浅析小学语文创新教学法

摘 要：俗语说：事半功倍，其含义简而易懂，但究其寓意则说明，无论做任何事，只要用对方法，那么所收到的效果就会出人意料的好。学习亦是一样，如果学习方法不对，那么即使再用功也不会达到良好的效果，但掌握了较好的学习方法，那么所取得的效果就会非常显著。对于学生来说，掌握较好的学习方法的黄金时段就是小学，因此小学语文的教学方法对学生非常重要。

关键词：创新意识；创新能力；课外活动语文对于每个中国人来说是学汉语的基础，是五千年传统文化的基础，可想而知它的重要性。另外，创新对于一个民族来说更是不可或缺的元素之一，一个国家之所以可以屹立于几千年，是通过不断的创新、不断地探索而成功的。

一、语文的重要性

汉语的基础就是语文，所以语文是中国教育的基础，客观地说，从一个人的素质就可以看出这个人的语文水平如何。从小学到高中三年级，语文这一学科都扮演着重要的角色，无论是在位置方面还是在课时方面都很受重视。一方面，学生无论学习哪个科目都是以语文为基础的，可以说它在教育领域担当的责任非常重大；另一方面，语文又被视为一种工具，是人与人之间交流的一种渠道。

时代的进步及科技的飞速发展带来的另一个不好的后果便是学生从小对网络形成依赖，不愿动手而是坐等成果，所以学习语文的重要性更加显著，要创设出一种新的教育方法来让学生接受。

二、创新的教学方法

创新不仅对于个人而言非常重要，对于整个国家都是有重大意义的。因为一切的一切都源于创新二字，从上古仓颉造字、古代四大发明到当今数以万计的高科技产品，都是一种创新的表现。

上文提到，现代的孩子对于语文的重视度不够，那么是什么原因导致学生对语文课感到厌倦呢？原因如下：

1.课堂中老师的教学内容让学生感到枯燥无趣味

2.教师对学生布置的作业过多

3.老师在授课时的语言表达严肃、气氛不活跃

4.教授的学习方法不灵活

所以，教师要通过创新改变这些缺点，以此提升语文的吸引力。创新方法可以归纳如下：

1.教师在授课时要与学生形成互动，让学生感觉不到老师与自己在身份上的差别

2.教师应改变在授课时的课堂内容，在四十分钟内把枯燥的文字说明转化为图画展现出来

3.课后老师布置作业时，要根据学生的课堂所学不足进行适当的布置，不能只通过强制性的监管，一个人的自觉比什么都重要，所以可以布置给学生每日一页的临摹字帖、每周一篇随笔、每两周一篇自我评价体会等的作业，长此以往便可增强学生的自觉性。

4.学校应该让学生参加丰富多彩的校园活动，这样可以促进学生动手与思考能力的提升

三、创新语文教学方法的途径

1．加强对学生创新意识的培养

创新的重要性不必多说，在教学中教师要不断给学生指引创新的道路，用一种新的思路去分析不同的问题或是运用多种方法去解决同个问题；而且解决问题时要学会采用捷径，不要繁琐解题。

2.开展多项课外活动

小学生正处于发育和好奇心最强的阶段，所以对其的脑力开发是很重要的，儿童的头脑是灵活的，所以教师要通过多种多样的丰富活动来开发儿童的智力，培养他们的动手能力以及创新能力。

3.培养学生的创新能力

小学老师可以说是孩子的启蒙老师，所以小学老师对于孩子的各方面培养都很重要，但在培养时应注意对方法的认识问题，很多教师都误认为培养能力就是简单的提问，其实不然。老师在教课时不能拘泥于简单的读、说、讲，在读课文时要富有感情，在解说时要富有演示性，在讲话时要亲和。老师在做这些动作时可能不会感觉到什么，但对于学生来说，则可以随时随地联想到很多丰富的画面。

4.与学生形成学业上的合作伙伴

老师是学生除父母外相处时间最长的人，所以老师的言行在一定程度上影响着学生，在学习中老师要与学生共同解决问题，在生活中与学生成为亲密伙伴。例如：学校可以不定期地举办师生联谊比赛，在活动中可以减少老师与学生的陌生感。

5.在教材中创新

小学语文对于学生的创新能力很有帮助，如果能够把这些教材中的资源通过创新来使内容达到多样化，在一篇文章中蕴含创新资源的地方处处可见，例如：一个词、一句话、一个段落皆可。另外，在句子的思想上都蕴含着多种有待创新的内容。

在教学中，教师要培养学生的创新能力，让小学语文更富有时代化，用新的教学方法来让学生领略语文中的无穷奥妙与乐趣。

总之，教学时教师应该让学生主动动手，培养独立创新的思维，有效的课堂教学方法、有效的阅读方法，努力把语文知识通过另一种形式让学生接受并运用，小学老师在教授内容时要融会创新方法，充分把学生的积极性调动起来，进而提高学生的语文学习能力，为21世纪的后备人才打下基础。

参考文献：

［1］程志宏，李本.课堂教学艺术.安徽教育出版社，2009-08.

［2］颜移秧.职专思想政治课新课导入浅析［J］.新课程：教育学术，2011（6）.