态度:专家眼中的财商教育

章轲（国家审计署合作处处长、国际财务人员培训专家）

钱是什么？人怎样才能获得财富？

这两个问题与我们的生活息息相关，可是我们与孩子交谈时却讳莫如深。其实我们完全有理由也有义务告诉我们的孩子：钱是可以利用的工具，人应该信奉完全的经济自立，树立建立自己事业的观念，同时与他人、社会和国家形成良性的循环关系。

财商的概念，我认为是与智商、情商并列的现代社会三大不可或缺的素质，也是我们的教育不可忽略更不宜回避的话题。可以这样理解：

智商反映人作为一般生物的生存能力；

情商反映人作为社会生物的生存能力；

财商反映人作为经济人在现在这个经济社会里的生存能力。

让孩子学习财商知识不是去学会某种赚钱的工具和技术，而是学习一种有关金钱的正确观念，它让人们不再讳言金钱，并且引发了人们对金钱和教育关系的思考。我们已经到了一个需要把金钱纳入正规教育和社会教育体系的时候了。如果父母和老师不教孩子有关金钱的知识，还会有谁来教他们呢？而眼下，教给孩子们有关金钱的知识，对大多数中国人来说还是一片空白。

莎伦・L . 莱希特（《富爸爸，穷爸爸》一书作者之一）

在孩子6岁时父母就可以教孩子有关金钱的知识了，因为此时孩子对事物开始有一定的判断能力。父母可以带孩子到日常商业活动地方去，让孩子在生活中接触到商业运行的方式。这种教育可以做得很自然，比如带孩子到商店购物，孩子问“为什么要付钱”时，你可以告诉他金钱是如何来的又是如何去的。

有人担心这样会让金钱腐蚀了孩子的心灵。我的回答是不会。因为我们同时还在教导孩子回报社会的概念，也就是说，我们教孩子的不光是钱这么一件事，还要教他们大方做人的道理。当然，很多5到7岁的孩子不太能很成熟地接受钱财的事情，这需要我们引导。中国的家庭素来健全、平衡，这说明他们有很好的教育，但是如果能再加强一下财务方面的知识就更好了。

姚俭建(上海交通大学教授、人文学院副院长)

中国儿童的理财教育应包括三个基本方面：

一、理财价值观的教育，涉及对金钱、人生意义的正确理解和价值认同；

二、理财基本知识的传授，包括经济金融常识及个人家庭理财技能和方式；

三、理财基本技能的培养，包括理财情景教育、实际操作训练和理财氛围的营造等。

邓伟志（著名社会学家）

从小有意识地培养孩子的理财能力，指导孩子熟悉、掌握基本的金融知识与工具，从短期效果看是养成孩子不乱花钱的习惯，从长远看将有利于孩子及早形成独立的生活能力，使其在高度发达、快速发展的时代中，具有可靠的立身之本。