拓展项目范文

拓展项目范文第1篇

关键词 体育拓展 大学生 心理健康 综合素质

一、体育拓展训练的起源

拓展训练源于西方英文Outward Bound，原意为一艘小船离开安全的港湾，驶向波涛汹涌的大海，去迎接挑战。它最早起源于二战时期的英国，有很多船只由于受到攻击而沉没，不少船员落水后葬身海底，经过一段时间的调查研究，专家们发现了一个令人非常惊奇的事实，这就是这些生还下来的人不是人们想象的那样都是些身体强壮的小伙子，而大多数是些年老体弱的人,而这些人之所以能活下来，关键在于这些人有良好的心理素质。

当时有位叫库尔特?汉恩的人提议，利用一些自然条件和人工设施，让那些年轻的海员做一些具有心理挑战的活动和项目，以训练和提高他们的心理素质。后其好友劳伦斯在1942年成立了一所阿德伯威海上训练学校，以年轻海员为训练对象，这是拓展训练最早的一个雏形。二战以后，在英国出现了一种叫做OUTWARD-BOUND的专业培训，这标志着现代的体育拓展模式正式在英国建立，这种训练利用户外活动的形式，模拟真实情境，对参与的所有团队成员进行团队和心理两方面的锻炼。由于拓展训练这种非常新颖的培训形式和良好的培训效果，这种体育训练模式迅速发展并很快传播到全世界。

二、体育拓展训练的现状和意义

为了实施落实科教兴国的战略，增强民族体质，国务院和十五次人大先后了关于《全民健身的计划纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》，号召全民“加强身体素质锻炼”，其中明确指出，要整体推进素质教育，全面提高国民素质，要使学生有健强体魄，要激发学生学习活力，促进智力的开发，培养学生创新能力。然而，由于现有课堂教学方式的单一，体育设施和条件的极度缺乏，学生对于体育锻炼的兴趣和热情不高，每周的锻炼时间很难达到《全民健身的计划纲要》中的要求。

“兴趣是最好的老师”，在目前学生对于体育活动的热情普遍不高的情况下，体育拓展训练作为一种突破传统教育思维的全新体育教学模式，其作用和意义就显得尤其重要。它通常对于环境条件和体育设施的要求并不高，而是以学生的身体协同运动为主要载体，以游戏为主要的活动形式来锻炼团队协作和学习的能力。由于在游戏体育中感受到了团队合作和体育运动的乐趣，学生往往十分乐于参与到体育拓展训练中，在体育课后也十分方便自行组织和开展相关的简单拓展训练活动。

根据练习场地的来进行划分，体育拓展运动可以分为室内拓展和野外拓展，因为在高校中考虑到场地条件和安全的因素，我们本着因地制宜的原则，还是尽可能的进行室内体育拓展，本文后面也会主要以室内体育拓展为主题展开。目前，室内体育拓展项目主要包括团队建设、分组破冰、信任背摔、食指抬人、解手链等。在这些体育拓展项目中首要的就是通过“团队建设”来快速建设团队，通过“分组破冰”融洽彼此的关系，通过“信任背摔”等培养大学生的团队意识，并在后续的活动环节不断的增强合作和信任，加强沟通和换位思考，以期通过短短的几十分钟，弥补学生性格中的不足。

三、体育拓展训练对大学生的影响分析

以体验、分享为教学形式的拓展训练的出现，打破了传统的体育教学模式，它并不灌输你某种知识或训练某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参与整个教学过程。在参与体育拓展活动的过程中，培养大学生积极的生活态度与团队合作精神。

（一）体育拓展项目对大学生意志品质的磨练。

现在的大学生绝大部分都是独生子女，从小在父母无微不至的照顾下成长，长大后往往以个人角度出发，没有大局观和团队意识，为人处世也缺乏宽容忍让和坚忍不拔意志，但是这样的高知识群体又很难仅仅通过说教来弥补性格和品质上的不足，为了他们尽快适应大学以及今天社会的生活和学习，需要建立高校的素质教育来完善和磨练他们的意志品质，使他们早日成长成为高素质的，国家和社会需要的人才。例如，在拓展训练的课堂上，设置一些需要团队协作才能完成的项目，让大学生明白很多事情不是靠自己的单打独斗就能够完成，个人的能力再加上团队的信任和合作能够起到事半功倍的效果，在参与和完成项目的过程中，大学生能够自己逐渐领悟其中的道理，这种身体力行的感悟比任何的说教都要深刻和难忘，最终既能帮助学生克服了沟通和交流的障碍，又磨练了自己坚强的意志品质，而且使大学生懂得了团队协作的作用和力量，以及自身在团队中的定位。

（二）体育拓展项目对大学生心理健康水平的提高。

目前，当今的中国大学生心理健康水平普遍存在一定的问题，从小被当作“小皇帝”宠着，很少经历挫折教育，所以之后出现恋爱失意、学业挫折和其他压力时，容易出现偏激的想法。为了提高大学生的心理健康水平，需要加大对高校体育课程的改革的步伐，既要注重身体的锻炼，又要注重心理健康的锻炼。拓展训练课程强调健身性、挑战性和实用性，突出学生学习的主动性、积极性和创造性，具有方法多样、形式灵活等特点，因此，在高校开展体育拓展课程不仅有利于学校体育教学目标的实现，而且能促进大学生身心健康的发展。学生在体育拓展课程中遇到困难时需要更多的沟通和交流，让学生不再内向和自闭，而是向周围的同龄人敞开心扉。

（三）体育拓展项目对大学生个人潜能的挖掘。

大学生之前接受的大部分都是应试教育，整个小学和中学阶段的过程都是应试的知识学习，一切都是为了考上名牌大学的高考而准备，接触到的人和事都比较单一，除了书本之外的其他能力得到锻炼的机会很少，许多学生进入大学后，基本的生活自理能力都存在着或多或少的问题，高等院校必须要考虑增设体育拓展项目来教会他们学会如何独立的处理处理自己的事务，如何与身边的人交流和沟通，如何在一个团队中展现自我的能力和风采。这些都需要让他们在活动中，不知不觉的去成长和领悟。体育拓展项目内容一般可分为个人项目和集体项目。个人项目要求每一个人充分发挥出体能和心理上的潜力，经受一定难度的考验难度，最大限度地完成任务。集体项目要求全体成员共同建立良好的团队气氛，以相互理解、信任、团结协作来克服活动中的困难，达到活动的目的。这时我们就可以有针对性的设计一些沟通内的拓展训练项目，培养学生的沟通能力，鼓励学生大胆的敢于沟通及敢于自我展现的勇气。拓展训练的成功体验能使学生以积极的态度面对各种困难，培养学生积极的生活态度，通过训练有效地拓展学员的潜能，提高和强化个人心里素质，同时也不断强化学员的自我挑战精神，培养学生坚忍不拔、永不服输的精神和高尚的人格，提高适应社会能力。

（四）体育拓展项目对大学生的综合素质提高。

大学生的创新能力、团队精神、思想品质、社会公益实践、运动技能、社团活动等六个方面反映了大学生综合素质，是评价大学生综合素质的一个重要依据。体育拓展项目是发展大学生综合素质的有效途径，在大学生素质教育中加入针对性的体育拓展项目不仅可以充分培养和展示大学生的综合素质，培养创新精神和提高实践能力，而且培养他们较强的心理承受能力和应变能力，培养积极的人生理想和正确的人生观和价值观；最终带动大学生思想政治素质和其他素质全面发展，具有较高的体育文化素养和人文知识底蕴，具备当今社会的各种能力要求，毕业后能快速的融入到祖国的各种工作环境中去。

参考文献：

[1] 郭建平.体育拓展运动的内容与分类[J].湘南学院学报.2005(5).

[2] 王长权.论大学生参加拓展训练的价值[J].沈阳体育学院学报.2005(3).

[3] 毛振明.学校心理拓展训练[M].北京:北京体育大学出版社.2004(1):3-6.

[4] 李艳.浅谈拓展训练在高校体育中的普及与发展[J].科技信息.2007.16:424-447.

拓展项目范文第2篇

关键词： 径赛 健身跑 健身价值

1.问题的提出

“创新教育”、“素质教育”为教育改革的深化指明了方向，但有许多现实问题制约学校体育教学的发展。高校体育选项课的普及和实施，新兴体育项目的引入，使得田径课遭受冷落、挤压、削减甚至排除；另外，在众多体育健身项目中，人们对田径运动的选择率很低，以田径运动作为首选锻炼手段的人数只占5%左右。基于以上的事实，笔者试图通过拓展径赛的项目，探索其价值，为径赛在高校开展寻求新的发展出路，为使普通高校田径课教学得到持续健康的发展，广大体育工作者特别是田径专业人士要进行全面、深入的探讨和研究。

2.径赛的现状及存在的问题

2.1径赛的现状

径赛项目有竞走、短跑、中长跑、超长跑、跨栏、障碍跑和越野跑等项目。

传统径赛具有以下特点：第一，径赛具有传统性、长期性、固定性。一个人从小学到大学，十几年接受的径赛的教学与比赛几乎一成不变，技术动作单一，缺乏新鲜感、趣味性。从校田径运动会到奥运会，径赛项目变化很小。第二，径赛项目都是人体正面向前的运动，运动方向单一、缺乏随机变化。第三，径赛具有个人竞赛项目多、集体项目少的特点。由于径赛运动的单一性、局限性，使得乐意从事径赛运动的人越来越少。从我校近年来体育选项课报名统计的情况看，学生自愿上田径课的不足百分之五，其他选项明显高于田径；从有关资料信息看，在学校体育中田径运动已处于低潮。如何激发人们对田径运动的兴趣，改进田径运动的方式、方法，弥补田径运动的局限性，是当前体育工作者亟待解决的问题。

2.2当前径赛存在的问题

2.2.1对径赛运动概念的认知停留在竞技体育上：目前我国乃至世界许多国家对径赛运动体系的认识基本都停留在竞技体系的概念上，但是这样的理解忽略径赛的健身功能与价值，导致径赛运动的畸形发展，成为标准的精英体育。

2.2.2对径赛项目的方式方法等选择不当：在不同年龄、不同性别、不同环境的人们从事径赛运动锻炼时，选择适当的项目、方法、运动时间、适当的运动量，都是非常重要的，这样可以达到事半功倍的效果，但是传统的径赛运动很难在现实生活中满足人们的需要。因此，虽然他们经常参加传统的径赛活动，但所达到的锻炼效果并不明显，有的甚至伴有运动性损伤的出现反而给自己带来身心上的伤害，所以大多数人在经过一段时间的运动后就放弃。

2.2.3学校师生对径赛项目的认知狭窄：由于径赛运动的比赛程序简单易懂，锻炼形式多样，在空地、道路和跑道上都可以练习，它不受人数、年龄、性别、季节、气候等条件的限制，便于广泛开展，因此是人们最熟悉、开展最普遍的项目之一；然而，学生对径赛运动的认识不同，多数大学生认为径赛运动是训练加比赛，它是竞技体育的一部分。

2.2.3.1学生对径赛的认知不足是导致径赛课遭冷落的原因

学生不喜欢径赛，其主要原因是忽视径赛的健身性、娱乐性和趣味性。在径赛课教学过程中教学内容方法单一、运动负荷过大，给学生的生理和心理造成一定的负担，甚至是一些不良的生理及心理反应，使径赛教学成为田径运动竞技项目的训练课，学生学习完全是被动接受，严重挫伤学生的学习积极性，从而很难对它产生兴趣。

2.2.3.2体育教师对径赛的认知不足

大部分教师只看到传统径赛课的弊端，只看到素质练习的项目与径赛项目的相近，而对径赛的健身价值没有深入思考和研究，对径赛课独特的教育功能和健身价值认识不足。

2.2.4对径赛健身价值的认识不够：每当谈及径赛运动的价值，人们的第一反应是竞技性的比赛价值。对径赛运动的健身价值少有人提及，人们接触的径赛运动，大多数是以竞技性的形式出现，很多人认为径赛运动是训练加比赛，它是竞技体育的一部分。虽然人们知道径赛运动可以用来进行身体锻炼，但是对径赛运动健身价值的认识不够。

2.2.5对径赛的康复与价值开发尚少：随着社会的发展，工作中的机械化、自动化取代了繁重的体力劳动，上班守仪表、网上购物、坐车外出游玩等造成一系列的“运动缺乏症”，体弱多病、肥胖等“文明病”严重威胁人类的健康。同时一些现代病开始蔓延，如骨质疏松症，中老年人的脑中风、脑栓塞等都直接危及人们的健康。针对这些疾病虽然医学上可以对其表面进行控制，但是对其根本还是不能彻底治愈。因此，运动康复治疗法应运而生，但是径赛项目在运动性康复价值方面的开发较少。

3.径赛拓展项目――健身跑的开发

许多高校径赛发展之路越走越窄，广大的学生参与径赛运动的积极性不高，在现实生活中，除了走和慢跑开展得相对普及外，其他的径赛项目已很难在高校体育活动中见到，笔者开发了以下健身跑项目供健身跑爱好者参考。

3.1健身跑项目

3.1.1不同方向、方式的健身走：散步；快走；后退走；侧向走；交叉步走；北欧走；以结伴、团队形式的快走。

3.1.2不同方法的健身跑：慢跑；后退跑；交叉步跑；侧向滑步；高抬腿跑；车轮跑；以结伴、团队形式的慢跑。

3.1.3不同方式的健身跳：（1）原地跳；（2）立定跳；（3）多级跳；4）兔子跳等。

3.2趣味性健身跑项目

3.2.1趣味运球：运球走、运球跑、运球起跳。

3.2.2趣味跳绳：单人跳绳；双人跳绳；跳大绳；跳绳跑。

3.3集体趣味性健身跑项目

3.3.1 10×30米趣味接力。

3.3.2 4×100米趣味接力：其中1人鸭步行进，1人后退跑，1人交叉步跑，1人袋鼠跳。比赛方法及规则（略）。

3.3.3 “蛇爬”趣味健身比赛。比赛方法及规则（略）。

3.3.4 职业趣味径赛：如农民选手趣味径赛有100米滚轮胎、“袋鼠”跳、负重跑、推车抢险送物资、男女混合有抱球接力、回娘家、齐心协力奔小康等项目。

3.4对径赛的康复与价值开发

3.4.1在中国古代五禽戏对患者有很好的医疗作用，但对健康者来说，亦不失为一种极好的强身健体锻炼项目。武术界有句行话，叫做“内练一口气，外练筋骨皮”，这里“一口气”，指的是精、气、神，“筋骨皮”指的是肌肉、关节、筋骨，长久练之，使人筋骨强健，肢体丰满，精力充沛，身手敏捷。许多年老体弱的人通过五禽戏的锻炼，治愈了疾病，增强了体质，焕发了青春，甚至有人白发重新变黑，落牙重新萌冉，高寿而无老态。

3.4.2后退走对腰酸腰痛病有一定的疗效。

3.4.3运动损伤后的康复走、康复跑、康复跳等。

4.健身跑的健身价值

4.1健身跑以健身、娱乐为目的，竞技性较弱，大众易于接受。

4.2由于健身跑技术来源于人体基本运动方式，是自然本能的动作，大部分项目简单、易学，便于广泛开展与普及，适合普通人群参加。

4.3健身跑由于内容丰富，锻炼形式多样，人们不必拘泥于特定的项目，可供选择的范围较大。同时这个特点为径赛运动的进一步拓展和开发提供了可能。

4.4开展健身跑可以不受场地、器材和规则的严格要求和限制。在空旷的田野、房前屋后、公园空地、公路、沙滩或是山地，甚至在家里都可进行快走、慢跑、跳跃等练习，使得拓展径赛运动易于在群众中开展。

4.5由于健身跑包括了走、跑、跳等人体运动的自然动作，是提高身体素质、自然适应能力的基础性健身项目。健身跑的练习强度和运动量，可根据练习者不同年龄、性别和身体状况等因素进行自我控制和调节，以适宜的运动状态达到最佳的健身效果。健身跑的恢复，对于普通健身者来说，只需自然饮食和简单易行的恢复方法即可，操作简单方便，易于掌握。

5.结语

5.1人们对健身跑概念及健身价值等还了解不够，学校体育教学还不够完善，人们选择健身跑项目的方法不够科学，健身跑的康复性价值有待开发。

5.2通过健身跑项目的开发，改变人们对健身跑概念的认识和理解，充分发掘健身跑运动的健身价值，采用科学合理的实施途径指导人们科学选择健身跑项目，丰富高校体育教学内容、教学形式，充分发挥健身跑的潜在价值。

5.3对健身跑的康复与价值开发，有利于人们对健身跑运动的开展，同时，加强对健身跑的康复与价值开发有待广大体育工作者和医务人员的深入研究。

总之，健身跑具有全面健身的价值。在原始径赛运动的基础上，开发出更多、更新、更受大众欢迎、更有健身价值的运动项目是当务之急。

参考文献：

[1]张文普，王丙振.田径运动健身价值的开发[J].体育学刊，2003（5）.

[2]张强，曹玉荣，徐宝权.田径运动健身价值的重塑[J].通化师范学院学报，2004，25（8）.

[3]周新华，李勤.建立田径健身课程体系的探讨[J].体育函授通讯，2001，17（3）：11-12.

拓展项目范文第3篇

关键词户外拓展社会分工客观环境东方文化

生产力水平的提高，不断的使人的体力劳动降低、脑力劳动增加，生活条件的日趋优越，使人面对困难时的意志力有所降低。而随着现代经济的发展，工业流程日趋细分，单一产品的跨国生产环节的配合日趋增多，这产生了许多新型职业和新型岗位。在此基础上，各种学科之间互相交杂，形成许多新兴学科，带来新的思想和技术的同时进一步细分劳动者的职业。这拉大了人与人之间的距离，导致了人的意志愈加软弱、团队内部陌生感增强。

户外拓展项目，是指借用体育锻炼可以在增强人们体质同时锻炼人的意志品质的功能，并将其抽离出来，通过各种各样的个人挑战、团队合作等具体项目，达到对人的意志品质的多方面锻炼的效果。户外拓展又名体验式培训，是第二次世界大战期间研究遇难船只人员逃生现象中得以开发出来的，在上世纪90年代传入我国，旋即为我国大量企事业单位所应用，对团队的互相配合等方面的锻炼起到不错的效果。

一、户外拓展项目的目标

户外拓展项目的目标主要分为个人和团体两个领域。

（一） 个人方面

一些常规的个人户外拓展项目与体育项目极为类似，比如攀岩等，但区别也很明显，体育项目重点是锻炼体力，而个人户外拓展项目则是锻炼人的意志力。户外拓展项目是针对成人的，这就要求它必须是能够让人愉快接受。

因此，个人户外拓展项目对环境的要求较高，一般要选择在能够让人心情愉快的大自然环境中，对战胜困难的勇气会倍增，锻炼意志力的效果会提高。在个人项目中需要个人依据自身的体力和力量，选择适合自己的速度，在没有其他人帮助的条件下，个人可以增强面对困难、挑战的勇气和信心，并克服心理惰性，培养积极进取、勇于创新的工作态度。

（二）团队方面

与个人项目不同的是，团队项目对外在环境的要求并不算高，但是其对项目内容本身要求较高。因为团队项目强调的是团队配合，一个项目如果个人能够完成，就无法发挥出团队项目的作用。

团队项目培养的是人的换位思考能力和互相之间的协调沟通配合能力，通过一些例如逃生墙这样的必须依赖团队配合才能实现的项目目标，树立成员的团队意识和服务意识。在社会分工日趋增多，个人特点之间差距日趋增加的条件下，团队内部互相了解、互相协作，从而提升团队整体工作能力、工作效率是团队项目的主要目标。

二、拓展项目出现和发展的客观基础

物质生产的社会化大分工导致社会文化的多元化，生产力提高导致脑力劳动增加，附着在体力劳动之上的对人的意志力的锻炼功能减弱，这是拓展项目出现的两大客观基础。随着时代的发展，这些客观基础也在加速发展，使户外拓展项目有了越来越广大的发展应用空间。

诚如公寓楼和大杂院当中，邻居们的互相关系一样，社会化大分工环境下的人与人之间的关系，在工作性质之上产生了各自不同的文化，在缺乏彼此有效的沟通机制的条件下，使彼此难以理解。而社会化大分工从宏观来看，恰恰是需要人们之间互相协调和配合的环境，现代生产条件下导致了人们之间的陌生，却又逼着人们互相增进了解，这是一个较为突出的矛盾。

现代科技日新月异，一项新的思想和技术，越来越快的应用到生产领域。科技越发展，人们感受到的陌生空间越多。在当今的经济环境里，人们就业之后的再培训和再进修现象较多，这都是人们适应新的技术条件的必然选择。人们的精神紧张、竞争激烈，学习新知识、接受新挑战，都需要不断的增强人的意志力。人的意志力往往随着年龄的增加、阅历的增加而增加，而现代经济环境不允许人们通过非常自然的方式增进意志力，只能通过额外的手段来促进人的意识力的提升。

户外拓展项目，在这样一种客观背景下孕育而生，完全是适应经济发展社会化中对人的素质的新要求而出现的。

三、中国当代户外拓展项目发展方向研究

户外拓展项目源自西方，我国虽然已经开展了十余年，当仍处在效仿和推广阶段，许多项目直接源自西方，尚缺乏适应中国文化和中国国情的独立性开发。东西方文化差距明显，这项活动若真正对中国人产生作用，非要历经这样的过程不可。

西方文化强调个人主义，而东方文化则强调集体主义。在社会化大分工的背景下，西方的户外拓展项目，强调人与人之间的密切协同。而在东方文化的背景下，这一要求的紧迫性不如西方社会强。东方文化强调集体主义的同时，降低了对个人独立战胜困难的意志力的要求，使东方文化背景下的户外拓展项目，以提高个人意志力为主。

近年来，80后、90后逐步成长为社会的主力军，他们在面对中国社会加速发展的现实时，不相适应。日本的自杀率世界最高，充分体现了东方文化在面对社会化大分工条件下的激烈竞争不相适应的部分，这就需要加强对年轻人意志力的培养。日本的公司中团队配合较好，也体现了东方文化相对于西方文化的优势。

因此，在推动我国户外拓展项目发展的过程中，整体上应将重点应落实在对个人意识力的培养上而并非如西方那样更多的强调团队配合。在团队配合方面，应注重的是成员之间增进了解的水平而非强调牺牲个人，成就集体的精神。针对中国的国情，研究开发出适应中国环境和东方文化的户外拓展项目，既是该项目本身发展的需要，也是中国社会进一步发展的客观需求。

参考文献

[1]陈道庆,贾建强.户外拓展小品在城市园林中的应用探讨[J].华中建筑.2010.4.

[2]彭佳慧.关于推动我国户外拓展旅游的几点建议[J].科技信息.2009.34.

[3]罗小燕,谭丽.户外拓展企业利益相关者管理战略探析[J].企业经济.2011.2.25.

拓展项目范文第4篇

关键词 高效拓展训练 训练项目 安全管理

中图分类号：G641 文献标识码：A

1拓展训练的项目流程以及危险系数

1.1空中项目的风险性

高校拓展训练项目中，高空项目涉及比较广泛，例如攀岩、索道桥等等，危险系数比较大，学生处于这样的环境下，很容易引发危险问题。安全管理中要注重对学生身体素质的了解，观察学生是否存在心脏方面的疾病，并对学生的紧张感进行疏导，部分学生可能存在恐高现象，这些通过高空拓展训练都能够解决。在训练项目开展前要检查学生的安全防护措施，尤其是攀岩等考验力量的项目，一旦学生的体力不支，会从岩石上掉落下来，在项目开展前一定要系好安全防护带。

防护锁的连接方法也是管理重点部分，确保在项目进行期间能够发挥作用，不会对学生的动作带来阻碍影响。训练前组织学生对项目进行了解，包括完成的方式，安全措施等。

1.2人力配合项目的安全防护

主要内容包含背摔、配合逃生。需要人力配合完成，要做好意外防护措施，当进行背摔时，要在地面铺设一些安全防护垫，并对训练学生摔倒前站立的位置进行更正，确保在安全的环境下才能进行接下来的项目训练。仅仅依靠教练个人力量是很难完成安全管理任务的，需要学生相互配合。教练可以通过向学生讲解高危项目注意事项来实现这一目标，观察在现场是否存在安全隐患，引导学生自主排除风险项目，这样也能够为接下来的拓展训练项目创造安全环境。在人力保护开展前，参与的同学要将所佩戴的饰品摘除，以免划伤皮肤。

1.3地面拓展项目的危险性

平地项目中最常选择的是穿越障碍沼泽，最能考验学生的耐力，平地项目看似简单，实则危险重重。对体力要求较高的拔河类项目中，要询问学生是否存在骨伤病史，或者关节脱臼等病史，对待特殊的群体要予以照顾，以免在项目训练中受伤影响到学习。要引导学生注意训练期间的个人保护，发现问题及时向老师汇报帮助教师完成安全管理。要培养学生发现问题向教师汇报的良好习惯，在项目训练进行阶段，发现个别学生遇到安全问题时，要大声的喊出求救信号，必要时要终止项目。

2拓展项目管理的问题要点

2.1保管员与教练的工作要点

日常管理要根据项目的变化及时做出改变，当参与拓展训练的学生数量比较多时，要维持好现场的纪录，观察学生的个人能力是否有明显的提升。对场地与器材进行严格的管理，按照顺序进行拓展训练，其他队员要在前一同学结束后才能开始项目，场地内不得有闲杂人等进入。训练区域内高空坠落危险区域不得有同学经过，在训练前检验安全防护措施的质量，安全带的连接部分要重点检验，当发现安全隐患或者质量下降的现象时，要及时对设施进行更换，确保学生在这一环节的安全性。

2.2拓展训练前的准备内容

教练是整个拓展训练环节的主导，所做出的决定关系到学生的个人能力提升以及训练进度，需要在训练开展前对流程进行设计，确保学生在这一过程中个人能力能够得到稳定提升。拓展训练大部分是户外项目，受天气影响比较严重，要在课前准备中设计多套预备方案，一旦项目受天气影响不能进行，可以切换到另一项方案中，确保拓展训练课程能够顺利进行，不存在时间浪费现象。在课前对器械的安全性进行检测，发现磨损严重或者个别器材丢失的现象要完成记录，并向管理人员汇报，器械的管理任务是由专业人员参与完成的，通过课前准备能够帮助提升训练环节的安全性，并提升器械的安全使用时间，避免因质量下降而影响到拓展训练项目的进行。

3拓展训练的安全管理方法

教练要对每一位学生的动作进行细致观察，判断是否存在动作不规范的现象，并采取有效的调控方法来解决，引导学生按照规范的动作标准来完成项目。在向学生讲解训练的内容以及安全防护知识时，要采用清晰标准的语言，确保学生能够充分理解，这样的环境下所进行的设计任务才更加高效合理，并且能够达到预期使用标准，并询问学生是否对所讲解的安全知识充分理解。一些难度较大的动作，部分学生理解起来可能比较困难，教练示范后有助于学生的理解。教练还要培养学生之间的合作精神，维持团队内的团结精神，通过团队整体水平提升来促进每一位队员都能得到锻炼。

拓展训练的学习之路是从教练与学员之间的真实、坦率开始的，所以在回顾分享阶段，教练员要尽量引导学生进行真实、真诚、纯净的交流。教练员不仅要引导学生态度积极、热情，而且自己本身要处处表现出热情、宽容、接纳，这样会使学生主动投入，并且使学习过程充满活力。

参考文献

[1] 高爱国，孙庆，牟晓峰.论户外拓展训练与学生管理[J].当代体育科技，2014（09）.

拓展项目范文第5篇

关键词：大学物理实验;项目优化；内容拓展

近年国内外经济发展形势对人才类型的需求产生了深远的影响，就目前分析，高素质应用型人才的培养是工科院校的首要目标。大学物理实验主要是针对高等学校工科学生开设的一门必修基础课程，该课程对提高学生初步的研究能力和实践学习能力是至关重要的。因此，大学物理实验的教学内容和方式与高素质应用型人才的培养息息相关。我国一般高等院校的多数物理实验项目、内容仍采用老旧的模式，主要偏重对经典验证实验，而对有助于提高应用能力、创新能力，解决实际问题的能力的拓展实验缺少开发，这与当代科学发展的综合性和交叉性趋势是相违背的，也不利于当代所需应用型人才的培养。进行大学物理实验项目优化和内容拓展势在必行[1-3]。针对大学物理实验项目、内容的改革也引起了国内学者的关注[4,5]，依据辽宁工业大学（以下简称我校）的实验室设备投入情况和师资条件，抓住我校实施提高大学物理实验教师教学能力和实验设备维修能力，开发设计性、综合性实验项目能力，指导创新、创业项目的能力活动之契机，对大学物理实验项目进行了优化，对内容进行了拓展。通过具体实施、实践，结果表明，新的项目优化与内容拓展的教学模式有效地提高了工科学生应用能力、创新能力和解决实际问题的能力。

一、大学物理实验项目优化

针对我校工科学生的专业特征和应用型人才培养的需要，在现有实验室面积和实验设备数量及实验室教师的师资水平基础上，对本学期开设的实验项目：用复摆测重力加速度、稳态法测量不良导体的导热系数、用双臂电桥测低电阻、用惠斯登电桥测电阻、用模拟法测绘静电场、计算机仿真-热敏电阻的特性研究、热电偶的定标、电子束综合试验仪的使用、电子示波器的使用、光的干涉-平凸透镜曲率半径的测定、迈克尔逊干涉仪、衍射法测量微小长度、用衍射光栅测光波波长、霍尔效应测磁场这14个实验项目进行优化。为了兼顾工科各专业的学科特点和培养目标，通过现有的大学物理实验网上选课系统，将学生所上实验项目分为必做项目和选做项目两大类。必做实验项目为具有代表性的经典实验，必做实验可以使各专业学生对基本的实验知识、实验方法和实验技能得到系统地学习和掌握；而选做实验可以使学生按照自身的专业特点自行分类，发挥自己的专业特长。考虑到知识的全面性，力学、热学、电学和光学实验都不能缺少，故用复摆测重力加速度和稳态法测量不良导体的导热系数保留作为必做实验项目。同为电学实验的用双臂电桥测低电阻和用惠斯登电桥测电阻有较大的相同之处，故保留经典的用惠斯登电桥测电阻作为必做实验项目。电子束综合试验仪的实验有助于学生进一步理解电子示波器的原理，同时电子示波器又是多数工科学生必用的仪器，因此，两个实验都作为必做实验项目。用模拟法测绘静电场和计算机仿真-热敏电阻的特性研究这两个实验同为模拟实验，计算机仿真实验是目前模拟实验的典型，故选计算机仿真-热敏电阻的特性研究作为必做实验。霍尔效应测磁场作为电气、电子类专业学生的选做实验项目会更为合适。光学实验选干涉和衍射的典型实验——光的干涉-平凸透镜曲率半径的测定和用衍射光栅测光波波长作为必做实验，可以达到对光学实验的基本方法和基本操作的掌握。经过上述分析，优化后的大学物理实验项目如表1所示。在原有的大学物理实验项目的基础上进行筛选，将实验项目调整为必做实验和选做实验两大类，各工科专业学生通过必做实验可以获得有关物理实验的基本知识、基本方法和基本技能。通过选做实验，学生按照专业特点、兴趣爱好自主分类，充分调动了学生的学习兴趣。同时要求学生做选做实验时，能自己预习、自己选择实验器材、自己设计实验过程和自己分析实验结果，教师给予最后的指导和评判，实现开放式的实验教学过程，这样可以大大促进学生的独立思考和创新能力的培养。

二、大学物理实验内容拓展

通过必做和选做项目的分类固然可以使学生在专业上获得各有所长的发展，但是学生物理实验能力和水平也是参差不齐的，一些学生对物理实验的渴求远不是这些经典物理实验能够满足的。因此，还需要通过内容拓展来开发出一些创新性拓展实验，使得有这方面爱好和专长的学生有用武之地。创新性拓展实验源于基本的大学物理实验项目，但也不拘于原有的基础实验。飞速发展的电子技术使得一些基础物理实验项目的方法显得落后，而基础物理实验项目中的物理思想又是永远值得保留的智慧精髓。针对迈克尔逊干涉仪，可以拓展出一系列的创新性实验项目，如用迈克尔逊干涉仪测量钠黄光的光波长和相干长度，用迈克尔逊干涉仪测量薄玻璃片的厚度等。针对衍射法测量微小长度实验，可拓展出金属细微丝的直径的测量。在衍射法测量微小长度项目内，又可增加利用劈尖干涉测量金属丝直径的内容。针对霍尔效应测磁场实验可以拓展出非接触方式测量导线电流强度的实验，利用霍尔原理设计实验测量装置，通过测量霍尔元件两端的电势差和工作电流等物理量，利用单片机编程自动进行数据计算与处理，最后通过LED屏输出计算载流导线的磁感应强度。针对用复摆测量重力加速度实验进行内容拓展，可以要求利用光电管制作一个计时器测量周期，利用单片机处理、分析数据，计算出加速度值和不确定度，再利用LED将结果显示出来。实验内容拓展所需的软件和硬件部分分配给不同专业学生完成，又可以培养学生们团结协作的精神。这些创新性拓展实验项目被安排在必做和选做实验项目之后，而且不要求全体学生参与，也不作为必修课程，只鼓励对物理实验具有强烈爱好又拥有专业特长的学生参与，并有专门教师指导，学生以研究性的论文和作品形式展示成果。这些成果可以参加各类创新竞赛，可以用于发表文章，还可以作为毕业设计内容。

三、结论

近三年，利用创新性拓展实验项目和实验内容，组织教师和学生，设计并制作了《智能温度计》、《可视化手动发电机》、《一键式智能密度测量仪》、《智能家庭空气环境测控仪》、《一键式金属膨胀系数智能精密测量仪》、《音频与声波仪的制作》、《智能便捷加速度测量仪》、《非接触式智能电流强度测量仪》、《磁感应强度矢量自动测量仪》等设计作品，参加了近三年的“辽宁省普通高等学校本科大学生物理实验竞赛”，获得一等奖、二等奖和三等奖多项，并将设计制作的实验仪器应用在大学物理实验的教学中，对原有的实验方法、实验仪器等进行有效补充。这些作品的设计制作者和实验学生可能来自同一个专业、同一个学院，他们彼此熟悉，这样就进一步增强了学生参与实验创新的兴趣，激发了学生的创新意识和创新能力。

参考文献：

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[3]薛禹.浅谈大学物理实验教学体系的构建与优化[J].高教学刊,2016(9):97-98.

[4]胡光,张俊,唐亚陆.大学物理实验课程的教学与改革探讨——基于拉伸法测量杨氏模量实验[J].工程技术研究,2016(8):225-226.

[5]盖双旗,陈伟华,曾福军.地方院校应用转型中大学物理实验项目的构建模式研究[J].大学物理实验,2016(1):115-118.

拓展项目范文第6篇

一、适用范围

项目拓展费指因业务需要，业务部门在拓展项目时为跟踪潜在的项目、开发的新项目、签订的新合同前所发生的各种费用，是尚未签约合同前期发生的费用，暂入到此科目下。在该科目项下，其费用在项目拓展成功后签约、立项后才计入此项目的成本，然后在年底，若项目还是没有签约成功，此费用就被计入到该部门的费用项下。其具体的费用包括差旅费、出国费、接团费等与签订合同有关的费用。

二、管理方法

1、预算制定

年初时各部门根据经营计划自行制定开拓费费用预算，制定后进行预算上报，经公司核准后各部门根据实际情况执行。预算数最高为当年签约额的千分之三。

根据上级的要求，制定长远的发展战略和短期的规划，并结合短期发展的目标，制定公司年度财务预算。将年度预算指标分解、下达到各个部门，各部门再根据上级下达的预算指标分别编制本部门的财务预算。

综合平衡原则。为统筹兼顾、处理好局部与全局的关系，上级会对各部门的预算综合平衡，各部门应服从上级的综合平衡。

以收定支、量入为出的原则。各部门应该根据上级下达的预算指标以收定支、量入为出，实施积极稳健的财务政策，以加强财务风险的控制。

成本费用完全化原则。各部门应将其经营范围内所有成本费用纳入其预算管理中，并对完全成本负责。

重点支出项目重点控制原则。为保证经营项目的品质以及核心竞争力的培育，对一些重点预算项目进行重点控制，不能随意变更和替代。

预算管理的内容。营业收入的预算，收入预算年度目标利润、预测的市场销售或劳务需求及提供的产品结构以及市场价格编制。

2、核算方法

项目拓展中所涉及到的费用实行年度预算的管理，以一年为一个核算周期。

每年的年末时，各个部门将自己在一年当中已签订的合同和费用的执行情况上报给计财部，经计财部审核无误后，计入该合同的项下。

拓展项目范文第7篇

【关键词】 政府公益性投资项目； 后审计工作； 跟踪审计； 拓展模式

近年来，政府公共建设力度不断加大，但同时也暴露出一些不容忽视的问题，如损失浪费和资产流失严重、建设市场秩序不规范、投资效益差、投资效率低等。2012年2月13日，河南省审计厅审计结果显示，河南省审计机关近两年共审计5 179个政府投资建设项目，审计投资总额1 284亿元，审减工程造价51.69亿元，政府投资项目审计可以在很大程度上规范建设市场秩序，提高建设效率，减少资源的浪费。

一、政府公益性投资项目跟踪审计拓展模式的概述

政府公益性投资项目跟踪审计是国家审计机关对政府公益性投资项目在资金的筹集和运用，投资项目的立项、勘探、建设的全过程以及竣工决算方面进行的动态审计监督，并依据跟踪审计结果和审计证据发表审计意见，同时向社会公众公示的一种审计模式。

政府作为公共资源的委托人，有责任在规定的质量、成本以及时间范围内向公众提供优质的公共物品和公共服务，否则社会矛盾就会激化。上述的政府公益性投资项目跟踪审计是一种事中审计，便于及时发现问题和解决问题，但是工程项目对环境和社会产生的不利影响往往在短时间内很难发现，本文提出的跟踪审计拓展模式是在原有跟踪审计模式的基础上追加“后审计工作”。这里的“后审计工作”是指在政府公益性投资建设项目交付使用一段时间（3—5年）后对项目的前瞻性、环境的可持续性以及社会效益展开审计，形成结论和经验教训。

后审计工作具有现实性和反馈性的特点，以实际情况为基础，所依据的数据资料是现实发生的真实数据或根据实际情况重新预测的数据，分析现实存在的问题和教训，从反馈控制的角度增加项目负责人的违规成本，同时对后期的政府投资项目建设也起到一定的引导作用，以期能够及时遏制某些政府机构人员为了短期的政绩，不顾长远社会经济利益，损害推动经济发展的内在动力的行为。

二、政府投资项目跟踪审计拓展模式的设计

政府公益性投资项目一般规模大、投资额度高，对社会经济、自然环境以及人民的生活等方面都会产生影响。为了加强政府公益性投资项目的管理，提高政府公益性投资项目管理的效率，本文提出在项目投入运营后从项目的前瞻性、生态环境以及社会效益方面开展运营阶段的效益审计，即“后审计工作”。

（一）前瞻性审计的设计思路

政府公益性投资项目负责人在项目的设计和实施过程中应该有预见的能力，能够预见潮流、预见挑战，从更长远、更广泛和全方位的角度看待和分析问题，关注政府公益性投资项目的长期效益。但是从一些投入运营的项目可以看出，项目负责人在项目的设计和实施过程中并没有过多关注项目的前瞻性，不注重项目的长期效益：如石家庄建成两年的大桥近400米护栏被吹倒、云南新三公路通车第二天出现坍塌、河南一条省级公路建成不到一年就损坏等等。目前的政府投资项目跟踪审计的终点是竣工决算审计，没有对项目投入运营后继续实施跟踪，在一定程度上弱化了项目负责人对项目长期效益的责任。项目投入运营后3—5年实施项目前瞻性审计，在一定程度上强化了项目负责人对项目长期效益的责任，从而提高政府投资的效益。

项目前瞻性审计可以借助项目投入运营后受益者的力量开展。对于政府公益性投资项目，这里的受益者可以认为是社会公众，由于社会公众对政府公益性投资项目的运营效果有切身的体会，他们的评价是很有说服力的。作为运营项目的使用者，社会公众通常可以从以下几个方面展开评价：项目安全性方面、生活方面和项目整体形象方面。

审计机关可以将审计取证的内容设计成调查问卷，向社会公众发放，通过回收问卷整理统计结果。调查问卷中的选项可以赋予一定的分值，总分100分，每个选项的分值不同，最后根据每一份调查问卷的结果计算出问卷的分数，以方便量化社会公众对政府投资项目的满意度。最后采用社会福利函数进一步量化政府投资项目的社会加权满意度，将社会加权满意度与项目申请时的预期值进行比较（王娜、冯均科，2011）。即如下所示：

W=W（u1 （X1），…，un （Xn））=aiui（xi）

其中，W表示社会加权满意度，xi表示个人消费的数量；ui表示个人对公共投资项目的满意度，可以用调查问卷的计算结果来衡量；ai表示政府公益性投资项目对个人产生的效用在社会中的重要性，即权重。本文对该福利函数进行了简化，以便使其更加符合公益性投资项目的特征，作为公益性投资项目，该地区每个社会成员从中获得的消费（受益）是相同的，即xi=x；假设每个社会成员的对公益性投资项目的效用权重都是相同的，即ai=a。上述公式可以简化为：

W=W（u1 （X1），…，un （Xn））=aui（x）

问卷调查的主要优势在于调查对象广、使用成本较低，另外，通过格式化的设计可以消除不同被询问人员可能发生的信息偏差，获得较高一致性的信息，从而增加信息的可靠性。审计机关根据统计的结果，对于社会公众评价较差的政府投资项目及时对外公布，并追究相关负责人的经济责任。

（二）环境可持续性审计的设计思路

作为国家促进环境可持续发展的重要手段，环境审计应成为保障政府公益性投资建设项目环境效益、促进公益性投资建设项目可持续性的重要措施。当前审计机关主要是在公益性投资建设项目竣工验收后，对其环保资金使用的合规性和经济效益性实施审查工作，这在一定程度上发挥了环保监督的职能。但由于政府公益性投资建设项目对环境的影响往往具有一定的滞后性，短期的竣工验收后的环保资金审查忽视了建设项目进入运营阶段（3—5年）可能产生的环境问题，无法全面识别建设项目的环境风险。

政府公益性投资建设项目的环境可持续性审计是为了评价被审计对象受托环境责任履行的可持续性。鉴于建设项目对环境的影响通常都有一定的滞后性，在建设项目投入运营后一段时间（3—5年），审计机关可以借助建设项目的监理方、环境保护部门和环保专家的力量组成审计项目组实施环境可持续性审计工作。首先，由环境保护部门负责测量建设项目运营阶段产生的噪音污染指数、大气或水质量影响指数等方面的环境指标；然后与建设项目可行性研究阶段确定的环境标准进行比较，以审查是否存在差距，并对产生的差距提出审计意见；其次，审计人员在咨询有关环保专家的基础上审计建设项目是否遵守《宪法》中有关环境保护的五条规定和《环境保护法》以及《建设项目环保管理办法》中的规定，对于违法违规行为提出改进建议；再次，审计人员还要获取建设项目竣工决算后监理方提供的监理意见、监理档案资料以及监理工作总结，尤其要关注监理方提供的资料中有关建筑材料使用方面（是否环保）的情况，将其与建设项目可行研究中可持续设计要求进行比较以发现是否存在建筑材料在环保方面非可持续；最后形成环境可持续性审计报告向社会公众公布审计结果（如图1所示）（丁镇堂等，2011）。

（三）社会效益审计的设计思路

我国的经济发展经历了一段盲目的求高求快时期，忽略高投资下带来的效益性，造成了工程建设资金浪费、使用率低、社会效益差的现象。而开展社会效益审计可以让社会公众认识到经济发展过快带来的弊端。人口众多、人均占有资源量少是我国的基本国情，要走可持续发展的道路，就一定要提高各种资源的利用率。通过对政府投资项目开展社会效益审计可以提高资源的利用效率和效果，同时有利于避免经济、政治问题，对促进国家的和谐稳定发展具有一定的积极意义。

政府公益性投资项目社会效益审计可以从投资项目对当地经济、就业以及人民生活等宏观经济角度采取定性和定量相结合的方法进行评价，具体如下：

1.投资项目对当地经济的影响。政府公益性投资项目的建设（比如说投资建设一所社会养老机构，建设一家地区医院等），可以带动当地服务业的发展进而增加地区政府的财政收入，为政府进一步投资积累了资金，从而形成良好的宏观经济环境。投资项目对当地经济的影响可以用地区财政收入的增长率、服务收入的增长率等指标来衡量。指标的计算可以参照该公式：财政收入增长率=（项目运营后地区财政收入-项目运营前地区财政收入）/项目运营前地区财政收入×100%。

2.投资项目对当地就业的影响。任何一个项目的实施通常都离不开相关产业的发展和支持，政府公益性投资项目建成后通常会带动相关产业的发展，以更好地支持投资项目的运营。如一家地区医院的投入运营会带动交通运输业、房地产业等相关产业的发展，这在一定程度上增加了当地的就业水平，包括间接就业（相关产业发展增加的就业需求）和直接就业（投资项目带来就业的增加）。这里的就业效益也应包括两种效益即直接就业效益和间接就业效益。直接就业效益=投资项目增加的就业人数/投资项目投资资本；间接就业效益=相关产业新增就业人数/相关产业投资资本。

3.投资项目对当地人民生活的影响。政府公益性投资项目的投入运营往往会给当地居民带来福祉，可以通过量化投资项目运营前后当地人民的人均GDP、消费水平以及消费结构前后的变化等指标以衡量投资项目投入运营后对当地人民生活产生的影响。此外，如果投资项目的建设涉及到移民安置情况的，也要衡量该项目建设对移民生活产生的影响。

三、政府公益性投资项目跟踪审计拓展模式的研究意义

基于“后审计工作”的跟踪审计拓展模式虽然是一种反馈控制，但该种控制提供了项目实施效果的真实信息，如果反馈显示现实与标准之间只有很小的偏差，则说明项目预期的目的达到了，如果偏差很大，政府部门就应该利用这一信息使后期的项目计划制定得更有效。此外，反馈控制也具有一定的心理学意义，即它可以在一定程度上增强项目负责人的积极性。

（一）社会公众参与监督的意义

在投资项目前瞻性审计的设计思路中，审计机关通过发放调查问卷的方式，运用社会公众的力量在项目安全性方面、生活方面和项目整体形象方面对投资项目展开评价。社会公众是非国家权力机关人员，社会公众监督属于权利监督。在当今的民主社会里，社会公众具有知情权、参与权、言论权和监督权等基本的公民权利。社会公众有权利了解政府将财政收入投入到哪些领域和为什么要那么做，具体是怎么实施的，有权利评价政府财政资金的运用效率。随着经济的发展、人民生活和受教育水平的提高，社会公众行使权利的意识和参与监督的意识在不断增强，社会公众有意愿了解政府财政资金的数额、用途、资金安排和使用结果是否符合其要求和愿望。

社会公众参与监督具有基础性、广泛性、直接性和民主性的特点。社会公众是政府公益性投资建设项目最直接的受益者，由其参与监督可以直接、确切地反映政府财政资金的使用是否符合广大社会公众的利益。社会公众如果发现政府投资行为没有达到预期的水平（或者降低了现有的生活质量）或者存在违法违规行为，通常会利用媒体对外披露实际情况，从而给政府人员形成强大的社会压力和震慑力（姜永英，2011）。

（二）“后审计工作”的心理学意义

对政府投资项目实施“后审计工作”会产生社会期望效应。社会期望并不只是告诉行为人如何去做，它还会预测行为人所期望的发现，即建立起自我实现的预期。自我实现的预期是一种表述，或者说是一种期望，它的实现就是因为它的存在。它通过对情况的描述使得情况与描述愈加贴近。

例如，对某政府公益性投资项目实施“后审计工作”，审计结果证明该项目在前瞻性方面、环境效益和社会效益方面做得比较好，给审计人员留下了深刻的印象，这样就形成了一种社会期望——该项目负责人是一个尽职尽责的人。审计人员可能会在他人面前把该项目负责人形容成一个很尽职尽责的人。而该项目负责人，为了保持这种名声，通常会尽自己最大的努力完成工作，同时项目负责人周围的群体也认为其很尽职尽责，所以他们会留意该人员的工作，即便以前他们根本没有注意过。在这种情况下，被称为“尽职尽责的人”就变成了一种自我实现的预期。一旦这种表述或者说是信念确立起来，它就会影响一定的社会互动，并且使它变成现实（如图2所示）。自我实现的预期是社会期望得以内化的一种非常重要的方式。

（三）环境审计的经济学意义

从微观经济学的角度来看，环境问题会导致市场失灵的结果，这是由于环境问题存在外部性（某项交易的收益和成本没有完全反映在市场价格上），外部性包括正外部性和负外部性，外部性的正负取决个人是否无偿地享有额外收益，或是否承担了并非由本人引起的额外成本。对于政府公益性投资项目，受益人是社会公众，投资项目所在地区每位社会公众享有该投资项目的机会是均等的，本文不考虑个人享有额外收益的情况；但是如果投资项目在运营阶段存在污染环境的问题，就会产生负外部性。政府需要运用政府规制来解决负外部性问题，也就是本文提出的环境可持续性审计这种强制性的措施，使相关责任人为破坏环境的行为承担经济和法律责任，从而促使政府履行受托环境保护责任，提高环保意识，积极采取行动解决负外部性问题，实现环境的可持续发展。

四、实施跟踪审计拓展模式的配套措施

政府公益性投资建设项目拓展审计模式从项目的前瞻性、环境可持续性以及社会效益方面展开审计，为了保证拓展审计模式的顺利实施，需要在审计主体、投资项目档案管理以及责任追究制度方面实施相应的配套措施。

（一）审计主体方面

由于审计任务重，审计机关工作人员少，目前投资项目审计采取的主要办法是聘用社会中介机构参与审计工作，这种方法在一定程度上能缓解人力资源不足的矛盾。但审计机关需要对社会审计机构的工作结果负责，这大大增加了审计机关的风险，因此审计机关在社会审计机构的选择以及审计过程中都需要对其加强管理。

首先，审计机关可以在建立社会审计机构备选库的基础上，建立社会审计机构的信用档案，将其审计质量、履约情况以及廉政情况，作为评定该社会审计机构行业内信用等级的依据，同时强调若有违背廉政要求者，将其作为直接降低其信用等级的依据，达到一定程度者，将其排除委托范围之列。

其次，社会审计组织在参与政府投资项目审计的过程中，对于重大的审计项目（可以按照项目投资数额进行划分），审计机关要以国家审计为主，实施全程审计控制，协调项目审计有关各方的关系，协助处理项目审计中的重大事项，加强监督，以降低审计机关的审计风险。

最后，应建立健全政府投资项目的社会监督机制，采取激励措施鼓励社会公众和新闻媒体参与监督。审计部门可以制定和《重大投资项目审计公众参与监督办法》，将社会公众有序地引入政府投资项目审计的工作中。

（二）责任追究制度方面

由于政府投资项目跟踪审计拓展模式属于事后审计，因此当审查出问题的时候，该项目有关责任人可能已经换岗、退休，如何追究相关责任人的责任，尚缺乏相应明确的监督机制。加强对政府投资项目负责人的责任追究可以增强项目负责人的工作责任感，提升政府在社会公众心目中的形象，以赢得社会公众对政府工作的认同和信任。

中共中央为了强化党政领导干部的责任于2009年7月制定了《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，该规定指出对相关责任人的追究问责不再因岗位、地点、时间的变化而改变，只要相关人员出现有违法违规行为就要严肃追究有关领导直至行政首长的责任，以此增加政府机关和工作人员的违规成本，促使其依法行使职权、履行职责。该《暂行规定》中虽然指出行政主体要对其行为承担责任，但规定是模糊的、过于原则性的。

鉴于此，责任追究制度可以包括以下两个方面：第一，完善行政主体失误的责任以法律的形式确立，对造成决策失误的领导应承担的政治、经济、行政、法律责任等以及处理的程序作出明确的规定；第二，对决策失误责任追究的主体、客体、范围、程序、赔偿等事项作出操作性强的法律规定。

（三）投资项目档案管理方面

从目前投资项目跟踪审计实施的情况来看，有部分相关单位对审计工作配合不够积极。由于审计工作可能直接关系到有关单位的经济利益或者声誉，或者投资项目建设本身存在较多问题，该项目的施工单位、监理单位甚至建设单位可能采取拖延、拒绝提供与审计有关的资料以阻碍审计工作的顺利进行。同时在审计的过程中也存在其他的情况，如部分投资项目建设过程中因管理不够规范，工程建造过程中产生的工程资料保管不齐，审计范围受到限制，审计工作无法正常进行。此外，勘测部门、设计部门和监理方等中介机构提供资料（特别是签证资料）的真实性和准确性也会对投资项目的质量与造价产生较大的影响。

政府投资项目跟踪审计拓展模式是一种事后审计，为了保证拓展审计模式顺利实施，需要审计机关自行建立项目档案管理制度以获取项目决策阶段、设计阶段、实施阶段以及运营阶段的档案资料。在项目决策阶段需要获取项目建议书和可行性研究报告，以便作为“后审计工作”的评价标准；在项目设计阶段，需要获取设计说明书以及设计图纸，便于考虑项目是否具有可持续设计元素；项目实施阶段包括施工准备阶段、施工阶段和竣工阶段，施工准备阶段包括工程建设项目报建、委托建设监理、招标投标和施工合同签订等程序，施工阶段包括施工许可证领取和施工环节，在竣工阶段包括竣工验收和期内保修程序，审计人员需要保管各个环节的证明文件以便追究追究相关责任人责任的依据；在项目运营阶段，获取项目保养、维护、升级、改善等方面的证明资料，以便实施社会效益审计（周和生等，2010）。

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[6] 王娜，冯均科.经济快速增长，社会福利函数和公共投资项目绩效审计[J].西安财经学院学报，2011（11）：45-48.

[7] 姜永英.中国财政审计制度研究[M].北京：中国时代经济出版社，2011：117-118.

拓展项目范文第8篇

关键词：电力设备；国际总包项目；销售渠道；拓展

中图分类号：F274 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）24-0192-02

0 引言

随着我国电力设备企业技术的不断发展，我国电力设备的技术已经与国际技术基本持平，电力企业依靠加入世贸组织的机遇，业务范畴已经扩大到国际市场。但受到各国政治、经济、法律、文化背景、风土人情等因素的影响，电力设备的销售在国际市场上存在较大的风险，并且其依靠的分包项目也很难获得较大的经济利润，而总包项目常常可以给企业带来更丰厚的经济利润，因此国际总包项目已经成为当前企业国际营销发展的主要形式。总包项目需要企业具备足够的经济实力、人力资源、专业技术等，就目前我国电力设备企业在国际总包项目中的发展看，市场对我国企业的认可度不高，我国企业要想提高其在国际市场中的地位，增加其经济利润，就必须要采取有效的营销手段，扩大企业在国际市场中的影响力。

1 电力设备企业在国际总包工程中的发展概述

1.1 国际总承包项目的概念 国际工程项目总包是指，通过国际间的招标、投标或其他协商途径，由业主和承包商之间达成一种经济合作关系，由国际承包人以自己的许可权、管理、技术、资金、材料、设备、劳务等，按事先商定的合同条件收取费用的为工程发包人实施项目建设或办理其他经济事务的一种国际经济合作方式。

1.2 我国电力设备在国际总承包项目中的发展现状 长期以来我国电力设备大多数是以单机为主在国际项目中应用，其主要是向项目工程方提供单一的电力设备，而目前国际市场多以工程总包、交钥匙工程等形式进行电力设备的销售，由此可见我国的电力设备总包能力相比国际先进企业，其承包能力要落后许多。具体表现在：

1.2.1 电力设备企业具备国际总承包项目的能力不

足 受到我国传统企业营销模式的影响，我国电力设备企业参与市场竞争的主要手段就是单一的电力设备的供货模式，企业只是将产品销售出去，仅靠分包形式获得一定的市场份额。而目前国际市场的发展趋势是总承包模式，我国电力企业一方面在总承包中缺失对合同的整体风险控制能力，导致我国电力企业在出现合同纠纷时缺失主动权。另一方面，我国电力企业对工程的整体管理能力不足，国际项目管理人员比较匮乏，而这些人员的管理技术人员水平也亟待提升，致使我国企业在国际工程项目管理中常常会发生因为管理不善而导致企业的经济利益受损。

1.2.2 电力设备企业承担的总承包项目经验不够 目前我国电力设备企业参与国际总包项目的数量非常有限，这样就导致我国电力设备企业在总包项目中缺乏足够的管理经验，企业在与西方发达国家电力设备企业竞争中处于劣势。总包项目不同于其它项目管理，其要求企业除了要具备足够的经济实力、专业技术、人力资源外，还要具备丰富的项目管理经验，因为其管理相比国内承包要复杂得多。总包项目管理经验的不足会导致其在承包中出现各种问题，进而影响企业的经济效益和在国际中的声誉；同时由于国际总包项目需要在工程当地国施工，受到文化差异、民族风俗等原因，工程项目建设国家的相关法律不同于我国，而我国企业在不懂或者没有充分了解当地法律制度的情况下，常常会出现违法行为；由于我国电力企业的国际项目总包经验不足，导致其在工程分包的时候，可能会出现分工上的错误，导致工期延误等，结果受到工程产权方的处罚。

1.2.3 电力设备企业综合配套能力不足，达不到国际总包项目的要求 目前国内大多数电力设备企业并不具备与国际总包能力相适应的财资体系、产品定价体系、资质管理体系、法律咨询体系、质量管理体系等，对于国际合同结算、国际项目融资、国际金融形势分析、外汇管理、风险控制、产品海外认证标准及准入门槛都缺乏相应的支撑，产品在国际中的售后服务等也没有完善的机制，常常会导致国际化业务向纵深发展举步维艰。

2 我国电力设备在国际总包项目销售中的优势

2.1 我国电力设备企业产品具备一定的技术创新

性 随着我国电力企业的重组调整以及对电力设备科技创新技术的支持，我国电力企业在依靠国内科研技术的基础上不断吸取国际先进技术，经过多年的发展与创新，已经在某些区域内领先世界先进技术或者与世界先进技术持平，这为我国电力设备企业的发展注入了强大的科技创新因素。尤其是近几年我国发展迅速的光伏产业，其技术已经领先于世界先进水平，其产品已经在市场中占据了较大的市场份额。

2.2 我国电力设备成本低，制造优势明显 首先，我国是一个人口大国，我国的电力设备以制造业为主，相比西方发达国家，我国的人工成本较低，因此电力设备制造成本就低，这样在价格上为我国的产品销售提供了优势；其次，我国电力设备销售的目标市场主要集中在周边新兴国家，这些国家尚处于经济发展时期，其对电力设备有着旺盛的市场需求，因此我国电力企业可以借助便捷的交通优势，为企业的电力设备运输节省大量的成本；第三，我国的电力设备具有很强的针对性，可以针对电网基础薄弱的国家提供具有较强适应性和实用性的电力设备，更好地为建设方提供更加实用的电力设备。

2.3 电力设备的制造技术不断提升，产品性能得到有效保证 为了提高企业的市场竞争力，我国电力设备企业在不断调整营销策略的同时，还在积极从企业的内部着手，通过提升制造技术，增强产品性能，尤其是加大了对产品性能技术的科研能力，使得企业具备了关于产品的前期设计、应用性能以及后期使用等多方面的技术能力，企业的这些努力为国际总包项目提供了最基础的条件。

3 电力设备国际总包项目营销渠道拓展的措施

3.1 积极利用网络营销拓宽营销手段 随着网络时代的到来，网络营销将会以更加迅猛的速度发展，网络营销的销售渠道在与传统销售渠道的竞争也会更加突显出其优势。新兴的网络销售渠道不仅简化了传统营销中的多种渠道的构成，而且集销售，售前、售后服务，商品与顾客资料查询于一体，因此具有更大的优势。在电力设备国际总包中由于受到当地文化背景、行为习惯等因素的约束，依靠传统的营销手段成本较高，因此利用网络加强销售力度，既可以扩大其营销范围，也可以提高营销的速度。

3.2 根据市场拓展的高低定位积极开发新兴市场 在国际总包项目中，我国电力设备与西方先进国家相比，管理存在一定的差距，因此在积极提高我国电力设备企业国际总包项目管理能力的同时，企业也要积极拓展新兴市场。具体来说，要在巩固亚洲、非洲某些传统市场的同时，逐步实现梯度转移，向发达国家发展，因为只有在潜力巨大的市场才能获得更大的发展空间。鼓励有实力的电力设备企业积极寻求对策，以实现在欧美工程承包市场上的重大突破。因为只有这样，才能扩大我国电力企业的市场影响力。当然在与先进国家企业之间竞争时要注意市场的高低定位，才能不断地发展与创新。

3.3 努力提高电力设备品牌影响力 我国电力设备在国际总包项目中销售不理想主要是因为我国长期缺乏品牌意识，导致我国电力设备在国际中的知名度不高。尽管我国电力设备的技术不落后于先进国家的技术，价格更是相比国外先进国家的同类设备有优势，但是因为我国的电力设备没有品牌，使其丧失了影响力。在如今的社会，品牌战略越来越受到重视，企业要想开拓市场，赢得先机，必须注重品牌。一个好的受大家追捧的品牌不仅可以使该产品在国际上站住脚跟，还可以使整个企业在国际上享有盛誉。

参考文献：

[1]文海鸥.浅析国际工程项目风险管理[J].中小企业管理与科技・下旬刊，2011（3）.

[2]张莉.浅谈我国医药企业营销渠道[J].中小企业管理与科技・上旬刊，2013（3）.

[3]李丽娜.我国保险企业的营销策略探析[J].现代营销・营销学苑，2012（12）.

拓展项目范文第9篇

关键词：电子垃圾；环保；回收

目前中国电子废弃物的处理逐渐成为人们关注的焦点。据了解中国电子废弃物年产生量约为111万吨，约占中国年产生活垃圾总量的1% ，电子废弃物产出量以每年13% ～15% 的速度增长，其增速是普通生活垃圾的3倍。

虽然目前中国尚处于缺乏关于电子垃圾回收、处理的法规，缺乏完善的管理体系和相关政策的扶持及约束，电子废弃物回收体系混乱，不合理处置现象普遍存在的现状。但是随着人们环保意识的提高，国家重视程度的提高，我们这样具有环保意义和经济价值的企业的政策环境是很乐观的。

一、市场分析

随着生活水平的提高和家用电器的普及，家庭的废用家电数量上升迅速。据国外一份名为"电子垃圾"的报告，每吨废弃的电子设备含金量是金矿的17倍，是铜矿的40倍。换言之，电子垃圾是一座名副其实的"城市矿山"。

（一）优势

（1）由于我们的项目有助于缓解电子垃圾难题，具有重大的环保意义。符合社会大众利益，且环保方式新颖。具有很好的宣传点，易引起媒体关注，得到免费的宣传效果；

（2）电子垃圾回收，处理方式多元化，从而带来了多元化的经济利润。在一定程度上降低了堆货，滞销等的经济风险。 如电子垃圾处理同DIY创意相结合，可以吸引年轻化的客户群。

（二）劣势

（1）目前中国尚处于缺乏关于电子垃圾回收、处理的法规，缺乏完善的管理体系、组织体系和相关政策的扶持。

（2）人们的电子垃圾环保意识不够强烈，自觉性不够。这对我们电子垃圾的回收工作极为不利。在中国垃圾回收多处于个人上门回收阶段，且必须是钱物交换，而做不到自觉主动地进行垃圾分类循环；

（3）环保的金属工艺品市场相对是狭窄的。首先本身工艺品的消费群体多是具有一定收入水平和文化修养的少数人群，其次在中国，环保工艺品多作为公益品出现，销售商具有相当的难度；

（4）网络营销系统与实体企业经营的联系不够密切，联系点不够多。相互利用的不够充分，业务还有待增加补充。

（三）机会

（1）市场广阔，可发展的点多；

（2）竞争对手少，且缺乏行业巨头，行业竞争压力相对较小；

（3）电子垃圾问题日益严峻，解决的必要性日益提高，环保产业正走向壮大的路途，政府对环保产业的扶持也日益加大；

（4）网络环保工程在中国至今可算空白，环保产业大多专注于传统模式，在网络面可争取点十分多。

（四）威胁

（1）网上消费特别是网上环保事业的客户接受程度不够，人们的思想还局限于传统模式；

（2）电子垃圾回收处理这一块缺乏成功范例，我们的运营上具有探索者的劣势，缺乏经验，且我们的运营模式是新颖的模式，其可行性尚得不到有效证明；

（3）公司起步阶段，必定面对的是知名度不够，且这个领域新颖，人们的关注度不够，扩大影响力具有相当的难度。

二、项目发展

根据现如今的电子垃圾回收状况，我们因时制宜地划分出三个发展阶段以有规律地推动企业向前发展：

（一）阶段一

公司注册成立后进行的初步工作：（1）设立各个电子垃圾回收站点，联系社区，政府取得他们的支持；（2）设立各个电子垃圾处理点，再进行最终处理；（3）产生成品进行销售，设计；（4）进行网站建设，寻找环保金属设计者，展示其作品；（5）开展各个活动宣传企业文化理念，拓展市场，如高校环保金属工艺品设计，寻找合作商等等。

这一阶段主要是进行企业的基本工作步骤，循序渐进，保守前进。

（二）阶段二

线下服务与线上服务的拓展。在线下，我们将开始寻找机遇拓展市场和服务，例如我们将可能从简单的基础垃圾分类，到或合作或引进化学垃圾分类提取更加稀缺的金属材料，从而寻找新的客源，提供新的产品。

在线上，我们将开设电子垃圾交流社区，进行会员注册制。提供平台给他们自行交流交易，在需要时可像业余个人金属设计爱好者提供低价材料。在网站宣传上，我们将在淘宝，人人，新浪微博上开设公共主页等。

（三）阶段三

这一阶段我们计划进行企业的转型，从简单的垃圾分类处理，销售金属材料到一家集回收，处理，生产，销售四位一体的全方位企业。计划与酒店等大型的商户进行合作，提供他们环保低价的金属制品。

三、项目分支

我们公司的业务主要有：电子废品回收业务，电子废品分类处理业务和网络服务平台。三者之间是相互连接，不可分割的，业务的整体化也是我们工作的特色之一。

（一）电子废品回收业务

我们将此块业务分为三部分：（1）在城镇个地设立小型电子垃圾回收桶。（2）设立废品回收交易点。（3）网上回收信息交流，上门收取废品。

（二）电子废品分类处理业务

这可以算作是我们公司在这条生产业务链上的中端工作。在开始阶段我们将进行自行的基础分类，即简单的物理分类，或是与化学提炼工厂合作生产二次产品。

电子产品企业负责电子垃圾回收处理，能让企业有动力改善产品设计，使用更少的有毒物质，让产品更容易被升级回收。而另一方面，在我们将电子垃圾进行基础处理分类后，可以获取有用物质，从而销售给电子制造企业，也是一大利润来源。

电子发明研究室、DIY工作室，这一块的流向面虽然看似狭窄，毕竟工作室和研究室在金属的需求上数量并不占多。但事实上现有很多刚起步的工作室、电子产品科研中心对电子产品的零部件需求很大，全新的零部件成本大。对于搞科研创作的单位而言，旧的零部件是个很好的选择。

提炼厂、政府相关工程回收回来的电子垃圾新旧程度不同，损坏程度也不同，前两条路径对电子垃圾的要求较高，而一些小型的、完全没有重新利用价值及以上处理剩下来的电子垃圾仍占多数，而这一部分提供给提炼厂或者类似于"北京市海淀区'电子环保・循环经济'示范工程"的政府环保工程。

（三）网络服务平台

这是我们企业的一个网络营销系统，在最初的阶段，这个平台可能利润并不是很大。但是在广告宣传，市场开拓等发展商这个平台具有强大的潜在实力。

它主要承担以下三个责任：

（1）在电子垃圾回收业务中，卖家（电子垃圾供应者）与买家（本公司）在该网站上分别买卖消息，在符合双方利益需求的情况下进行联系、协商。

（2）在电子垃圾处理业务总，该网站为本公司和电子垃圾需求方达成合作关系，随时供求消息，及时的进行垃圾处理，提供快捷便利的长期合作。

（3）电子创作产品和DIY作品可以在本网站上展示，并邀请一些企业的加盟，提供双方的需求信息服务，和双方网上交流平台。对于一些消费者关注的作品，本网络服务平台提供咨询交易的服务，给各自带便捷的沟通交易方法，深化人们绿色环保的生活消费理念。

总体来说，我们是一家坚持环保与利润同在，以"环保、创新、广泛"为基本理念，"鼓励全民创新，保护大家环境"为目标，以"爱环境，利未来"为口号的绿色环保企业。利莱环保有限责任公司也将在这样的理念和创业计划下进行实际操作。

参考文献：

[1]钱伯章.国内外电子垃圾回收处理利用进展概述[J].中国环保产业，2010，（8）.

[2]薛惠娟.电子垃圾回收之路"坎坷"[N].河北日报，2009-10-22.

[3]李金惠 温雪峰.电子废料处理技术[M].中国环境科学出版社，2006.

[4]中国电子垃圾之困[N].青年参考，2003-12-10.

拓展项目范文第10篇

关键词：传统武术 套路精选 课程

1引言

随着高等教育改革的不断深入，高等院校面临着新的机遇和挑战，人才培养质量已成为高等学校生存和发展的关键。成都体育学院以在教育部组织的全国高等院校本科教学工作水平评估中取得优秀成绩为契机，全面启动了新一轮的教育教学改革工作，进一步深化教育教学改革，从而全面提高学院教育教学质量。武术是成都体育学院传统优势项目，曾被前国务院副总理兼国家体委主任元帅赞誉为“成都体育学院两支花”之一。在当前进行新的体育课程改革的大背景下，武术的教育教学改革，不仅关系到武术系自身的发展，更关系到民族文化的传承、民族精神的弘扬。

随着学院新一轮的教育教学改革工作的开展，武术系以民族传统体育专业武术课程建设为中心，紧紧围绕教育教学改革开展了一系列工作，使得成都体育学院传统武术特色项目也有了新的发展空间。成都体育学院传统武术特色项目是经过几代人的传承与发展，逐步形成的具有自身特色的武术套路项目。由于历史原因和当时条件的限制，致使一些优秀的传统武术套路项目没有得到较好的传承和保护，使之成为一种遗憾。近年来，如何将其特色项目加以继承和发展，引起了有关领导和教研室教师的深刻思考，成了武术系当前重要工作之一，也是学校教学改革的重要内容。

2 研究方法

2.1文献资料法：依据研究目的内容，查阅有关教育教学改革、成都体院院史、武术系发展历程等方面的文献资料。

2.2问卷调查法：调查内容涉及开设“成都体育学院传统武术套路精选”课程的可行性和必要性、学生对此课程的喜爱程度、对学生就业有无帮助等。发放问卷200份，回收196份，回收率98％。

2.3数理统计法：对收集的材料和问卷调查表等进行数理统计分析。

3专业发展概况和开设此课程背景

武术作为成都体育学院“两朵花”之一，上个世纪50年代建院初期，在我国著名武术家、中医骨伤科专家，原中国武术协会主席郑怀贤教授主持下创建了武术教研室，经过三十余年的发展，1989年开办武术专业，1992年正式成立武术系，1993年获硕士学位授予权，1994年被列为国家体育总局重点学科。通过著名武术家郑怀贤、习云太、王树田、肖应鹏、兰素贞等几代人的传承与发展，已形成了鲜明的特色。2003年《武术》评为四川省精品课程，2004年国家体育总局全国青少年武术套路培训基地在我系挂牌，2007年民族传统体育专业被评为四川省本科高校特色专业。近年来，武术系在教学、训练、科研和专业学科建设等方面取得了迅速发展，在国内外享有一定的盛誉。

在整个武术系建设发展历程中，渐渐形成了独具特色的成都体育学院传统武术套路。郑怀贤、王树田的空手夺枪、对擒拿，肖应鹏的猴拳、猴棍，兰素贞的绵拳，郭洪海的长拳、猴棍等武术项目享誉全国。但以上套路仅仅停留在言传身受层面，没有较系统的书面记载和录像资料，随着老一辈武术家的相继去世，此项宝贵的文化遗产面临着失传的尴尬境地。八十年代至今，又涌现出了新生代武术新秀，在全国武术比赛中取得了较好的成绩，如彭英的剑术、枪术曾在全运会、北京亚运会和世界武术锦标赛中获金牌；刘涛的通臂拳、枪术、双钩等曾在全国武术比赛、全运会获金牌；曾杨的武松脱铐拳等曾在全国武术比赛获金牌；艾泽秀的八卦掌、长穗剑、自选剑术曾在全国武术比赛获金牌等等。

为了继承优秀的武术传统项目，改变过去以竞技运动项目为主的课程体系模式，使其得以更好地发展，紧密结合培养目标和课程任务，精选成都体院老一辈武术家的套路技术和新生代的优势项目，将其整理成册和拍摄教学录像带，作为成都体院传统武术套路的教学内容，并以课程“成都体育学院传统武术套路精选”进行开设，成为有关领导和教研室教师的发展共识。它不仅能够对我院传统武术特色项目更好地加以继承和发展，也是改变现在以“竞技武术”为中心的教学现状、加强民族传统体育专业课程建设的需要，从而使得“武术之花”在此肥沃的土壤中能够继续绽放，保持我院武术在国内的领先地位。

4 课程开设可行性分析

4.1我院武术课程现状分析

4.1.1武术套路专项教学存在重竞技轻传统的现象。从相关教学文件来看，武术系武术套路专修课共968学时，技术学时844学时，其中竞技武术内容486学时，占技术总学时58％；体育系武术专修课共448学时，技术学时390学时，其中竞技武术内容296学时，占技术总学时76％，由此反映出武术专项教学有重竞技武术轻传统武术的现象存在。传统武术是竞技武术的源泉，也是全民健身活动的重要组成部分。如今，传统武术在挖掘与保护、传承与发展上紧跟现代社会的发展步伐，大型的传统武术赛事逐渐增多，竞赛的内容不断丰富，传统武术的发展前景大好。为适应时展和社会需要，今后应增加传统武术教学内容、课时，加强传统武术后备人才及武术专才的培养。

4.1.2学生对我院传统武术特色项目知之甚少。从调查结果来看，有61％的学生表示对我院拥有哪些享誉全国的武术项目知道一些，10％左右的学生回答不知道。由此可见，曾被前国务院副总理兼国家体委主任元帅赞誉为“成都体育学院两支花”之一的“武术”，正逐步被大家所忽略，绚丽多彩的传统武术特色项目也逐渐失去其应有的光环。究其原因，一方面与有关领导的重视程度有关，另一方面是在整个传承过程中，对传统武术特色项目的挖掘整理不够，对武术系发展史有关知识的教育缺乏，以及作为成体武术人的自豪感、荣誉感的流失。因此，应加强对本系教师、学生进行成都体院院史、武术系发展史的再教育，加大挖掘整理本院传统武术特色套路的力度，进一步培养学生作为成体武术人的自豪感、荣誉感。

4.1.3现有武术教材缺乏系统的传统武术内容，难以满足武术套路专项教学需要。目前我院民族传统体育专业所用武术专修教材，主要以竞技武术内容为主，而对传统武术涉及较少，难以满足学生对传统武术知识的渴求。

4.2课程开设的必要性和可行性

4.2.1“成都体育学院传统武术套路精选”是精选成都体院老一辈武术家的套路技术和新生代的优势项目，作为成都体院传统武术套路的教学内容，对继承和发展我院传统特色项目具有重要作用。从调查结果来看，有90％的学生喜欢传统武术，并表示学习传统武术有用处。97％的学生完全愿意或愿意学习此课程。98％的人认为有必要开设此课程，并认为此课程的开设完全可行或可行（如图1）。另外，学生对此门课程的开设愿望迫切，热衷学习，希望能够尽快开课，并提出将此门课程与传统文化有机结合起来，使他们能够更好地了解武术文化内涵。

4.2.2教材是学生获得系统知识、进行学习的主要材料，也是教师进行教学的主要依据。目前武术系套路教研室武术专修课程采用的2003年出版的《中国武术教程》，基本反映了武术的最新科研成果，但在教学中发现此教材涉及传统武术套路内容较少，只是一些传统武术的基本方法和组合，既不能满足我院武术专修课程的教学需要，又不能体现传统武术特色。因此，套路教研室正组织教师编写一部能体现成都体院武术教学特色的补充教材，以适应武术发展和培养人才的要求，也成为解决传统武术教学“无教材”现状的当务之急。

4.2.3面对如今就业难的形势，增设此门课程可使学生具有一技之长，并能代表成都体院特色，有助于学生就业。调查显示，有94％的学生认为学习传统武术套路对今后就业完全有帮助或有帮助，并有96％的学生愿意将成都体育学院传统武术精选套路作为一技之长。

4.2.4在开设此课程过程中，学生希望教师注重对其基本功、基本动作的教学。从调查结果来看，在“成都体育学院传统武术套路精选”教学过程中，学生希望教师应注重哪些方面的教学，回答结果（如图2）：第一是基本功、基本动作，占89％；第二是演练技巧，占87％；其余依次为教学组织能力、示范能力、编排能力等。

因此，根据目前武术发展趋势和我院武术课程教学现状，将我院独具特色的传统武术项目加以梳理和整改，并以“成都体育学院传统武术套路精选”课程进行开设，势在必行。它不仅可以凸显成体特色，加强民族传统体育专业课程建设，还可以保持我院武术在国内的领先地位。

4.3课程开设的基本思路

在学院“以‘学生就业为导向，以课程改革为中心，以突出特色为重点，以人事制度改革为保障’，紧紧围绕‘一个中心，三个基本点’，狠抓教学工作五大关键环节，全面提高教育教学质量，力争学院人才培养质量位居国内体育院校前列”［1］教育教学改革总体思路指导下，“成都体育学院传统武术套路精选”课程的开设，遵循“知识先导，能力为重，全面发展”的教育改革总原则，以满足社会发展需求和民族传统体育专业大学生个人发展需要为目的，在发展素质、培养个性的基础上，以新的教育思想、教学观念，创建有利于武术人才创新思维、创新能力培养的教学模式。“成都体育学院传统武术套路精选”课程开设的基本思路，主要体现在以下几个方面：

4.3.1深挖传统武术套路的技击价值，淡化套路，突出方法，强调应用。此课程注重吸取传统武术中的精华，尤其是老教师对某些招法、手法、腿法的独特见解，创造性地加以吸收，用以丰富武术教学内容和教学方法。此课程遵循“一看就喜欢，一学就上手”的原则，武术教学内容淡化了套路教学，强调动作方法以及动作的运用，在此基础上形成套路。如将“对擒拿”、“武松脱铐拳”等套路分化成若干个组合进行教学，在教学过程中充分体现其技击性，详细讲解动作技击方法和如何运用，待学生完全掌握后再将其还原成套路进行练习，这样不仅能够“打练结合”提高学生学习兴趣，而且能够还传统武术之原貌，不失其本质。

4.3.2“以武传文”，凸显传统武术的文化特点。武术是民族文化的载体之一，融入了许多中国传统文化的精髓，文化性是武术的魂。因此，继承和发展我院的武术传统特色项目，不应仅仅停留在技术层面，在教学中应把武术的认识上升到文化的高度，让学生在习练中直觉体验和培育和谐观念，从而培养学生的民族自豪感，有效地传承民族传统文化。

4.3.3“以武修德”，狠抓实践教学，注重学生能力与素质的培养。教师在教学中要发挥武术的育人功能，将武德、武礼融于武术课堂教学。以学生为主体，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，充分挖掘和发挥“成都体育学院传统武术套路精选”课程的文化内涵和育人健身功能，办出课程特色，培养高质量、符合专业特点并具有武术特长的专门人才。

5结论与建议

“成都体育学院传统武术套路精选”课程是我院几代武术人智慧的结晶，它融会了不同时期、不同拳种的优秀套路，对于充分体现“成体特色”以及对传统武术的继承与发展有着积极的作用，此课程的开设是必要和可行的。传统武术是现代武术的根源，也是竞技武术得以健康发展的保证，在继承和发展传统武术过程中，特别是在武术教学中，不应仅仅停留在技术层面，应把传统武术的认识上升到文化的高度，让学生在习练中直觉体验与感悟传统文化内涵，以利于传承民族传统文化和培育民族精神。我国民族传统体育专业遍布全国各地，各自拥有不同的地域优势、项目优势、人才以及设施优势，客观地评价自己的资源优势，定位好自己的人才培养计划，创办有自己特色的专业课程，是“百花齐放，百家争鸣”的真正体现。

参考文献：

［1］成都体育学院关于进一步深化教育教学改革的实施意见［EB］.成都体育学院教务处，2007，6.

［2］邱丕相，王国志.当代武术教育改革的几点思考［J］.体育学刊，2006，（2）：76-78.