努力提升军校学员审美修养

【摘要】从培育军校学员审美修养的重大现实意义入手，探讨了新时期军校美育工作的紧迫性和现实性，分析了军队院校结合学员综合素质进行的审美修养塑造的可行性和实效性，最终形成了培养学员“感受关的境界、鉴赏关的修养、创造关的能力、奉献美的品格”的美育工作方向。

【关键词】价值追求　军校学员　审美修养　文化建设　美育

总书记在党的十七大报告中指出，建设社会主义和谐文化是建设和谐社会的重要组成部分。我军作为建设和谐社会的排头兵，已经把建设和谐军营做为实践十七大精神的重要工作来抓，进一步打牢官兵新时期履行历史使命的思想基础。军校是培养军官的摇篮，军校学员是我军的未来，学员的素质直接关系到我军的未来。审美修养是学员素质的重要组成，是关系到学员能否走好军旅生涯的重要因素。从这个意义上讲，努力提升军校学员审美修养，既是全面提高学员素质的必由之路，也是实现构建和谐军营，提升军营文化水平的客观需要。

一、深刻理解军校学员审美修养的重大现实意义

美学修养作为体现一个人全面素质的重要形式，是解决人之为人及如何为人的问题，即塑造美的心灵的问题。美学承担着人文导向的使命，承担着一代新心灵构建的重任。对军校学员来说，如何树立起正确的审美观，培养健康健全的审美意识，提高审美修养，是关系到能否成为和谐全面发展的高素质军事人才的关键问题。

一是要准确把握美的本质。美是人类永恒追求的主题，爱美是人类自我意识的表现，那仪态万千洋溢着勃勃生机的自然美，那五彩缤纷闪耀着迷人魅力的艺术美，那在美好理想感召下，对于生活美的追求，都使我们的精神世界得到陶冶、进化、充实、升华。美的本质是什么?美的事物林林总总，万象纷呈。从存在于天地间的万象之中寻找普遍性和规律性，需要通过哲学思辨的高度概括。伟大的革命导师马克思在《1844年经济学的哲学手稿》中指出了美学的本质。他认为“劳动创造美”、“美是人的本质力量的对象化”，从而为我们打开了美的奥秘大门。马克思的观点，坚持了唯物主义的观点，站在了劳动人民的阶级立场，无疑是伟大的、科学的。美的本质的认识，使我们能以实事求是的科学态度、唯物者的眼光来看待周围的世界。毋庸置疑，这对于客观全面认清、提高美学修养具有深远和决定性意义。

二、是要准确把握提升审美修养与锻造综合素质的重要关系

人天生是爱美的，但人天生并不是具有审美能力的。审美修养是随审美主体经历的不同环境、不同遭遇、不同思想而各不相同。真正意义上的审美活动是在美学理论、美学思想指导下的自觉的社会实践活动。人的审美修养是要经过学习和教化的。因此，给予军校学员更多的审美学习和审美实践的机会及平台，是可以提高军校学员的审美素养的。在市场经济大潮的冲击下，一些军校学员的价值观发生了偏移，不理解军人职业的神圣意义，认为军人生活十分枯燥单调，直线加方块，无美可言。这就使他们厌倦军校生活，不能安心服役。这是他们不理解军人的特殊美，不理解那种责任重于泰山、舍小家为国家的崇高之美。军人之美，不是要把主要精力放在讲究衣着、修饰容貌、布置住房这样的层次上，而是要在军事生活实践之中树立美好的理想、情操，养成优良的品质，具备充实的知识才能，表现为做好每一个队列动作，掌握每一个技术操作要领，遵守每一项规章制度，完成每一项任务等。学员素质与审美修养之间关系密切，从这个着眼点来看，深刻领悟提升军校学员审美修养显得尤为重要。

三、是要切实认清美育工作在军校校园文化建设中的重要地位

军校是军队人才建设的主阵地，军校学员是军队现代化建设的排头兵、生力军。党的十七届六中全会更是将文化建设提升到战略全局的高度，为我们指明了文化建设的前进方向。当前，全军上下正在深入贯彻落实胡主席关于主题主线的重大战略部署，全军各所军校也将核心价值观教育列为思想政治教育工作的重中之重。文化建设要有鲜明的政治导向，更要有深切的人文关怀，美育工作作为塑造高尚情操的基础性课题，更应当摆在思想政治工作的突出位置。当前，我们的思想政治工作，更多的着眼于塑造军魂意识、提升政治觉悟，而忽视了对于人格塑造和审美取向的培育，对美的追求是人类一切高尚价值追求的基石，没有健全的审美取向便不能更好的塑造荣辱观，没有崇高的美学追求便不能更好的树立价值观念。千里之行，始于足下，校园文化建设应当以塑造高尚灵魂作为着眼点，应当以培育健全的审美修养作为价值观培育的有力支撑，应当以提高美育工作水平作为各项主题教育开展的坚强后盾。

四、准确把握军校学员审美修养的基本特征和规律

军校学员正处于精力充沛、思想活跃的时期，他们对美的渴求显得更是异常强烈，他们不愿别人过多的干涉，按自己的方式去感受美、理解美、追求美。这样，要准确把握学员审美修养的特点无疑意义显著。

(一)准确把握军校学员审美修养的基本特征和规律，就要兼顾到军校学员这一群体的特点

军校学员是一群特殊的军人。他们既是军人，又是大学生，大部分都是由地方高中直接考入军校的，因此有其突出特点。主要表现为以下几个方面：首先，学习能力较强，实践能力较弱。军校学员是经地方高考选的高考优胜生，学习素养过硬，长期以来的学习实践使他们形成了自身的学习方法，但因为多数学员没有涉足过社会，社会经验显得不足，实践能力也就显得较弱。其次，受改革开放思想大潮的影响，对外来新鲜事接受快，思想易受波动。现在的军校学员都是出生在改革开放以后的时代幸运儿，各种新思想、新事物在他们的成长期间涌入国内，他们具有比其父辈更强的接受能力，由于接受的事物多，思想更替快，他们的思想相应的易受波动。再次，个人荣誉意识强，军人意识较弱。长期的文化学习，极大的拓展了他们的视野范围，各方面的知识都较丰富，有自己的世界观、价值观、人生观，有很强的个人荣誉意识，但由于从地方老百姓到部队军人这一身份转变时间较短，普遍存在军人意识不够强的现象。以上这些特点，是构成军校学员审美修养特殊性的主要因素，要准确把握军校学员审美修养的特点和规律，就不能脱离这一群体的特殊性。

(二)准确把握军校学员审美修养的基本特征和规律，就要正确认识军人美感的特殊性

军人美感根源于军人社会实践的特殊性，是军人自我价值得到肯定后所获得的愉悦，是军人本质力量的对象化。军人内心体验是意气风发、激情洋溢、精神振奋，确信自己军旅实践的成功和本质力量的巨大，从而使军人的情感，更超越了个人狭隘的功利性，进一步得到净化、提高和升华，达到一种至善至美的境界。这种美感的特殊性是有别于一般的审美观点的。军人也有常人的七情六欲，但他们用理智战胜私欲，忍痛割舍和牺牲个人情感，追求更为崇高、更为远大的理想信念，他们肩负的是保卫祖国安全和人民幸福的崇高使命，军人具有高度的牺牲精神。为祖国和人民坚持忍受烈火焚身的痛苦，老山前线“亏了我一个，幸福十亿

人”……军人自觉意识到摆脱个人渺小和平庸，克服自身的缺点和弱点，抛弃个人得失和烦恼，这就由对生活和生命至深的爱而产生了崇高美。正确认识军人美感的特殊性，是准确把握军校学员审美修养的特征和规律的关键所在。

(三)准确把握军校学员审美修养的基本特征和规律，就要密切结合时代文化的前进方向

军旅的特定环境与军人的特殊身份虽然注定了军校学员美育工作的特殊性，但文化建设必须拥有其博大精深的广阔内涵和赖以弘扬的社会土壤。军队的文化建设需紧密把握时代脉搏，体现时展的主旋律，并根植于优秀灿烂的传统文化，否则必将如同无源之水、无本之木，脱离其赖以依托的时代背景。美育工作作为一门基础性、前沿性并存的学科，需要我们在军旅实践的课堂中悉心摸索、大胆实践，更要求我们具备海纳百川的博襟和兼容并蓄的宽广视野。首先，我们的美育工作要以优秀的传统文化为传承，将优秀传统文化与我党我军优良传统紧密结合，进一步充实军队文化的深刻内涵，体现一脉相承的历史厚重感。其次，我们的美育工作要以优秀的时代精神为依托，将新中国特别是改革开放以来，各个历史时期所形成的优秀时代精神充实到军人审美修养的内涵中来，以时代的芳华感染人，以时代的进步激励人，让优秀的时代精神成为军人审美修养的鲜明烙印，体现与时俱进的时代特色。再次，我们的美育工作要以优秀的国外文化为补充，他山之石，可以攻玉，有效借鉴国外优秀文化也是我们当今文化建设的重要组成部分，欧洲是文艺复兴的发祥地，在世界文化发展史中占有重要地位，形成了大量优秀的文化成果，新时代的军人要有放眼寰宇的宽广胸襟，更要用国外优秀文化充实完善自身审美修养，不迷信传统、不固步自封，体现勇于开拓的进取精神。

五、切实努力提升军校学员审美修养，全面培养学员综合素质

当今时代，世界新时期军事变革风起云涌，为军校学员的发展提供了难得的机会和严峻的挑战。从现实情况看，综合素质的高低直接关系到学员走好军旅之路和履行自身使命的能力，审美修养对于军校学员全面素质的培养具有重要影响。

(一)切实努力提升军校学员的审美修养，要以学员美的塑造为立足点

美的塑造就是要提升学员的仪容、语言、行为和内在美，把美融入学员的内心和日常养成。以学员个体美带动整体美，形成全体学员崇尚美的文化氛围。积极开展审美教育，向学员讲授必要的审美知识，开展整体或个体审美活动，提高学员感受美、鉴赏美、创造美的能力。把审美渗透到各项活动中，培养学员高尚的情趣。组织学员与自然美接触，感受美最质朴、最丰富的形态，从而开阔视野，加深对祖国的热爱之情。注意美的塑造的实践性，可通过艺术美的形式进行美育，如举办各种文学艺术讲座，举办书法、绘画、摄影展览，开展各种形式的讲演比赛或辩论等，使学员的身心得到平衡发展，激发保家卫国的激情，为走好今后军旅生涯做好思想准备。通过对学员进行美的塑造，提升学员的审美修养，摒弃低俗的审美观点，崇尚有意义、积极的审美观点，是大力提升学员审美修养的立足点。

(二)切实努力提升军校学员的审美修养，要以全面培养军校学员综合素质作为重要途径

总书记在党的十七大报告中指出，军队建设在中国特色社会主义建设总体布局中占有重要地位。军队是全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的安全保障，是人民建设果实的忠实捍卫者。军队战斗力的高低，直接关系到军队新时期履行新阶段历史使命的能力，而其中军官素质的高低是军队战斗力的首要因素。从世界军事发展规律来看，军校学员素质的高低是军队发展前途的关键，只有全面培养提高军校学员的综合素质，才能满足新军事变革的要求。审美修养虽然不能直接作用于学员的能力水平，但它是一种潜移默化的力量，它决定了学员的个人修养、人生价值观和军人观，是学员综合素质的重要组成部分。

(三)切实努力提升军校学员的审美修养，要以学员扎根军营、长远发展作为根本着眼

未来的军事斗争环境更加复杂而严峻，对新时期军人有效履行历史和时代所赋予我们的神圣使命提出了更高的要求。我们的美育工作要以学员扎根军营、长远发展作为根本着眼，以为军队培养更多人格情操高尚、人文修养健全的新时期军官作为奋斗方向。只有让广大学员充分具备了“感受美的境界、鉴赏美的修养、创造美的能力、奉献美的品格”，才能使之更好的扎根于军营、献身于国防、服务于军队现代化建设。同时，人的长远发展更离不开审美修养作为必要支撑。中国古代就有“小胜靠智、大胜靠德”的说法。可见，一个人的发展，从短期看，要依托于其所掌握的知识技能，而从长远来看，则必须依托于其所具备的人格修养和思想追求。通观古今中外的很多著名军事将领，他们不仅具备运筹帷幄的高超才能，更是将战争作为一门艺术加以理解和升华，甚至他们中的很多人都具备浪漫的文艺追求。比如，爱国将领文天祥有众多诗篇流传至今、脍炙人口，苏联元帅图哈切夫斯基也是一位优秀的小提琴家……卓越的审美修养能加深军人对战争艺术的理解感悟，更能够激发军人建功立业的不竭动力。通过对军人审美修养的加强，必将更好的树立学员扎根军营的使命意识，更好的为每一名学员的长远发展奠定人格基石。综上所述，大力提升军校学员的审美修养，使之具备“感受美的境界、鉴赏美的修养、创造美的能力、奉献美的品格”，为全面培养学员的综合素质寻找到了一个新的切入点，为更好履行祖国和人民赋予的神圣使命提供了人文素养保证，对于军队院校的发展和军校学员的成长具有不可估量的作用。

参考文献：

[1].中国共产党第十七次代表大会的报告.人民出版社，2007.

[2]马克思.马克思恩格斯全集.人民出版社，1979.

[3]何静、舒英才.美学与审美实践.文艺出版社，2002.