拓展教育途径,培养学生健康的心理

摘 要：学校教育不能只关心学生的文化知识，更重要的是培养学生健康的心理。培养学生健康的心理，必须多渠道、多途径，以学校为主阵地，以丰富多彩的活动为载体，培养学生健康的人格，让每一名学生都能健康成长。

关键词：拓展；教育；途径；健康；心理

近日，在媒体上看到这样一篇报道：一位小学生因考试成绩不理想，与父母发生争吵，并以跳楼相威胁，父母气愤极了，孩子也不含糊，轻率地从4楼跳了下来，血淋淋的场面让人想起来毛骨悚然，严峻的现实提醒我们：学校教育不能只关心学生的文化知识，更重要的是培养学生健康的心理。作为学校、教师应创建合理、优化的育人环境和氛围。以丰富多彩活动为载体，拓展教育途径，培养学生健康的心理。

一、拓展教育途径，寓心理教育于各项活动中

开展丰富多彩的活动是心理健康教育的途径之一。集体活动是培养学生集体荣誉感、自豪感、奋发向上等良好道德品质的有效途径。不同的教育活动，能培养学生不同的心理品质。

1.以重大节日、纪念日为契机，开展丰富多彩的活动。如：10月1日国庆节，都要组织学生开展歌咏比赛、诗朗诵比赛等形式的庆祝活动，讴歌伟大祖国的丰功伟绩。

2.利用升旗仪式，对学生进行遵纪守法、爱党爱国、诚实守信、勤奋文明的教育。学生通过在日常规管理中表现自己，完善自己，尤其是在升旗仪式上，诚实守信文明礼仪小标兵等升旗手的事迹，为学生树起了一面鲜明的旗帜，成为学生的典范，学习的楷模。

3.以社会实践基地为教育阵地，为学生提供社会实践广阔的舞台。每到暑假，学校都要组织学生参加社会实践活动。活动形式封闭式，活动时间4天，师生吃住在基地，每天学生根据学校的计划开展活动。如：到田间劳动，除草、施肥等，到蔬菜大棚参观，到大森林找宝等游戏。进行篮球、拔河、洗衣服、叠被褥、收拾房间等比赛。观看露天电影，组织召开篝火晚会、军训、学习交通指挥手势操等。通过参加这些活动，学生的身体素质、心理素质得到了提高，培养了爱劳动，吃苦耐劳的精神。使他们学会了自己的事情自己做等自理自护能力，锻炼了意志，培养了能力，增强了集体荣誉感，学生的心灵得到了鼓舞与震撼，增强了自信心。

4.利用校园广播，开设“心灵之窗”栏目。每天中午，校园广播站开始广播，在柔和的音乐声中，学生用心聆听。学生在《我爱我的班级》《我爱爸爸妈妈》《学会感恩》《劳动的好孩子》等文章中得到启示，受到教育。对学生的心理品质教育有着指导性的意义和教育意义。

5.创办心理健康班报、板报，展示自我。学生都有自己的兴趣和爱好。他们都有很强的表现欲和求知欲，为了满足学生的欲望，每一期班报、板报都由学生自己设计，发挥他们的潜能，锻炼学生的思维与能力，提高了学生自我教育的能力。

6.通过班、队会培养学生的自信心，班、队会根据每月的教育主题精心设计。如：对学生进行爱国主义、八荣八耻、感恩、热爱劳动等方面的教育。学生通过讨论，谈认识，谈体会，树立正确的人生观、世界观、价值观，促进他们良好心理品质的形成。

二、心理健康教育与日常教育、教学有机结合

1.心理健康课是学校进行心理健康教育的有效途径之一，也是对学生进行心理健康教育的重要手段。教师可根据学生心理的困惑等热点话题来给学生解惑答疑剖析，缓解学生的心理压力。

2.创设民主、平等、和谐的情感潜质，关键在于唤起和激发。课堂教学如何唤起学生内心的情感，让情感更丰富，更高尚，以情激情，唤起学生的情感，以心与心，培养学生健康的心理。

3.开设心理健康讲座，明辨是非。首先通过开展问卷调查，了解学生存在的一些心理问题。针对问题开展讲座，为学生的行为做了很好的指南，学生受益匪浅，收到了很好的教育效果和心理辅导。

三、营造有利于学生心理发展的文化氛围，培养学生的审美能力

我们把无声的教育与有声的教育相结合，为学生营造一种浓厚的心理教育氛围，以提高学生的心理健康意识，使学生受到潜移默化的影响，在不知不觉中接受心理健康教育。

1.良好的校风、班风为学生的心理健康发展提供了有力的平台。教师要注意自身的形象，用高尚的品德感化学生，用渊博的知识吸引学生，用良好的行为带动学生，做学生的引路人，在班集体中每个学生都会得到肯定、尊重、温暖和平等的对待，让学生充分地体现自己的价值，把自信还给每一名学生，使学生充满成就感，使其心理能健康发展。

2.开展第二课堂兴趣小组活动，培养学生的动手能力。兴趣小组根据学生的兴趣、爱好，培养他们的特长。陶冶学生的美好情操，消除学生的心理负担，培养学生勤奋好学、自律自强、团结合作、诚实勇敢等良好心理品质。

3.开设心理咨询室和悄悄话信箱。心理咨询室、悄悄话信箱为学生的精神世界提供了温暖的港湾。它可以让学生敞开心扉，获得心灵的抚慰。

总之，培养学生健康心理，必须多渠道、多途径，以学校为主阵地，以丰富多彩的活动为载体，培养学生健康的人格，让每一名学生都能健康成长。

参考文献：

[1]明宏.心理健康辅导基础理论[M].世界图书出版公司，2007.

[2]刘颖.心理健康辅导团体训练[M].世界图书出版公司，2007.

[3]明宏.心理健康辅导个体辅导[M].世界图书出版公司，2007.

（作者单位 辽宁省阜新市清河门区新北小学）