谈表演艺术中的情境与心境

戏剧舞台上的表演艺术,认识角色所处的情境,是演员体现角色心境的前提。

情境是指戏剧情境,是戏剧和影视艺术作品的基础构成因素,对演员来说,情境是剧本中已经经过剧作家精心构思之后,搭建好了的错综复杂的既定情境。俄国戏剧理论家、著名演员、导演斯坦尼斯拉夫斯基将它称之为“规定情境”,他认为,演员在创造角色时,所要面对的“规定情境”包含的内容极为广泛,“这是剧本的情节,剧本的事实、事件和时代,剧情发生的时间和地点,生活环境,我们演员和导演对剧本的理解,自己对它所作的补充,动作设计,演出,美术设计的布景和服装,道具,照明,音响及其他在创作时演员要注意到的一切。”

情境是剧作家给出的一种戏剧假定性的设置,但演员却不能因为其假定性而放弃表演上的真实感。演员要依据剧本给出的假定性的外在戏剧情境事实与事件,也就是剧本的情节与格调,这些剧本中角色生活的外部结构和基础,分析出所要塑造角色的内在情境,即角色的精神生活情境:生活目标、意向、欲望、资质、思想、情绪、情感特质、行为动机以及对待事物的态度等等。换句话说,演员将假定性的情境理解得越准确通透,将其营造得就会越完真,刻画和塑造角色也就越深刻可信。

因此,演员要想塑造好角色就必须把握好情境这一关键因素。演员可以通过反复研读剧本中的规定情境,找到正确的自我形体感觉的基础,这样有利于演员捕捉角色本身的外在戏剧情境,与角色不断地靠近和逐渐地融合起来,使自己获得舞台情感或镜头情感的同时,与角色心理的内容与内涵达到一个高度统一的理想状态。因为在某种意义上,剧作家在创作剧本的时候,他的构思或者想像力往往是从现实本身的事件和人物出发,然而具体呈现的导演和演员的创作幻想则是在两种感受的交叉点上燃烧出来的,这样的感受必须借助于研读剧本,从中联想自身与剧本事件、人物等较贴近的生活经历或情绪记忆,因此,演员要想掌握情境首要任务就是反复研读剧本。

其次,要深入了解剧本中的背景。这里所说的背景是指社会背景、事件背景以及剧中人物置身的背景,即环境背景,也是剧中人物具体活动的时空环境。例如演员要扮演一位唐朝深宫大院内的宫女,首先要深入了解唐朝时期的社会背景,进而了解那时宫廷内的背景。当然,演员没有可能亲身体验生活,需要收集一些关于那个时期真实的历史资料,从中间接地体验生活,掌握宫廷礼仪等,为塑造角色打下坚实的基础。

除此之外,演员还应对剧本中定性的人物关系进行细致的分析和推敲,不仅要对自己所要扮演的角色与其直接或间接发生关系变化的角色了如指掌,甚至还应该将与其扮演的角色不发生关系变化的人物关系了解清楚,当然这针对的是次要角色而言。因为在戏剧和影视艺术中构成情境的最有活力的因素就是人物关系,而这些相互对立矛盾、相互同情以及相互支持的各种人物关系直接影响和推动着角色的行为进程,换句话说,也是角色行为的根源所在。演员牢牢抓住角色的人物关系便能够体会到使其角色有所行为的内在心理因素,对于演员刻画角色有着十分重要的作用。

我们知道,情境作为一种客观的推动力,必然能够促使角色的心理活动凝结成具体的动机,并且导致其具体的行动,这是人物行动的外因。因此,演员要特别注重研究角色在每一特定的情境之中剧本已呈现出来的外在情境,结合人物关系和台词语言,得出隐含着的内在情境,这也是角色语言行为的支点所在。当把角色投入到具体的情境中时,就会使得角色有足够的条件和刺激力,也促使其通过一系列交互的行动进行性格的自我展现。这便是演员用内在情境有机地调配外在情境的变化,突出角色性格,达到完美地塑造角色,使其立体化的推动力。

例如,话剧《雷雨》中大少爷周萍决定要离开周公馆,名义上的继母、实际上的情人蘩漪在客厅里等到了他,她想劝他留下,此时,全然不知实情的二少爷周冲也来到客厅。当三人在一起时,情境中的人物关系发生了变化,蘩漪不可能当着儿子的面与情人直白地交流,而周萍凭借弟弟周冲这个挡箭牌更加有机会对昔日的情人回避旧情,因此这样的情境促使了角色的心理发生变化,在表演上给予了相当大的展现空间。

情境对刻画角色有着至关重要的作用,它是塑造角色的关键所在,只有掌握了情境才能更好地演绎角色。