谈中学思想品德教学中学生创新能力的培养

新课程改革中的政治课教学，重在改革传统观念，树立创新意识，培养创新能力。其核心理念是：“以学生发展为本，结合学科教学的特点，力争全方位地落实科学素质教育，为学生终身发展奠定基础。”这就给我们政治教师提出了一个新课题，要求我们必须用新思路、新方法来教初中思想政治课，把过去扭曲了的教学关系改正过来，充分发扬教学民主，建立起“民主、平等、合作、友爱”的新型师生关系，给学生一个宽松、和谐的学习氛围，不断激发学生的创新意识，使教师与学生有一个美妙的思维和碰撞，从而达到预期的教学效果。我认为应从以下几方面做起：

一、构建新型师生关系，诱发学生的创新意识。传统的教育由于师道尊严，紧张的课堂气氛让学生敢想不敢说，这种现象显然极不利于创新精神的发扬，因此，在新课改的新形势下要求教师唤起学生的自信。心理学家告诉我们：“自信能使学生的潜能得到最大的发挥。”所以，在新课改不断深化的教学中，教师要尊重学生，相信学生，从以教师为主向以学生为主转变、重知识传授向重学生全面发展转变、居高临下向平等和谐转变。

从而与学生建立“平等、民主、合作、友爱”的新型师生关系，不断营造宽松的课堂气氛，放手让学生自由学、思、疑、问，这样教师投入的情感学生感受后再作用于教师形成一种教与学相互推动的合力，进而诱发学生的创新意识。

二、挖掘学生的创新潜能，激发学生的创新思维。一个能让学生积极思考的问题，一定能激发学生学习的积极性，教学过程是一个设疑、质疑、解疑的过程，教师在课堂上不仅要提出学生感兴趣的问题，还要使所提问题与生活实际相联系，令人深思，给人启迪，只有这样才能使学生积极参与到课堂教学中，才能激发学生的创造性思维，从而体现思想政治课的思考价值和教育意义。爱因斯坦说：“被放在首要位置的永远是独立思考和判断总体能力的培养，而不是获取特定的知识。”因此教师在教学中要结合学生的成长经历，巧妙设计疑问，激励学生大胆质疑，自由讨论，发表自已的看法，在讨论过程中学生可以结合课堂知识、自已的生活经历以及平时的所见所闻，各抒已见，相互辩论，从而起到既挖掘学生的创新潜能，又拓展思维的深度和广度，进而达到培养学生创新能力的效果。

三、实践创新性学习，促进学习方式的转变。在政治教学中要大力提倡学习方式的创新，注重学生为中心的创新性学习，这是新课程改革成功的关键，也是政治教学中能否有效培养学生创造性思维能力的关键。依据多元智能理论的观点，这个世界上没有不适合学习的人，只是一些人没有找到适合自已的学习方法，所以说无论是教师，还是学生都要思考适合自已的学习方法。这就要求教育工作者必须在实践素质教育理念的基础上，重新构建有利于学生身心健康发展和个性潜能开发的学习模式。新课程改革以来的成功经验表明，动手实践，自主探索，探究创新与合作交流的新学习模式，应该成为学生学习的主旋律，这种新的学习方式，把学习过程中的发现、探索、研究等认知活动更好的突现出来，使学生的学习过程更多的成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，这就让学生既获得了学习知识的学习方法，又增强了学生收集信息主动探索的能力。

四、选择合适的教学方法。在常规和传统教学的影响下，许多教师仍然照本宣科，“教师讲，学生听”这种模式下的学生是被老师用“灌铅”的方式强硬注入的，这显然不能调动学生的学习欲望，在新课改形势下是不能适应的。对此，我有几点建议：

第一、幽默教学。幽默是一种艺术，是能感染学生情绪的艺术，能在上课时给学生以欢笑与乐趣，将很大程度上提升教学效果。使用幽默教学时可根据课堂上的情况而定。

第二、小品教学。小品是一种家喻户晓的娱乐形式，它本身也是幽默教学的一个方面，但这里主要强调学生以小品形式来表达教学中的知识和内容。

第三、游戏教学。初中学生正处于人生的最活泼阶段，他们几乎都有一个通病，即上课坐不住，特别是初一学生，他们才从小学步入中学，上课精力仍不集中，采用游戏教学，能让更多学生参与进来。

第四、辩论教学。通过学生之间的辩论，激发他们的求知欲，锻炼学生的语言表达能力及语言组织能力，通过互相学习，取长补短，共同提高。

第五、组织参与，和谐互动

在教师的组织引导下，学生主动参与体验活动，并在活动中不断反思内化，增强情感体验，这是本模式实施中的核心。活动的形式多种多样，有教师、有目的、有预设、有组织的活动、游戏，也有学生结合教学内容和生活实际自编自演的课本短剧，在活动中使学生体验了快乐，提高了认识，培养了把握自我和感悟自我的能力，形成正确的价值观。如：我在教学湘教版九年级思想品德《培养创新精神》一课时，为了让学生参与互动，我让学生围绕下列问题进行探究（小组讨论，合作学习）

1.科教兴国战略指什么？我国为什么要制定了“科教兴国”的发展战略？

2.为了落实"科教兴国"的发展战略，我们青少年应该怎样做？

3.”创新有何意义？（为什么要培养创新精神？）

4.为什么说“创新是人类最珍贵的精神财富”？

5、如何培养创新精神、增强创新能力？

过几年的实践与探索，虽然有辛苦，有不足，但更多的是在工作中的成长与进步。如果说“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的”，如果说“大自然”是个百花园，兄弟科目是百花园中的绚丽奇葩，那么，就让我们做叶的事业吧！我们愿做这生机盎然的绿叶，为思品教学工作增添春的姿色！