技工学校学生上课睡觉原因分析及对策研究

摘 要： 技工学校男生上课很容易打瞌睡，这是国内技工学校班级管理和实际教学中的一个难题。本文就学生上课睡觉问题的原因，从学生、老师、学校和家长等层面做了深刻分析，并结合实际相应地提出了一些预防上课睡觉的对策方法，旨在对实际教学和班级管理有一定的理论和实践指导意义。

关键词： 技工学校 课堂睡觉 对策方法

技工学校学生，特别是工科班的男生，学生上课睡觉是一种十分常见的现象。下面主要从学生、老师、学校和家长等层面对学生上课睡觉现象普遍这个问题进行分析。如何减少甚至杜绝学生在上课睡觉，是技工学校一线教师必须认真思考和亟待解决的现实问题。

一、学生上课睡觉的成因分析

1.学生方面的原因。

（1）基础差、厌学是主要原因。

技工学校学生都是从初中直接招生的，基础比较差，客观上学习能力上有一定的限制。由于过去长期经历的学习挫败体验，实际上在学校学习的具体情境中感受不到功课学习的意义，体验不到学习乐趣，甚至从心理上排斥理论文化课。没有明确的学习目的和动机，专业内容可能对他们来说太难太高深，甚至学习还没有成为他们的内在需要，对自己没有要求，造成学习态度不端正，无心读书。

（2）不良行为习惯颠倒了生物钟。

技工学校的一些男生不能约束和控制自己的行为，导致不良的行为习惯，表现在：有的在生活上自由散漫，纪律观念不强；有的懒惰、贪玩，经常迟到或早退甚至旷课；有的学会了抽烟甚至有烟瘾；有的酗酒、情绪暴躁；有的常出没于网吧甚至通宵达旦，等等。晚上兴致高睡不着，上网打游戏，熬夜聊QQ，通宵看小说，寻找快乐。白天，整个人没精神，上课睡觉便是情理之中。

2.教师方面的原因。

（1）教师责任心不够强。

教师对学生缺乏真正的理解，学校老师和管理者对学生的管理和教育都是单方面的，很少深入体察学生的生活和心理世界。从目前的老师队伍看，存在的问题就是只教不导，不够关注学生。特别是改变这些学困生，班主任和专业课老师更要有足够的耐心和准备长期战斗的准备。因为学生总是反反复复，想通过一次谈话就改变是绝对不可能的。当科任老师发现学生睡觉时，要第一时间纠正，分析他上课睡觉的原因，认真听学生的想法，等等。

（2）教师的业务能力不够强。

技工学校培养的学生是从事工厂一线技术工作的，老师既要有充足的理论又要有丰富的实践经验，最主要的是教会学生做专业。很多专业课老师是从学校毕业又上了学校教书，没有到工厂里实战的经验，课程陈旧，与工厂是脱轨的，不能衔接。再加上教学方法不灵活，教师缺乏足够的人格魅力，学生对课堂没有兴趣。“亲其师，信其道”，相反如果对老师不感兴趣甚至厌恶老师，则怎么可能对课堂感兴趣呢？上课睡觉很容易理解。

3.学校方面的原因。

（1）专业和课程设置不够合理。

专业和课程设置无法让学生感受到学习内容的意义。一方面可能因为学校设置专业与课程时未作充分的职业调查和工作分析，另一方面未根据学生的实际情况对科目加以选择和转化，教材内容枯燥无味、脱离实际或者抽象空洞、过于简单或者过于繁难都容易造成学生对所学内容缺乏兴趣、对课堂没有兴趣。不科学的课程安排容易使学生疲惫倦怠从而上课睡觉。

（2）缺乏个别化辅导和救助的专业队伍。

上课睡觉只是一种简单的现象，实际上这背后反映的是技校生所面临的困惑和困难，不仅需要向他们提供学习上的帮助，而且需要向他们提供职业、情感、生活等方面的指导。技校学生想静下心学好专业，要有一批专业的教师队伍辅导，包括心理辅导和专业知识技能学习辅导。目前心理辅导这项工作主要是班主任和辅导员在做，光靠班主任和辅导员做项工作还远远不够，需要进一步健全辅导机制。专业知识技能学习辅导要靠专业老师娴熟的专业技能和良好的职业操守给予学生更多的辅导，才能让他们找回自信，对自己的未来充满希望。

4.家庭及社会周边环境方面的原因。

家庭环境因素是影响学生上课的重要原因。许多家长都忙于生计，托给孩子的爷爷、奶奶或者外公、外婆照顾，而老人一味溺爱，对孩子缺乏严格有效的教育，甚至放纵其行为。有些家庭是父母离异或由其他原因造成的单亲家庭，对孩子的关心不够。学生到了学校，很多父母认为是老师的事情，对学生关心不够，教育不够。另外，社会周边环境的不良风气正在逐步侵蚀学生，他们的抵制能力差，甚至有些学生不明是非，沉迷于外面世界，无心求学，一心想着外面“精彩”的世界，每周末回到家里经常夜不归宿，而父母无能为力管教，学生长期以往便形成了恶习难以改正。

二、学生上课睡觉的对策研究

1.多渠道沟通，建立完善个别化帮扶机制。

保证学生与班主任、与授课教师、与家长、与同学之间的沟通渠道畅通。沟通渠道畅通才能够保证学生上课不睡觉。找出原因之后制订一个方案进行引导，当然方案并不一定都奏效，必要时要做一些修正，这里更强调具体的做法、方法和效果。心理问题的形成是一个潜移默化的过程，更需要有技巧、有耐心、有爱心、有信心。对学生的个别化辅导，要彻底改变以往对学生采取的居高临下的辅导方式，技校生个人辅导制度要求辅导老师做到：平等沟通、民主建议、聆听倾诉、无声帮助，这体现的是一种关爱、平等、民主与和谐。

2.改变学校的教育模式。

目前的技工学校教育模式已经不能适应社会和时代的发展要求，必须改变现有的教育模式，具体做到以下三个方面：（1）学校在制定培养目标和实施培养计划时必须体现学生的需求、社会的需求、市场的需求。（2）学生的课程应以职业标准和要求为核心，而不能以升学考试为核心。要真正改变学生的培养模式，就必须在课程体系上树立实践本位的思想，必须在实践中提高职业能力和素质。（3）构建多种教学模式，丰富教学手段，不同的课程选择适合的教学模式，多采用适合学生接受知识与技能的教学手段。

3.构建服务平台，让学生在为人服务中寻找快乐。

很多技校学生对生活没有追求，整天拿着手机，白天玩晚上玩，上课玩下课玩，把生物钟颠倒，所以上课才会睡觉。针对这种情况，我们鼓励学生参与到学校的社团中，在学校建立更多的社团和协会，让他们到社团和协会中找到快乐，承担更多的责任，做他们想做的、能做的、爱做的事情，培养自信心。

技工教育是“大众教育”而不是“精英教育”。在学生进校时，要向他们灌输“为您服务”的思想，教育学生用自己学到的知识为人服务是自己最大的快乐。每个学生都根据自己的兴趣爱好选择服务项目，利用课余时间为全校师生免费服务，每个小组聘请一名专业教师作为指导老师，做好任务的分配工作及每项任务完成情况记录。为您服务，不仅能培养学生的服务意识，发展学生的兴趣与专长，而且实实在在的技能进步，能增强学生的自信心。

4.建立家校合作机制。

学校和家庭的联系在任何一所学校都显得十分重要，学校与家长之间良好的合作关系，能够有力地促进学校教育教学工作的开展，同样，也能够及时让家长了解学生在校的学习生活情况。中职学校更需要进行良好的家校合作，因为中职生的学习和生活情况比普通高中生的情况复杂和特殊得多。中职学校有权利和义务组织成立家长学校，家长也有权利和义务参与家长学校。建立家校合作机制，除了起到良好的沟通作用之外，还要准确地获取学生的家庭信息，通过家校共管，双管齐下，有效教育学生。

三、结语

技工学校学生上课睡觉的原因是多方面的，每个学生虽然可能有不同的原因，但是问题是有共性的，能找到解决办法。如果从上述四个方面完善、贯彻执行，技工学校上课睡觉的问题就可以基本得到解决。这些都需要大量的人力物力财力，特别是需要学校领导层的正确决策和一线教师的辛勤付出。教师是一种需要很多爱心、耐心、责任心的职业，这个年龄段的孩子正迷茫不知所措，更需要老师不断地给予他们正确的指引，多些关怀和宽容，多些鼓励和信心，只有这样他们才会有灿烂美好的未来。

参考文献：

[1]李晋.中专学生厌学现象分析及对策[J].太原科技，2005（4）.

[2]周益斌.中职学生上课睡觉的根源分析及其对策[J].衡阳师范学院学报，2007，2.

[3]李显贵.中职学生上课睡觉现象原因分析及对策设想[J].企业科技与发展，2010（18）.

[4]陆玉萍.解决中职生上课瞌睡、玩手机问题研究[J].读写算：教育导刊，2012（5）.