贯彻指导思想强化教学的思考

紧贴弹药装备发展，“改革教学内容、方法、手段”教育规划纲要总体战略工作

1.紧跟弹药装备的信息化趋势更新教学内容。随着电子技术、控制技术的发展，弹药装备最明显的发展趋势是信息化。弹药改变以往以钢铁和化学药剂为主要组成的结构形式，引入了大量的电子和微电子电路、小型机械控制零部件等。如果原来弹药装备是以机械为基础的话，那信息化弹药装备就是以机械、电子、光学、控制等多学科交叉融合知识为基础的。从教学角度，这几乎发生了翻天覆地的变化。因此，必须紧跟弹药装备的信息化趋势，不仅专业课内容需要根据装备类型进行更新，学员所学的基础课和专业基础课也应从机械类转向光电及控制类。2.树立学员“主体”地位，融合多种教学方法。教学目前倡导学员应处于“主体”地位，教员应处于“主导”地位。国内根据外部形态，分为讲解式、讨论式、演示式、参观式、练习式、实验式、实践式、启发式、导引式等等。根据笔者的体会，弹药装备教学方法的选择有以下几方面可参考：（1）各种教学方法都要用到，要融合运用，或者说都可尝试，但所有的教学方法都要以学员为目标，必须有学员的积极参与，这种参与可能是语言上、行动上的，也可能是心理上的参与。（2）讲解式方法仍不能放弃，尽管这是一种知识注入型的方法，但对于短时间、大量内容的学习，仍为一种有效的方法，但应注意讲解不是满堂灌，而是如涓涓山泉般，速度有缓急、流量有大小、声音有叮咚，通过问题导引，如山泉在大大小小的曲折中流向远方。（3）教学方法应区分不同的教学对象，有的学员是从校门到校门，而有的学员则有了一定的实际工作经验，甚至直接使用过具体的弹药装备，这些学员甚至是教员的老师。（4）改变严肃的课堂教学气氛，举个也许不恰当的例子，如果大学课堂能像幼儿园课堂一样轻松，打破师生界线，采用“圆桌式”方法，教学效果可能会更好。（5）应鼓励学员多提问，不要过于含蓄，这一点中国的学生应向外国的学生学习，同一堂课，就笔者授课体会，外国学生的提问是中国学生的两倍还要多。3.充分利用信息技术优势完善教学手段。现代信息技术的发展为教学手段的完善和提升提供了强有力的支撑，为提高教学效果提供了有利条件。就弹药装备教学手段而言，近十几年的教学手段与原有手段相比，变革可称为是革命性的，产生了彻底的变化，主要体现在以下几点：（1）改变原纸质、胶片式教学素材，取而代之以电子式，质量更清晰、传输更方便、幅面可调性大大增强。（2）大量采用仿真动画的形式展现弹药装备结构及作用过程，视觉冲击性更强。（3）虚拟现实技术的应用为学员参与实验（实践）提供了一种新的手段，这种手段可重复性强、安全性和经济性也更好。（4）网络手段及网络课程的建立为学员课下学习、完成作业、互动提供了一个平台。

“坚持能力为重”，培养满足部队岗位需求的弹药人才

1.打牢理论基础，为长远发展提供源动力。此处的理论基础既包括机械基础、电子基础、光学基础、文化基础，又包含与弹药装备构造原理理论基础。首先，因弹药装备在不断更新换代，有了牢固的基础，方能“以不变应万变”，才能更迅速地掌握新装备知识。其次，有了理论基础，更利于后续硕士、博士研究生的考取和深造。再次，随着工作岗位的变迁，需要管理的装备类型会越来越多，更需要多学科、多专业的理论基础。2.突出实践技能，满足第一岗位任职需求。“万事开头难”，对XX装备专业毕业学员来说，能否胜任第一任职岗位，能否顺利“踢开前几脚”，关键在院校期间的培养和学习。因此，在专业学习期间，必须紧贴岗位需求，突出实践技能培养。然而，短短几个月时间，并且受教学场地限制，不可能对每一种弹药装备、每一个岗位、每一个环节都进行培训。笔者认为应侧重以下几点：一是选取典型装备进行实践，达到以点带面；二是区分对象，不同对象重点学习部分岗位，对其他岗位只做相应了解；三是对不同对象，互相观摩，对没操作过的岗位，也有一定的直观印象。

作者：仲伟君 齐杏林 王卫民 贾东涛 单位：军械工程学院 65121部队