样在教学中才能“对症下药”。现在的学生自尊心都特别的强，而且也比较个性，所以对上课时个别浮躁的学生都是私下里跟她们单独沟通。比如武术课有的学生身体协调性特别差加上以前没有过体育锻炼的基础，动作是记住这个忘那个，连贯不起来，如果你当着全班学生的面公然指出他的问题，他肯定会觉得面上过不去，所以针对这些尤其差的学生我都是自由练习时个别指导，让她们重点记一个动作，记到熟练自动化时再记第二个，依次类推，完成所学内容。我相信这样的教学会更有效率。其次，要尊重学生。现在提倡“以人为本”，课堂上在完成教学任务的前提下，尽量尊重学生所选择的活动项目，对于她们提出的问题耐心的给以指导，培养他们的乐观和自信。最后，要因材施教。每个学生的学习能力和知识结构都不同，我们不可能要求每位学生都达到理想的标准。所以在处理问题时要根据具体情况随时改变自己的方式方法。在对待“问题学生”上，我觉得鼓励比惩罚更加有效，慎用批评语言，耐心的辅导和不断的勉励，是让其掌握所学内容更好的方式。实践证明，只有从爱护学生的观点出发，采用恰当合理的方法教之以理，导之以行，多方引导，持之以恒，你会发现每个学生都有闪光点，激励学生放大闪光点每个学生都是优秀的。

（2）教书育人是要求我们关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。对于体育课来说，教书育人的最终目的是让学生学会体育锻炼的方式方法，培养吃苦耐劳的精神，建立起终身体育的观念，能让其终身受益。我深知教书育人是一项重大的严肃工作，来不得半点马虎。所以作为教师要从不上无准备的课，每一节课都要精心准备，认真研究教材教法，精心设计教案，讲究授课方法，掌握教学规律，以丰富的学识去引导学生，以高尚的人格去感染学生，以言行一致去教化学生，使自己培养的学生学会生存，学会做人，学会合作。

3 与时俱进，开拓创新对社会负责

在网络如此发达的现在，知识的更新、观念的更替快的难以想象。在这种环境下学生的思想和观念也不断的受到撞击，对他们的人生观、世界观和价值观有着深刻的影响。那种墨守成规、没有创新的传统授课已经无法满足学生的求知欲，也无法跟上当今社会发展的脚步。陶行知说过：“学而不厌，诲人不倦。”这就对我们教师提出了更高的要求，不断学习，丰富自己；不断探索，充实自己；不断思考，完善自己。及时更新教学内容，以满足学生对知识的渴求。大学生毕业后是直接服务于社会的，是高层次的人才，他们在学校所受的教育和熏陶直接影响到其工作的态度，影响到其对社会的贡献。作为高校体育教师不仅要给学生身体的教育，还要给学生道德的教育。

教师的职业道德就是对教育的崇敬和责任，是爱与责任的和谐统一，担此重任，必须保持持久的爱心与高度的责任感。作为新时期的教师，更要加强自身的师德修养，提高自己的业务水平，不断学习开拓创新，把成为学生的好知己、家长的好参谋、学校的职工、社会的好老师作为自己毕生的追求，以求获得学生的赞同、家长的放心、学校的肯定和社会的认可。

参考文献

[1] 叶晓静，周义龙.试论高校教师师德的基本要求[J].中国电力教育，2010（10）：15-17.

[2] 耿丽，李日辉.浅论新形势下的高校师德建设[J].教育研究，2006（9）：90-91.

[3] 杨国杰.论师德[J].太原大学教育学院学报，2010（2）：1-5.