谈大学生日常礼仪修养

摘要： 中国素有“礼仪之邦”的美誉，然而随着社会的发展、外来文化的不断冲击，以及我国教育体制的变革，大学生这个群体，作为社会新技术、新思想的前沿代表，在努力钻研科学知识的同时，在文化礼仪传承方面却显得薄弱了一些。针对于此，本文从大学生朋友的实际出发，从礼仪的角度在生活、学习、社交等几个方面给出了一些建议，希望对于提高大学生朋友的综合素质有所帮助。

Abstract: China enjoys the reputation as a nation of etiquette for ages. However, due to the development of the society and the impact of the foreign culture, the college students, who are the representatives of the advanced technology and new ideas, are comparatively weak at inheriting Chinese civilization while working hard on scientific knowledge. Regarding this, the article provides several suggestions on life, study and social courtesy based on actual conditions of college students. Hopefully， these suggestions will help to improve the comprehensive qualities of college students.

关键词： 大学生；礼仪；修养

Key words: college students；etiquette；accomplishment

中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）11-0264-02

0引言

孔子曰：“不学礼，无以立。”，意思是“不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。”。中国素有“礼仪之邦”的美誉，然而随着社会的发展、外来文化的不断冲击，以及我国教育体制的变革，大学生这个群体，作为社会新技术、新思想的前沿代表，在努力钻研科学知识的同时，在文化礼仪传承方面却显得薄弱了一些。礼仪，《释名》曰：“礼，体也。言得事之体也。”重在“礼”，形于“仪”。“礼”是发自于内心的，对自己、对他人的尊重，“仪”是这种尊重的外在表现形式。当今社会，生活节奏加快，我们并不能像古代一样拘泥于繁琐的礼节仪式，但人和人之间最基本的尊重还是要大力提倡的。

1生活礼仪

1.1 仪容仪表学生仪表的基本要求是整洁、朴素、得体。首先，要注意保持面部整洁，洗脸时注意鼻、眼等处的分泌物，用餐后注意嘴巴周围、牙齿等处是否有残留物。女生最好不要化妆，更不要浓妆。第二，经常清洗头发，男生最好不要留长发，标准的发型应该是：前不覆额、侧不掩耳、后不及领、面不留须；女生发型变化比较多，随着时代的变迁，大学生烫发、染发已经被大家所接受，但最好不要染一些红色、绿色等比较扎眼的颜色更不要梳一些类似爆炸头、寸头、光头等另类的发型。第三，保持手部干净，经常洗手，勤剪指甲。作为学生最好不要留长指甲，更不要涂一些黑色、绿色、蓝色等醒目颜色的指甲油。

1.2 服饰礼仪在我国，大学生并没有严格的学生装，但基本的要求应该是干净整洁、朴素大方、与学生身份相符。大学生朋友不要在校园内的公共场所穿着过于杂乱、暴露、透视、短小、紧身的服装，特别不要穿着拖鞋、吊带衫、背心等进入课堂。

1.3 举止礼仪“站如松、坐如钟、行如风”这是古人对人文的行为举止的基本要求。“站如松”即站立姿势以身躯正直为美。如果站立时，身躯歪斜、弯腰驼背、全身乱动或将身体靠在门上或者其他东西站立，就会破坏人体的线条美，而且还会给人以颓废懒散的印象。还要特别提醒的是在和别人特别是老师、领导等讲话的时候不要双手抱于胸前，这样显得非常的傲慢，没有礼貌。“坐如钟”，即坐相要像钟那样端正稳重。正确优美的坐姿，会给人以文雅稳重、自然大方的美感。相反，不良的坐姿不仅给人不良的印象，同时也会影响到健康。大学生朋友要避免高架“二郎腿”或“4”字腿，坐的时候不要腿脚抖动摇晃、左顾右盼、摇头晃脑、上身前倾后仰或弯腰驼背，也不要双手端臂、抱脑后、抱膝，双腿长长前伸或脚尖指向他人更是很不礼貌的，落坐后尽量不要随意挪动椅子，更不要发出响声。“行如风”，正常的行姿应该是步幅适度、步速平稳，不要垂头丧气或懒散闲逛，应该体现出年轻人的蓬勃朝气。遇到认识的人应面带微笑，礼貌招呼，不要装作没有看到或冷眼扫过。走路切不可横冲直撞，遇到老师、长辈应礼貌让行。

另外，大学生朋友在面对他人时，应面含微笑，注视对方。微笑是一种国际礼仪，能充分体现一个人的热情、修养和魅力。不在校园内勾肩搭背，不在公共场所有亲密行为，尤其在教学区、老师办公室、参加招聘会等，要尽量给人以自信、严谨、独立的印象。

1.4 作息礼仪大学生大多数时间都是在学校生活学习，几人共同住在一个宿舍。几个来自天南海北的同学聚在一起，又大多数是独生子女，各自有各自的个性和生活习惯，要想和平甚至是融洽的朝夕相处是一件不容易的事情。这就要求我们的大学生朋友首先要自爱自律、同学间应相敬如宾、以礼相待，不要以自我为中心，做事要多考虑其他人。大学生朋友生活应该有规律，严格按照学校的作息时间合理安排自己，不沉溺于网络，不影响他人作息，更不在宿舍、校园从事一些低级趣味甚至是违法违纪的事情。

2课堂礼仪

课堂是学生最重要的学习阵地，大学生应衣着整洁提前进入课堂，不迟到、不喧哗，保持良好的课堂秩序，不在课堂上吃东西，手机关闭或调到震动，不在课堂接打电话，认真听课，不影响他人，不做于课堂无关的事情。

3社交礼仪

大学是从自然人向社会人过度的重要阶段，大学生除了课堂学习，在校园生活和社会实践中要接触很多老师、同学和其他各种职业、各种角色的社会人，所以大学生要培养良好的礼仪修养，努力提高待人接物的能力。

3.1 进出房间进入他人房间，不管门是开着还是关着的都应该先敲门，这是基本的礼貌，但现实生活中已经被大家所忽视。敲门应该用指关节适当用力，以里面的人可以听到为宜，切不可不请自进，也不要过于用力以至于惊吓到他人，更不可用脚。进门后应向房间内的人点头致意或道“你好”，让座后方可坐下，离座时，起身轻稳，站好再走。若打断别人谈话或会议应致歉，若里面因开会等暂不能接待应主动告辞。退出房间应礼貌道别，不要不辞而别，如果是领导、长辈应退后一步欠身道别；离开前应礼貌询问是否需要关门，切不可扬长而去，也不要用力关门。如果需要关门，最好微笑面向里面主人，轻轻将门关好。

3.2 会面礼仪我们在日常生活中，遇到熟人都应该礼貌招呼。如果不需要攀谈，只是擦肩而过或不方便讲话，可以用目光微笑示意，不要视而不见，更不要冷眼扫过，见到老师、长辈、领导最好语言上礼貌的叫一声，问声好。遇到对方向自己致敬，应还礼。如果到相关部门办事等，一定要礼貌称呼。最正式的称呼有三：一是行政职务，如校长、经理等；二是技术职务，如教授、工程师等；以上2种称呼若知道对方姓氏最好也加在前面，如李校长，王教授等，这样会使对方感到被尊重、被重视、被认同。第三种称呼的方法是泛尊称，如先生、女士、阿姨等，多是在不知对方姓名的情况下使用。不可无称呼，更不要以“哎！”“喂！”等吆喝性的词语开头；不要使用地方性称呼，如天津人喜欢称人“哥哥”、“姐姐”，且不分年龄。江西人和回族同胞喜欢称人“老表”。这些称呼在正式场合都是不合适的。

3.3 电话礼仪随着生活条件越来越好，电话、手机在大学生当中已经相当的普及，但使用电话也要注意礼仪修养。

3.3.1 拨打电话首先，拨打电话一定要选择对方方便的时间，特别是公事，一定要选择工作时间，没有特别的急事不要在午休、晚上、周末打扰别人。因为大学生的生活比较简单，生活学习都在学校，所以这方面的意识比较薄弱，但是对于有工作和家庭的人，是不喜欢自己的私人时间被打扰的。第二，如果是公事，有办公电话的尽量拨打办公电话，不要不分时间场合随意拨打对方手机，特别是拨通后被挂断，不要没完没了的反复拨打，也许对方此时正在开会、驾车等不方便接听电话。第三，要长话短说，内容规范，简单明了，不要浪费别人的时间。第四，注意拨打电话的环境，不要影响他人和正常的公共秩序，如图书馆等地或宿舍有人在休息是不适合大声讲电话的。

3.3.2 接听电话首先，在方便接听的时候要及时接听，不要让对方等待太久。第二，要礼貌应答，即便是拨错号码也不要恶语相向或摔电话。第三，有重要的事，特别是时间、地点等重要信息重复确认。第四，如果是代接电话要以礼相待，不要因为与己不相干就冷漠挂电话，可以礼貌的询问是否有什么重要的事情需要转达，但要注意尊重对方及朋友的隐私；帮助转达时一定要记忆准确并及时传达，以免耽误他人的重要事情。

另外，随着科技的发展，手机的功能也是越来越强大，可以拍照、听音乐、聊天等等。常看到一些青年朋友在公交车、地铁站、电梯里等公共场合拿着手机大声的放音乐，这是很不文明的行为。公共场合各种各样的人都有，我们没有权利要求其他人和我们一起欣赏我们自己喜欢的东西。不同的人有不同的品味，我们喜欢的东西不是所有人都喜欢，这种噪音污染对别人是一种极大的不尊重，大学生朋友要切忌。

4结语

“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步”，希望我们的大学生朋友在学习科学文化知识的同时，也不要忘记努力提高自身的修养，努力构建和谐社会，让我们的国家真正成为名副其实的“礼仪之邦”。

参考文献：

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[3]陈平.社交礼仪[M].中国电影出版社，2005