公德大考,孩子为何赢了成年人?

社会公德涉及方方面面的人群，如何体现对孩子的道德素质培养，是完善社会公德的重要环节。对孩子进行正确的社会公德教育，并指导他们辨识正确的公德行为是非常关键的。

2012年3月15日，安徽省阜阳市太和县一位年近七旬的老翁突然摔倒在马路中央，口吐白沫。6分钟内，众多车辆和行人从此经过，见此情形唯恐惹祸上身，纷纷绕行。太和县民族中学的两名女生发现后，急忙上前将老人扶起并报警。随后，她们和一群孩子帮助民警把老人抬上车送往医院，之后，悄然离开现场。整个过程恰巧被路边一位市民用手机拍摄了下来。

面对在街头突然摔倒的老翁，路过的成年人唯恐惹躲之不及纷纷绕行，然而途经此地两位女中学生却毫无顾忌地将老人扶起并报警，随后又与一群孩子们帮助民警把老人抬上车送往医院。这是一次真正的发生在街头之上的“公德大考”，然而让人遗憾的是，原本比孩子们更有施救能力的成年人在这样的考试中，交上的却是一张被评为“零分”的答卷。成年人为何会输给孩子们，为何会给社会留下这么多的遗憾和感叹？

仔细分析起来，应该有这样几个缘由：其一，成年人救人于危难的“天性”被怕惹祸上身的“理性”取而代之了，在一个讲究功利往来的社会现实中，抱有这种“非正常理性”的人不在少数，这也是人们普遍感到道德滑坡的根源所在。其二，成年人在社会现实中所要扮演的社会责任比较多，比如生活的不易，工作的压力以及错综复杂的人际关系，让他们在面对别人的困难时往往选择对自己有利的方式，长此以往形成处世的“惯性冷漠”，发生这样“顾己不顾他”的行为也就在所难免了。

如何重树社会公众的道德信心，如何让社会公众自觉地参与道德建设，除了政府的大力弘扬，官员的自觉践行之外，法律和政策层面上也要有让好人不吃亏的制度安排，给好人行善营造一个没有任何负担的社会环境，当社会公众在行善过程中毫无顾忌的时候，才会有更多的人们自觉行善、自觉扬善，由此也可以形成一种“众人抱团”式的社会公德氛围。一旦某个社会人陷于做好事流血又流泪的困局时，就会有更多的人来为他证明、为他开脱，让好人最终能得到好报。

学习树业，公德树人

在幼儿园，笔者曾看到这样的场景：果实累累的校园，正是离园时间，有的家长就地取材地利用鞋子、扫把等打果子，振振有辞地所谓为孩子打的。当时，面对自己孩子的好奇、质疑，很多家长都漠视拉着孩子离开，或告诫孩子别管闲事。连孩子都知道花儿好看、果子好吃别乱摘的浅显道理，为什么在现实中显得如此苍白呢？

我国著名教育学家叶圣陶曾说：“父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。”而另一位名人曾说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。一句话，成也习惯，败也习惯。往往通常我们说一个人素质不高就是因为这个人有许多坏习惯。

“带孩子去动物园玩，却看到令人抓狂的一幕！在孔雀园外，有几个大人在教孩子用花生把孔雀诱引到栏边，然后乘其转身吃食的时候残忍地活拔孔雀毛！”这条由一位武汉家长发出的微博被大量转发，并引起网民的愤怒。

拥有一身漂亮羽毛的孔雀在奔去吃食的时候大概怎么也想不到，这竟然是一个圈套。而参与这场拔毛行动的，不仅有心智不成熟的小孩，背后还有自私自利的家长。拔到别人拔不到的羽毛看似成功了，而实际上，为人父母，这几位家长失败了。

首先，家长没有将人性中最基本也是最重要的善良、怜悯和同情心教给孩子，反而纵容孩子伤害动物。这很容易使人联想起，几年前一位名牌大学高材生向熊泼硫酸事件。很难想象，这两个小孩在这次成功地拔到羽毛后，以后还会不会做出类似的残忍的事来。因为，这件事情告诉孩子，动物的生命没有价值，只是一件玩具而已。笔者甚至担心，这种对动物的冷漠甚至会传递到对社会的冷漠。

其次，这几位家长告诉孩子，为了私欲可以不顾社会公德。孔雀开屏原是一道美丽的风景，没有羽毛的孔雀肯定丑陋到没有人愿意看上一眼。而这位家长却教导孩子，只要满足自己的欲望就好，可以对他人的需要不管不顾。

再次，这几位家长还传递给孩子很坏的信息，即为了达到目的可以不择手段，甚至走歪门邪道。用花生米引诱孔雀，在趁其不备时狠狠拔毛，这是何等的不堪。孩子心灵原纯洁如白纸，而这样的事件却明明地向他们传递人性之恶。

近年教育部门和学校都在大力推行素质教育，使孩子们各方面的素质都得到了提高。特别是文化素质方面，确实是比以前的孩子聪明了。不少学生在学校是好学生，在家里是好孩子，但是离开了学校和家长的监督以后，在无人管的情况下，他们的道德问题就显露出来了。究其原因，我们可以从两个方面去分析。首先是学校方面，现时的教育制度仍然是以应试教育为主，评定老师教育质量的高低仍然以学生成绩为主。所以老师只能将大部分精力用于文化教育方面，对于思想品德教育并没有充分重视；其次是家长方面，现在只准生育一个小孩，小孩子成了家中的小皇帝，众星捧月地把孩子宠得“一切由他说了算”，再加上有的家长自身的社会公德心也差。例如在公园见到花朵漂亮，主动把花摘下来给孩子玩，又或者是公共汽车上小朋友要让座给老人坐，反被家长斥责他多管闲事；有些家长还会陪孩子在草地上踢足球……诸如此类的事情，家长自身的坏习惯给孩子造成了极坏的影响。

素质教育应该是全面提高学生的德、智、体、美、劳各方面全面发展。而“德”字为先，没有良好的道德规范去指导，即使是一个天才也会危害社会。学校应加大力度去培养学生正确的道德观念，将提高学生的思想品德教育放在第一位。身教重于言教，家长更应以身作则，为孩子树立一个好榜样。

公德教育，光靠家长是不够的

在公共领域，个人的活动范围和活动剧烈程度，都要缩小，这是一个必须要从小灌输的常识，也是文明程度的表现，小孩子用过的东西放回原处就是很好的表现，不要认为吵闹是孩子的天性，不需要去约束他，忽视孩子在餐厅和医院候诊室满场飞奔，尖叫笑闹。小时忽略了对孩子“公共意识”的培训与诱导，而指望他长大自然变成一个公共场合的“文明人”是不现实的。

社会公德涉及方方面面的人群，如何体现对孩子的道德素质培养，是完善社会公德的重要环节。对孩子进行正确的社会公德教育，并指导他们辨识正确的公德行为是非常关键的。

北京江博激情英语的校长江博说，在教导孩子认知正确的社会公德知识方面，家长要起到稳固基石的作用。现在家长培养自己的孩子都非常大方，让他们上各种辅导班，让他们尽可能多地涉猎更多方面的知识，但往往在这种时候就会忽略掉对他们进行社会公德的教育。其实也不是让家长们一本正经、正襟危坐地给孩子上课，这种公德教育大多时候是潜移默化的。孩子们的学习能力强，尤其像这种行为教育，他们更是会在不知不觉间从家长的身上学到。所以，首先，家长要树立一个正确的标杆行为。

“独生子女症候群”是时下常出现的一种现象，典型表现为独生子女们的自私心理。不懂得分享、不懂得忍让，一切以自我为中心，现在这样的孩子不少。这种时候就需要大人们有意识地向他们灌输要谦和礼让他人的思想，一味保护孩子有时反而会起很大副作用。

除了家长之外，社会上的教育对孩子们也是非常关键的。学校、媒体、各种公共机构，都有义务教导孩子进行正确认知。以他们的英语课程为例，在课堂上，虽然学的是英语知识，但老师们也会在英语教育中给他们讲述一些关于培养正确行为道德的小故事，或者在课堂上让孩子们互相交朋友，懂得体谅对方、帮助对方。这样的效果非常好，孩子们在课余成了很要好的朋友，而且也从课堂上学到了许多有用的知识。

所以说，培养孩子养成正确的社会公德意识，每个人都要尽责，这样才会培养出真正优秀的下一代。