城市3大人文场所,宝宝必去

2003年的一项研究表明：童年时期没有任何文化活动的人，成年以后，41%的人仍然对文化活动采取消极的态度；而在童年时期至少参加一种文化活动（电影、书、博物馆、戏院或者音乐会）的人，成年后只有20%的人不参加任何文化活动。童年经常看电影、看戏的成年人，不参加文化活动的比率会降到4%。

人文素养是孩子成长和未来发展的根基，我们需要在他小的时候就“栽种”文化的种子，让真诚、爱的信念、美丽雅致的画面，在他的心灵深处留下印痕。这些人文的种子将来“生根发芽”会让孩子受益终身。

在城市里，有不少人文空间都弥漫着浓厚的文化气息，您可以经常带孩子去看一看、玩一玩。

剧院

无论是电影、话剧还是人偶剧，都在用另外一种形式展现生活，营造想象的世界。这里既有幸福、关爱，也有分离、欺负等其他主题。通过这扇窗口，孩子会感受到人物的心理变化，学着判断或理解、热爱或憎恶某些人和事，这将有利于孩子接纳不同的文化。

感受、判断、评论，这些都是随着年龄的增长和经验的丰富要学会的东西。越早接触舞台或屏幕上的作品，孩子的评论意识就会越早得到开发。这会帮助他建立美学的基本判断，引发他关于美与丑的思考。

温馨提示：

去之前：最好挑选孩子喜欢、期待的演出，他会兴致勃勃前往，继而对看演出这种形式有美好的印象或回忆，自然会慢慢地爱上看演出。

看戏中：孩子或许会和着节拍晃动身体，或许看得入迷对某句台词脱口而出，或许因情节搞怪而笑得前仰后合……没关系，既然他已经醉在其中就不要打扰他了。如果是第一次去或者遇到不太好懂的情节，也不必急于追问“能看懂吗？”、“看懂了吗？”。如果中途孩子觉得有些情节没意思或者感觉害怕，也不妨带他出来走走，然后再进场。

回家后：孩子可能还沉浸在刚才有趣的情节中，仍兴奋地说着感受或模仿人物的语言、动作，那不妨趁热打铁畅谈一番；如果孩子回家后并未谈及刚才的演出，或您聊了几句，他也没有往下说的兴趣，也不必多次追问。也许第二天或一周后，或许是日后的某一天，他突然会分享他的感受。即使再无谈及也没关系，或许他不喜欢这一类的，或许就没什么感受，无需强求。

博物馆

无论哪个博物馆都汇聚了从古至今、从过去到现在、从落后到进步的事物发展历程，是一个记录世界变迁和客观事实的大仓库。在欧洲，人们的休闲活动以到郊外度假和到博物馆参观为主，人们把去博物馆当作生活的一部分，自觉接受艺术的熏陶，培养潜在的审美观念。

科学类博物馆，比如天文博物馆生动立体的球幕电影，可以让孩子认识地球，了解九大行星，知道巨大的银河；自然博物馆中有各种奇形怪状的鱼可以认识；地质博物馆里展示着数以万计的矿物、岩石、宝石、化石等。文化类的博物馆也有很多，参观时注意根据孩子的具体情况进行选择。

1～2岁：博物馆展览中的色彩、形状和音效是应该多关注的方面；

3～5岁：需要考虑展品的形状和功能所具有的直观性，这样可帮孩子通过具体的形象理解抽象的文化和历史；

6～9岁：多注意展品之间的文化关联和时间、空间联系。

如果博物馆有主题展览，那更是爸爸妈妈为孩子进行主题活动的最佳资源库。去之前可观看相关视频或书刊，先让宝贝对此有些了解。

美术馆

带孩子去美术馆、艺术馆看展览，最好是父母自己也喜欢看。如果父母不喜欢，很少或从未去过，突然某天要带孩子去，孩子或许会很不情愿参与。

带着兴致前行，无需像是为了完成一项任务而去，不妨持一颗放松的心，当作是散散步，不要觉得一定要给孩子什么美学知识。

有位妈妈的经验是这样的：我们很少去讨论画的技巧或作品所要传达的意思，总是从孩子有兴趣的角落开始。也许他们发现一幅画的边缘画了一顶帽子，而我也会故意分享我的发现：“这里也有一个皇冠耶”。从熟悉、有兴趣的焦点开始，来展开亲子间的对话。当然，也可以对某一件作品毫无兴趣，这是个人的喜好，无须给这种无兴趣背上“看不懂艺术作品”的罪名。

进入馆内不妨先索取介绍资料，了解基本情况，也便于在有限的时间快速找到比较适合孩子看的部分，尤其是去外地参观，更是必要。

尽情驰骋在美的世界中，宝宝鉴赏、审美的能力亦在此时逐渐萌芽。你可以让宝宝选出自己最喜欢的展品，并且说说理由；还可让宝宝在自己评出的“最佳”面前拍照留念。这些都可以促进宝宝思考，学会感受艺术品散发出的无与伦比的吸引力，使宝宝的感受细胞更加活跃。

当孩子累了、对展品不耐烦或没兴趣时，不妨停下脚步或转移阵地。毕竟，艺术是永远的，不必急于一时。

关于让孩子去美术馆，作家舒乙有这样的经历和感受：圣•彼得堡和俄罗斯国家博物馆是世界上数得着的大美术馆。在这两大美术馆里，我惊讶地发现，除了小学生和中学生集体席地而坐，详细而系统地聆听讲解之外，居然有幼儿园的孩子们前来参观。我很纳闷，这么小，怎么对他们介绍这些名画呢？我好奇地靠前去旁听。讲解员是富有经验的老夫人，只听她在向小朋友提问：孩子们，这上面有几个人呀？这件衣服是什么颜色呀？这儿都有几棵树呀？我恍然大悟，原来老师并没有直接向孩子们讲解美术，而是从小就让孩子们养成走进美术博物馆的习惯，让美术馆成为人们生活中不可缺少的一部分。

不管是剧院、博物馆还是美术馆，都不是只去一次的地方。每次去，不需要向孩子灌输太多的东西，只要让孩子在博物馆里感受一种气氛、一种启发，那就是极大的收获了。