手术室开展健康教育的方法

【中图分类号】R19 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783（2012）10-0456-01

【摘要】 目的 探讨手术室开展健康教育的方法。方法 对我院手术室自2007年以来，对手术室开展健康教育的实践进行探索，针对不同病人的具体情况，严格按护理程序对病人及家属进行健康教育，得到了患者及家属的认可，密切了护患关系，同时提高了手术护理质量和病人的满意度，取得了良好的效果。结果 手术室开展健康教育提高了手术护理质量和病人的满意度，取得了良好的效果。结论 良好有效的健康教育，不仅能消除病人及家属的顾虑，还可帮助患者掌握术前、术中和术后的健康知识，提高自我保健能力。心理压力减轻，避免和减少不良情绪造成的应激性不良生理反应和躯体并发症的发生，有利于促进术后伤口愈合康复。

【关键词】手术室；健康教育；

健康教育是护理工作中不可或缺的重要组成部分1。对手术病人开展有效的健康教育，可最大限度地除病人及其家属的顾虑，确保病人机体处于最佳状态下，有效地配合医护人员顺利地完成手术治疗。为此，我院手术室自2007年以来，对手术室开展健康教育进行了积极的探索实践，针对不同病人的具体情况，严格按护理程序对病人及家属进行健康教育，得到了患者及家属的认可，密切了护患关系，同时提高了手术护理质量和病人的满意度，取得了良好的效果。现将我院手术室开展健康教育的方法和体会汇报如下：

1 术前的健康教育

1.1 根据患者的集体情况制定个体化的健康教育计划。接到手术通知后，手术室护士及时向病房护士了解病人情况，认真全面地阅读病历，评估患者的身心状况2，制定健康教育计划时，要根据患者及其家属的实际情况，力争作到符合个体化，务求通过健康教育，使患者树立信心，达到手术治疗过程中能主动配合。

1.2 到病房进行健康教育。术前一日，手术室护士到病房向患者和家属做自我介绍，详细介绍手术室的情况，以及手术人员的组成；重点讲解与手术有关的相关知识，如患者麻醉配合及注意事项，留置各种必要管道的目的，充足睡眠、术前排空膀胱的意义等，使患者心态得到有效调整，使其身心处于最佳状态，以迎接手术的到来。同时做好患者家属的教育，取得家属的积极配合，得到家属的帮助与支持。对病人及其家属提出的有关问题要耐心回答，运用成功患者的事例消除他们的顾虑，避免和减轻焦虑心理的程度。使其能主动配合，确保手术的成功。

2 术中的健康教育

2.1 患者接进手术室，手术室护士应核对姓名、床号、诊断、手术部位、手术名称。交谈时态度要和蔼可亲，稳定其紧张情绪3，最大限度地避免患者由于面对陌生的环境和人员以及手术治疗的特殊性，产生紧张甚至恐惧心理。

2.2 建立良好的手术室环境，室温应保持23 ℃～25 ℃，湿度50%左右。

2.3 根据患者的实际状况指导患者配合麻醉，并把患者的手术安置得尽量舒适些。及时告知病人电刀、电钻、电动驱血带、约束带等的使用方法和感觉，以减轻治疗仪、监护仪等特殊器械带来的不适感觉；硬膜外麻醉时，要协助患者采用低头双手抱膝侧卧位；麻醉后约束肢体前，要向患者做好解释工作，避免不必要的紧张；患者由于麻醉剂出现心悸、咳嗽、口干、嗜睡等不良反应时，要加以适当的指导，尽量满足病人的合理要求，调动患者的主观能动性，分散病人注意力，消除病人紧张心理，最限度给患者以生理、心理、情感上的支持。当病人因为手术牵拉出现胸闷、恶心、疼痛不适时，指导病人张口深呼吸以作缓解，有恶心呕吐时头侧向一边等。巡回护士应陪伴在患者身边，通过语言或非语言的形式，使患者感觉到被重视、被关心，树立其安全感。

3 术后的健康教育

3.1 手术结束后，随麻醉师送患者回病房的过程中，巡回护士应向病人和家属介绍和交待术中情况，讲解术后需要重视的注意事项，如不同麻醉后所需的禁食时间和，各种引流管的目的和注意事项以及止痛泵的使用方法等。

3.2 术后1～3天，巡回护士再到病房看望患者，认真查看各种引流管的情况，了解患者术后制动的情况以及手术切口的护理；对病人因切口及术后带来的不适应现象，及时进行心理指导。根据病人手术情况，对手术病人进行随访跟踪，鼓励病人早期下床活动，指导病人进行功能锻炼，以促进术后健康恢复和预防并发症。

3.3 同时要注重收集和征求病人对手术护理过程的意见和建议，以便更好地改进我们的护理方法。

4 讨论

良好有效的健康教育，不仅能消除病人及家属的顾虑4，还可帮助患者掌握术前、术中和术后的健康知识，提高自我保健能力。心理压力减轻，避免和减少不良情绪造成的应激性不良生理反应和躯体并发症的发生，有利于促进术后伤口愈合康复。健康教育计划的制定，能使术前准备和术中配合，更具有针对性和预见性，可显著提高手术室的护理质量。通过核对姓名、床号、诊断、手术部位、手术名称，可有效地避免了接错患者、做错部位、用错药、输错血等各种严重的医疗差错事故的发生。使手术室护理工作朝着整体护理的方向发展，整体护理的系统性、连贯性和完整性可以得到充分的体现，并使患者的满意度、心理舒适度和康复信心均可得到有效的提高。手术室开展健康教育，更是手术护理人员努力学习，增进学识的良好动力，可以促进和激发手术护理人员护理人员的学习积极性，通过主动学习使其专业素质得到提高

参考文献

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