如何打造精彩而高效的小学数学课堂

摘 要：高效课堂是指在有限的时间里取得最好的效果，也就是说，在小学数学教学过程中，教师要打破传统教学模式，更新教育教学观念，重塑课堂结构，最终实现高效率、高效益的数学课堂。

关键词：小学数学；高效课堂；目标；教学方式；反思

什么是高效课堂？有的人说，高效的课堂就是让学生在有限的时间里掌握更多的知识，有的人说，全班的平均成绩高说明该老师是一名好教师，他所教的课是高效的，等等。其实，综合上述两种情况我们可以想一下，上述两种结果结合起来真的就能谈得上实现课堂的高效了吗？其实并不是，换句话说，我们只完成了教育中的“教”字，并没有做好“育”的工作。因此，我们要优化课堂结构，采用多样化的教学模式，做好各个课堂各个环节的工作，以为高效课堂的实现打下坚实的基础。

一、明确教学目标

教学目标的设定是高效课堂实现的前提，在以往我们常常注重知识技巧的明确，总认为，学生能够掌握基本的数学知识就是学习的目标。然而，在新课程改革下，我们不仅要明确每节课的知识目标，而且还要明确每节课的过程与方法和情感态度与价值观，

只有三者相互结合，才能促使学生获得健全的发展，才能真正实现高效的数学课堂。

二、教学方法的选择

在素质教育下，教师要根据教材内容的需要和学生的学习特点，采取多样化的教学方式，使学生愿意走进课堂，从而大大提高学生的学习效率。

如，在教学《认识钟表》时，为了调动学生的学习积极性，在授课的时候，我借助儿歌授课，这样既可以帮助学生感知时间，而且也有助于提高学生的学习效率。如：分针长，时针短，1到12团团坐。伸出手指数一圈，大格共有12个。1大格，5小格，一圈小格60个。1小时等于60分，珍惜时间别挥霍。简单易懂，学生可以轻松地掌握基本的知识点，而且，还可以让学生学会珍惜时间。从而，让学生在形象的感受中轻松地掌握相关的知识，也为高效课堂的实现做好铺垫工作。

三、做好反思工作

反思是每节课都必须存在的环节，它是高效课堂实现的过程中必不可少的环节。在这个过程中，教师和学生都可明确自己的优势和不足，都可找到自己改进的方向，进而不断完善自己。

总之，精彩而高效的数学课堂的实现离不开课堂各个环节的配合，因此，教师做好准备工作，要采用多样化的教学模式，使学生获得综合性的发展。

参考文献：

张海波.小学数学如何构建高效课堂[J].快乐阅读，2012（10）.

（作者单位 贵州省石阡县坪地场乡小学）