小议英语活页作业设计的有效性

2009年，我校臧翔校长主持研究的《农村初中有效作业的组织与管理的研究》的课题针对农村中学的学生在活页作业的有效性方面作了深入研究。笔者就如何提高英语作业设计的有效性谈几点看法。

一、活页作业设计的环节

我将英语活页作业分成三大类：一是预习作业，就是要求在学习新课之前，按教师的要求，预先自学的作业。二是课堂教学的内部作业，是课堂教学的强化，目的在于巩固和消化课堂上所学的知识，培养学生独立思考和独立学习的能力与习惯。三是课堂教学的外部作业，是课堂教学的延续，目的在于促使语言知识转化为语言技能，开拓学生的视野并发掘其开创精神。

二、活页作业设计存在的问题

在教学中，英语作业存在的问题，主要表现在：一是形式单一，以读、背、抄、写等机械性作业为主，缺乏弹性。二是作业量过大，搞“题海战术”，作业图“量”不求“质”。三是作业忽视实践能力的培养，侧重书面作业，忽视学生的口头交际能力和语言的综合运用能力。四是作业针对性不强，不尊重学生的个体差异。

三、活页作业设计的几个有效方法

1.实施活页作业预习制

（1）激发预习动机。首先要激发学生预习的欲望，启发学生明确预习的意义，调动学生学习的主动性。

（2）明确预习要求。活页作业预习制要达到的基本要求是跟着有声资料学习生词的读法，初步了解与所学内容相关的知识。教师还要引导学生把前面学到的知识适当地加以运用。

（3）强化预习作为。为了鼓励学生做好预习作业，并使它制度化，必须强化预习行为。强化预习行为的结果是使学生能持之以恒地进行预习实践，从而培养学生自觉学习的好习惯。

2.提高课堂教学效率，减轻课后作业负担

充分发挥英语课堂教学的主阵地作用，向45分钟要效率。让学生把每节课所学的知识要点在课堂上及时得到巩固，避免课后再布置大量的巩固性练习。在课堂上有效控制教师讲的时间，留出更多的时间让学生“学与做”。

3.依据教学目标，精选、精编习题

教师在精选、精编习题时，应根据所拟定的教学目标，认真分析目标中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的各组成部分，做到紧扣教学目标和内容。教师应根据所教班级学生的学习情况，精选、精编一些练习题。

4.增强作业的趣味性，吸引学生主动参与

教师在设计活页作业时在考虑教学需要的同时，还要充分考虑学生好奇、求新、求趣的心理特征，要善于挖掘语言教学中的“趣”，努力提高作业的趣味性，牵动学生的注意力，唤起学生内心强烈的学习需要。学生积极主动、心情愉快地去完成，从而迅速、牢固地掌握知识。

5.注重作业层次，增强作业的针对性

学生是有差异的，要重视学生的个性发展，找准学生学习的最近发展区，设计不同层次的活页作业，以满足不同学生的作业需求，让他们有创造性地自由发挥，让不同认识水平的学生得到不同层次的发展，从而最终实现英语作业环节的“因材施教”。

6.重视作业的讲评环节

活页作业的讲评是学生对所学知识消化的一个过程，是一种信息的反馈。要让学生喜欢作业，老师必须抓好作业的后期工作：认真批改，认真讲评，分出优劣，表扬优秀。对学生作业要及时讲评，讲评到位。

要想提高英语活页作业布置的有效性，教师在活页作业设计中，不仅要关注不同层次的学生，研究作业布置的有效性、层次性和实践性，还要讲究作业的趣味性，控制作业总量，力求做到作业量少而精，使学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养发展的基础上，进一步提高综合运用语言的能力。

（作者单位 江苏省镇江市官塘中学）