创新学习机制 人大机关人人当“教员”等

创新学习机制 人大机关人人当“教员”

2012年，是桦甸市十七届人大常委会任期的开局之年，常委会紧紧围绕“一个中心（经济建设）”，突出“两个重点（监督和服务）”，强化服务意识，积极探索为经济社会发展服务的有效途径。为努力实现市委十三次党代会确定的领先发展目标，充分调动全市各级人大代表为经济发展做贡献的积极性。近日，市人大常委会召开了部分企业界人大代表助推领先发展座谈会。座谈会上，市商务局的负责同志介绍了全市招商引资情况，发展和改革局的负责同志介绍了全市的产业发展情况，随后，与会的各位企业界代表围绕企业目前乃至今后的规划和发展方向畅所欲言，献计献策，充分表达了发挥人大代表主体作用，为全市经济和社会全面进步贡献力量的决心。在听取各位代表的踊跃发言后，市人大常委会主任李宝臻讲了话。他说，在座的各位代表是桦甸市民营企业的领军人物，是经济领域的佼佼者，更是促进全市经济发展的最具潜力的群体，企业的发展对全市的经济拉动起到了至关重要的作用。在充分肯定代表们所取得成绩的同时，对今后工作提出了三点要求：首先要提高认识，增强责任感。作为人大代表，应为推动全市经济发展做出贡献。其次，务求实效，拓宽招商引资途径。企业界代表应在做大做强现有企业、以企业为主体延伸链条、积极参与招商引资方面上下工夫。第三，市人大常委会也要充分发挥职能作用，努力把人大机关办成代表之家，注重与代表的沟通和交流，加大督促和指导的力度，并根据代表的不同层次，对代表的履职尽责等工作情况进行考核评价，将考评结果作为评选优秀人大代表和推荐吉林市人大代表的重要依据。（张永炜）

桦甸市人大常委会召开企业界人大代表座谈会

珲春市人大常委会机关每周一的机关学习已坚持多年，机关干部从中尝到了甜头，但是随着时间的推移，这种领导领着念、干部跟着听的说教式学习方式多少影响了干部们的学习热情和学习质量。如何改变这一状况？今年初，在人大机关学习会上，人大常委会主任李明玖对机关学习提出了新要求：“创新学习方式，丰富学习内容，以灵活多变的学习形式，引导机关干部积极参与，真正做到学习融入工作，工作深化学习，实现学习与工作两促进、双丰收。”因此，在安排今年的学习任务时，人大机关围绕建设学习型机关，着眼于取得学习实效，除正常组织学习党的路线方针政策外，调整学习方式，在做好干部自学计划的同时，建立了“互动式学习”机制，即由9个业务办轮流进行系统的知识讲座，每个干部不论职务高低，不论资历长短，都要参与到辅导和讨论中来，做到学习人人参与，个个提高，而且每隔一段时间对各办组织学习情况进行考评，列入机关干部年度考核体系，机关干部由原来单纯的“学生”变成了既是“学生”又是“教员”，这种角色的改变带动了干部的学习积极性，使学习从“软指标”变成了“硬杠杠”，变“要我学”为“我要学”。为了讲好课，各办都提前了解机关干部学习的兴趣点、关注点，根据各办的工作分工，紧贴岗位实际和个人需要，选取弱项短板确定学习内容，搜集资料，精心备课。组织学习时，“教员”不仅要进行通俗易懂的辅导，还要不时在讨论中答惑解疑，“学生”不仅要听，还要不时回答提问。通过互动式学习，使机关干部的写作能力、口语表达能力得到明显提高，大家在轻松、热烈的环境中不仅扩展了知识面，而且促进了各办之间的相互了解和沟通，增强了干部之间互帮互助、共维大局的进取意识。今年以来，人大机关已通过互动式学习先后对、旅游、宗教知识及《红十字会法》等多部法律进行了学习，通过补充知识不仅提高了机关干部的自身素质，也大大提高了人大常委会审议质量，从而达到学习与工作的双向强化。

（金永权 张吉岩）