规划·定额·成才

编者：朱玲原来是一个初中毕业生。她下乡务过农，进工厂做过工，但从未放松过学习。在起点低和条件差的情况下，她顽强地坚持自学，获得了惊人的成绩。1977年底她考上了西北大学历史系，1978年5月又以优异的成绩考取武汉大学政治经济学专业研究生。她在学习实践中，总结出的一套自学经验，读来很受启发。

探索计划学习的规律是非常重要的。因为，科学的计划能够引导人们使学习有条不紊、扎扎实实地进行下去，并沿着既定的轨道早日达到目标。否则就会“老虎吃天，无从下口”，或是“眉毛胡子一把抓”。这样即使能学到一点东西，那也是支离破碎的，与“自学成才”的要求相距甚远。这个问题，我在实践中有几点切身的体会。

要有长、中期规划

这是由各门学科的系统性、复杂性和掌握它所必须的长期性所决定的。科学，是人类知识的长期结晶，犹如一棵小苗长成了参天大树，分出的众多枝杈互相交叉勾联，构成繁茂的树冠。学科也是越发展内容越丰富，道理越深刻，越具有系统性。所以学习和掌握科学，决不是一蹴而就的事，非得有个统筹规划。

制定长期规划，目标一定要既远大又明确。长期规划一般是5到10年以上的学习计划，它是粗线条的，但体现自己总的奋斗目标。当初我设计自己15年后的模式是：“掌握政治经济学的基础理论和最新成果，并在一两个领域内有所建树。”也许有人要说，这未免太狂妄，还没有起步就先说起大话了。我认为：有志者在事业的开端就应该目光远大，不能只看到鼻子底下的那一步。远大的目标，就象沙漠的绿洲、戈壁的清泉、大海的彼岸那样，令不畏艰难、敢于跋涉的人神往；又象高昂的号角激励人们的斗志，在你耳边不停地催促着——前进！前进！

有了远大的目标，就可以从总体上大致规划出要学多少东西，需要的时间有多长。但初学者一般不易完整地了解所选学科的全貌与深度，独立制定计划有困难，可向内行和老一辈请教，还可参考所选学科大学毕业生的标准，硕士、博士的学位考试标准等，然后绘出自己的远景蓝图。

只有长期规划还不够，因为它毕竟是一个粗略的混沌整体，还是不知从何做起。因此，必须把长期规划截为几段，再定出3——5年的中期规划。这就象国家的经济计划一样，既有2000年的远景，又有一个个的五年计划，使人们既高瞻远瞩，又脚踏实地。

中期规划作为实现长期规划的步骤，每一步都有其独立具体的目标。我的第一个五年计划，着重于历史、哲学和政治经济学的基础理论学习，并写作《学习漫谈》、《纲要》等通俗读物。第二个五年计划则是进一步巩固、扩大专业基础，进行专题研究和论文、专著的写作。现在，我的第一个五年计划已经提前实现，第二个五年计划正在实施中。

重视短期规划和日定额

我把短期规划看作是一年的学习计划，每当辞旧迎新之际就应制定出来，新年的第一天便按此起步。年计划体现了一个个平凡的小目标，要通过日常的不懈努力去逐步实现。正是这些小目标，才组成了你远大的抱负。所以，年计划必须认真细致地制定。先应确切计算出自己本年内每日、每月有多少时间可用来学习；所设计的小目标需花费多大劳动量。然后再把学习任务分配到每个月份里去，按照学习内容顺序，勾画出一个连续性与阶段性相统一的进度表；对每个单元，每个阶段，拟出具体要求和标准；并对实施这个计划提出一些得力措施。

但是，计划再好总归是“图样”，行动才是“施工”。要把计划变为现实，还需制定出每天的定额，再按定额付诸行动。这里所说的定额，即是更细致的学习计划。只要把年计划中分配给每月的任务一分为四，就可清楚地知道一星期要干多少事。那么，每天要看多少页书，写多少东西，就很容易计算出来了。

如果把学习计划比做一条长链，那么，每天的学习定额恰似这链条上的一个个环节。没有环节，系不出长链；没有定额，也便没有执行计划的现实步骤了。一些青年的年计划往往落空，除了其他主、客观因素外，没有严格的定额是一个很重要的原因。

制定计划和定额须注意两个问题：

第一，指标要订得恰当合理。超出自己按正常效率所能完成的范围，就说明指标定高了。指标太高，常常因完不成而流于形式。如果按正常效率轻而易举就能完成，那说明指标又定低了。低指标会使人产生松劲情绪，延缓应有的进度。人的潜力有很大的伸缩性，不启动就会使它沉睡不醒。要根据自己已有的知识、能力基础来定，不能因循保守，也不能盲目冒进。如果定出了既需付出艰苦劳动，而又经过努力可以达到的指标，那么，天长日久，连你自己都会为完成如此巨大的工作量而惊喜。

第二，制定计划、定额要有“随机性”，依据自己的主观与客观条件的变化随时修正。例如，我原来并没有把高等数学和外语置于1977年的计划内。但高考以后，自己估计到有可能取得专业学习的条件，于是便及时地调整了计划，把当代外国经济学说推后来学，把这两门课程提前到当年开始。进入武汉大学后，学校果然开设了当代经济学说课，这就避免了一次不必要的重复。自学过程中，还应根据学习内容的深浅，个人学习效率的高低变化，随时调整定额，以便找出最有效的限度。

规划和定额一经制定，就要立即付诸实施。常听到有些青年说：“我明天就按计划开始学习！”“我‘五·一’开始！”“我元旦开始！”等等。莫非学习也要择“黄道吉日”吗？期待明天，无非是给自己的惰性开绿灯。我们应该时刻感到，光阴似箭，时不我待，严肃地命令自己：从今天就开始！

要有具体措施

计划的实施要靠有效的措施来保证。我在学习过程中采取了如下措施：

第一，采用科学家柳比歇夫的“时间统计法”，每天分门别类计算自己的时间“开支”。用一个“帐本”记下每天在专业研究、基础课学习、文化娱乐、体育锻炼、社交往来等项目上，各用了多少时间，晚上临睡前用8-10分钟，小结一下自己对时间的利用是否经济合理。这确有监督、提醒的作用。去年上半年有一程子，我的学习时间下降到10小时以下。一查“帐本”才发现，是课后的一个半小时，因回到宿舍聊天和干杂事而大块地浪费了。于是，我采取下课后就到阅览室去看书或做作业的办法，堵塞了这个漏洞。小结的时候同时还应检查，各个项目的时间支出是否有效。这涉及到如何巧妙安排时间的技巧问题，我把大块时间用来写作和读专业书；零碎时间用来听外语录音；脑筋疲劳时处理杂事或洗衣服等等。

第二，用高效率去完成每天的学习定额。有些人完不成定额，往往并不是时间不够，而是因为效率太低。取得高效率的办法，一是用不同的学习方法对待不同的学习对象。二是集中精力，全神贯注于自己的学习和研究。那种边聊天边看书，边听收音机边做题的娱乐式学习，是不会收到好效果的。

第三，生活、学习要有规律，做到节奏紧张而有序，内容丰富而有益。音乐、美术、文学作品的欣赏，可陶冶你的性格；同志间的交往会互相激励，启发思想；体育锻炼可增强体质……只要这些内容安排得当，便会和学习有益地结合起来。为此，我制定了作息时间表，每天按照时间表起床、锻炼、学习、娱乐，天长日久，自成习惯。几年来身体健康，精力充沛，学有成效，生活愉快。

有的同志还给我来信说，订过好几个计划了，都因没有毅力半途而废。那么，毅力从何而来呢？我的答案是：靠每日按作息时间表办事，严肃地在完成学习定额中磨炼。三九寒冬要强迫自己从温暖的被窝里爬起来，开始黎明前的第一个项目——跑步；三伏盛夏要抑制自己乘凉的欲望，静坐读书；打球正高兴的时候，要舍得立即放下球拍；当天定额没完成时，再好的电影也不去看……。正是在这一桩桩的小事上，自己跟自己“作对”，才能铸造出锲而不舍、坚韧不拔的意志来，一步一个脚印地向既定的目标迈进。