试谈初中体育教学中的目标教学法

【摘要】有的学生认为：体育课一点也不好玩，还不如聊聊天、听听音乐。因此，体育课的自由活动时间，常会发现学生们三三两两借故偷懒，躲在树荫底下聊天嬉戏，尤其是部分女学生，对体育更是不积极。只有少数人按照老师的要求，积极地投入训练。难道体育课只是闲聊消遣的"美好时光"吗？难道体育课就真的如此一无是处吗？作为初中体育教师，我们应该设法让学生明白体育的重要性，对他们加强目标教学，重在加强学生对身体的锻炼，培养学生的心理素质、集体观念、交流交往等多方面的能力，为学生将来适应高速发展的社会打下良好的素质基础。

【关键词】初中体育目标教学积极性

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）2-0230-01

一、帮助学生强身健体

一个人如果没有了健康的身体，一切都成了空谈，一切都将是水中月、镜中花。因此健康的身体是发展的资本。特别是中学生，正处于长身体、长知识的黄金年华。面对新时代的重重考验，他们首先要具备健康的体魄，才能有足够的精力接受考验，克服重重困难，永远立于不败之地。作为祖国未来的建设者，学生们要肩负起建设祖国的重任。而体育教学正好给予了他们充足的时间与空间，让学生能在教师的正确指导下锻炼身体。在体育课堂上，教师应采取多种教学形式，开展丰富多彩的体育活动，最大限度地给学生平等自由参与活动的契机。如，在教学各种球类的基本技能的时候，教师要充分营造一种宽松的教学气氛，引起学生的活动兴趣。在提高学生的自我表现能力之后，适时地举行各种竞赛。这样不仅满足了学生自我表现的欲望，而且也使学生在不知不觉中锻炼了身体。因此，体育教学是不容忽视的。要使学生改变以往对体育教学敷衍的态度，主动地参加各种体育活动，积极锻炼身体。体育老师也要充分调动学生训练的积极性，竭尽全力，培养出健康活泼的新一代中学生，使之当之无愧地成为祖国未来的建设者和接班人。

二、培养学生集体主义精神

现在的中学生，思维能力和对事情的理解能力与其年龄已经不相符了。特别是现在的家庭中，由于孩子少了，所以全家人都把孩子当作掌上明珠，百般迁就，溺爱至极，从而造就了孩子自私、狭隘的性格。久而久之，导致孩子缺乏集体主义精神。凡事不顾大局，以自我为中心，因而破坏了班级的团结，引起同学的不满，变得不合群。在体育教学中，教师针对这种情况，应该有意识地选择一些能够培养集体主义思想的教学活动。例如接力赛，我们都知道不管你个人跑步多厉害，如果没有队友的配合，那么你们这个队就永远只会落于人后。接力赛需要高度的团体精神，需要队友们互相配合，互相鼓励，有时还需要互相包容。只有这样，才能发挥强大的力量，取得佳绩。通过这些体育活动，使学生们真切地、深刻地感受到集体主义的无限力量，从而使他们改掉自私、狭隘的坏毛病，不再以自我为中心，而是把集体利益放在首位。久而久之，就会使学生形成一种自觉的意识，促使该集体形成一个有纪律、争上进的优秀团体。

三、培养学生良好的心理素质

当今的社会，人们竞争意识强，而承受能力较为薄弱。中学生尤为突出，他们满足于成功的喜悦，却畏惧于失败的苦楚。他们认为失败是可耻的，即使是小小的挫折，些许的不顺都会导致他们情绪低落，精神颓废。这样的心理素质是不可取的，是他们人生道路上的绊脚石，应该改变他们的这种想法。所以，我的体育课总是力求让学生在比赛中进行活动，在比赛的结果中评出优胜。一开始，失败者欲欲寡欢，似斗败的公鸡。但是，很快地，在他们未能尽情咀嚼失败所带来的失落时，另一场赛事又开始了。如此周而复始，他们逐渐发现，失败实际上也是一件极其平常的事情，不必过于在意。而自己还曾经为此精神沮丧，太不应该了。这也使他们对失败有了全新的认识，失败并不可怕，只要在失败中吸取经验教训，就能迎来更为辉煌的成功。在体育教学中，教师应该有目的地培养学生良好的心理素质，使每位学生以崭新的精神面貌去迎接新世纪的挑战，肩负起建设强盛祖国的重担。

四、帮助学生形成优秀的性格

从教十多年以来，我渐渐发现有些学生性格开朗，侃侃而谈。但也有的学生性格内向，默默无闻，这也许是天性吧。但我也发现这些性格内向的学生有时并不甘于沉默，他们也有与人交流的欲望，只是胆小，缺乏勇气。于是，我在体育教学中有意组织了许多互助的活动，如双人垫球比赛等。当然也会对输者进行一次象征性的惩罚，或唱歌或跳舞……在比赛中，学生们与自己的搭档互相交流，商量对策，同时又赢得了在同学面前表现自己的机会。起初，性格内向的学生是迫于老师的命令，不得不参加。但随着参加次数的增多，心态也渐渐变得自然了，不但没有了压力，反而乐在其中。这样，他们的话渐渐多了，喜欢与人交流了，性格也渐渐开朗起来了。这就是体育课的强大魅力之所在。

总之，体育教师要让学生充分意识到体育的重要性。使学生全面了解自己的特点，加强学生的综合素质培养，从而促进学生身心健康成长。而教师应该顺应新时代的潮流，努力创新，做好学生人生道路的引路人。