大学生寝室人际关系调查研究

摘要：采用自编的《大学生寝室关系调查问卷》对贵州省5所高校的768名大学生进行调查。结果显示：贵州省大学生的寝室人际关系总体和谐，但依然存在紧张的寝室氛围。寝室关系在学校上存在显著性差异，而专业、生活习惯、性格等方面因素对寝室人际关系的影响较大。构建和谐的寝室关系应加强大学生自身修养、养成健康的个性心理品质；高校也应进一步完善寝室管理机制、重视寝室文化建设。

关键词：大学生；寝室关系；影响因素；对策与建议

1引言

人际关系是指人们在相互交往过程中，彼此间相互影响而形成的一种心理上和社会上的联系，大学生寝室人际关系是高校中人际关系的重要组成部分[1]。国内对大学生寝室人际关系的研究始于上个世纪80年代初期，至今已有很多国内学者对大学生寝室人际关系进行了调查研究，但取得具有现实意义成果的研究依然较少[2]。综合国内相关研究，可以发现以下特点：内容上描述大学生寝室人际关系的特点和类型，研究角度上利用各种人际关系理论来阐述其发生机制及从多个方面探讨影响大学生寝室关系的因素，研究方法多采用实证调查法和访谈法。近年来，随着高校大学生寝室中各种恶性事件的出现，在全国范围内所进行的大学生寝室人际关系的研究也逐渐增多，但针对贵州省各高校大学生寝室人际关系所进行的较大规模的调查研究依然较少。

从清华大学的朱令铊中毒事件，到云南大学的马加爵事件，再到2013年的复旦大学寝室投毒案，因寝室关系紧张引发的一系列校园惨案愈演愈烈，在大学生中引起了恐慌情绪，并受到了社会各界的广泛关注。高校的学生寝室是大学生一天中停留时间最长的地方[3]，因而，良好的寝室人际关系在大学校园里显得尤为重要。我们紧跟这一时代热点展开研究，重在揭示贵州省大学生寝室人际关系的现状及影响因素，为构建和谐的寝室人际关系提出对策与建议。这既有助于大学生掌握人际交往技能，引导其正确面对并处理寝室矛盾，也为各高校开展学生管理工作提供参考。

2研究方法

21被试

本次研究采取方便取样，在贵州省5所高校抽取三个年级的全日制本科生960名，发放问卷回收整理后，获得有效被试768名，回收有效率为80%。其中男生387名，女生380名；贵州大学207名、贵州师范大学159名、贵州财经大学128名、贵州民族大学139名、贵阳医学院135名；大一228名，大二270名，大三270名。

22研究工具

本研究主要采用自编的《大学生寝室关系调查问卷》，该工具共有20个题目，主要涉及寝室关系现状、影响因素及对策等方面问题，在答题时由被试选取相应答案进行寝室关系相关问题的评定。

23实施程序与数据处理

为确保调查过程严格、规范，课题组成员分赴贵州省5所高校进行实地问卷调查而不是委托调查。以班级为单位进行团体施测，统一指导语，被试在课堂上统一、匿名填写问卷，并当场收回问卷。将收回的有效数据录入计算机，运用SPSS190统计软件对数据进行管理与分析，其中主要涉及描述统计、卡方检验和列联表分析。

3结果与分析

31寝室人际关系现状分析

图2结果表明，和谐的寝室关系对自己的学习和生活影响很大（467%），影响一般（415%），没有影响（117%）。卡方检验结果显示被试在该题上的得分存在显著性差异（χ2=164586，df=2，P

32不同学校寝室关系的差异

表3结果显示，寝室成员的生活习惯、作息时间与寝室关系存在显著性相关（P

4讨论

41寝室人际关系现状的讨论

通过调查发现，贵州省大学生寝室人际关系基本处于和谐状态，但是，矛盾和摩擦依然是不可避免的，我们可以看到其中有31%的大学生寝室关系非常紧张，这说明大学生的寝室人际关系还存在着很多不容忽视和急待解决的问题，这不仅与大学生所处的现实环境、自身的人格特征有关，而且还与学校教育体制的不健全有关。882%的大学生认为和谐的寝室人际关系对自己的学习和生活有影响，这表明和谐寝室人际关系的重要性。据统计，我国高校学生每人每天平均在寝室停留的时问达到13―14个小时，扣除睡眠时问，每天有5―6个小时在寝室度过，寝室成为不容忽视的“第二课堂”[3]。寝室矛盾突出，将会影响寝室成员在寝室的情绪，每天大半时间处于消极情绪状态下，这样的情绪也会迁移到其他方面，进而影响学习和生活。

42不同学校寝室关系差异的讨论

调查结果显示，各个高校在寝室关系上有显著性差异。可能的原因分析：每个学校不同的管理方式、学校设置、校园文化氛围等因素对学生心理有一定程度的影响，寝室结构设置影响着寝室成员的满意度。[4]贵州大学和贵州民族大学与其他三所高校在寝室结构配置方面有很大差别，贵大和民大寝室人数多为6人、8人乃至10人，而其他三所高校寝室人数均为4人。寝室的每个人都有自己的独立领域，当寝室成员较多时，每个人所占有的独立领域被迫缩小，个体心理上会感到压迫和焦虑，而形成防御机制以保证自己心理领域不受侵犯[5]。进而在人际交往中表现为被动、封闭或与他人的交往停在表面，难以形成深厚的感情。

43影响寝室关系因素的讨论

调查结果显示，寝室成员不同的专业及生活习惯均对寝室关系有重要影响。可能的原因分析：同一个专业的学生有相对统一的作息时间，再者同一个专业可以有很多共同的话题交流。寝室成员的生活习惯不一致，不仅会影响其他寝室成员的休息与学习，还会由此引发内部矛盾，进而影响寝室和谐的氛围。结果表明，性格差异是影响寝室关系的主要因素，不同性格的个体在对问题的看法及处理方式上存在差异，而这些差异正是寝室矛盾的来源。

5对策与建议

51加强大学生自身修养，养成健康的个性心理品质

大学生作为营造良好寝室关系的主体，应不断完善自己。首先，与寝室成员相处过程中，展示自身个性的同时，避免自我中心主义，尊重室友的生活习惯。其次，正确面对和克服自己的不良心理因素，如嫉妒、虚荣等，塑造良好性格，正确看待自己和他人的优缺点，努力做到不骄不傲更不自卑。最后，人与人之间的摩擦冲突是无法避免的，除了学会包容之外，我们还应该及时与室友进行沟通交流，消除不必要的误会，因为人都是理性动物，我们都能在沟通中相互理解对方，这有利于消除心理隔阂。

52完善寝室管理机制

高校应该高度重视学生寝室人际关系。首先，在寝室结构配置上，合理安排寝室人数，尽量为学生提供适宜的生活环境，这样可以避免由寝室成员密集、生活空间不足所引起的各种人际摩擦，减少寝室成员间产生矛盾的可能性。其次，在宿舍成员的安排上，学校应给予学生适当的自，这样不仅提高了学生在选择室友上的参与度，而且在以后的生活中，将会激发学生主动与室友建立良好关系的动机。

53重视寝室文化建设

学校应该积极引导学生树立构建和谐寝室的意识，大力宣传和谐寝室对个体心身健康发展的重要性。研究结果表明，宿舍成员在宿舍活动中的参与度对大学生寝室关系有一定的影响。集体宿舍活动不仅能增加宿舍成员之间的接触和交流，而且有一定竞争性的集体活动还能增加宿舍成员的集体荣誉感和团结协作意识，因此学校应定期开展多样的寝室活动，鼓励学生以寝室为单位积极参加。