找到配方,帮孩子赢

每个孩子都有独一无二的“赢配方”，而老师和父母的工作就是观察、发现并支持孩子选择最适合自己的那一帖。找出孩子的“赢配方”，其实就是替孩子指明一个成功的方向。

去年暑假，学校准备办几个兴趣班。目的是了解学生们的兴趣点和特长，在以后的教学活动中有的放矢，顺利地找出每个学生不同的“赢配方”。

“赢配方”一词是美国教育家罗伯特提出的，指的是一个人如何在社会中最好地生存和达到成功的方法。不同的人有不同的“赢配方”，有些人对语言、色彩的感受能力很强，那么成为一个艺术家可能就是他成功的“赢配方”；有些人自小运动天赋很好，同时对体育有天生的热情，那么朝体育运动方向发展没准儿是他成功的“赢配方”。一个人越早知道自己的“赢配方”，他就越有时间与能力去调整自己努力的目标。所以我们才急于摸索出这些孩子们的“赢配方”，好为他们的成长指出一个明晰的教育方向。

此次兴趣班的学习与平常的教学有很大的不同。首先是课程安排和教学方式与学生们商量后才定，尊重孩子们的意愿。其次是教学与父母们互动，学生们必须把他每星期学到的知识以书面的形式报告给父母，父母们也必须写一张孩子的成长观察表反馈给学校。有一些课程还会邀请父母们参加，目的是通过日常的共同学习，使父母们更清晰地认识到自己孩子身上潜在的“赢配方”。

兴趣班结束时，学生们都有不错的成绩，许多孩子表现出的潜在天赋让父母们惊喜不已。两位学生因数学成绩表现优秀，被市里选为奥林匹克学校数学班的成员，让人惊讶的是，这两位学生平时的成绩都很一般，数学方面并没有表现特别之处。如果不是经过这次特殊兴趣班的培养，他们在数学上的潜能很可能就被埋没了。

美国哈佛大学教授加纳在《思想的束缚》一书中曾指出每个人都有潜在的8种天赋：语言、数学、自省、空间感、运动、心智（情商）、交际、环境（与自然和谐共处）。仔细想一想，这些其实都是一帖一帖的“赢配方”，孩子根本不必拘泥于其中的某一种，发现什么，培养什么；多多发现，多多培养。只要能够很好地发展这其中的任何一种或几种“配方”，他都可以成功。但是我们有一些父母，明明面对着这么多配方不去发掘，只是一味死死盯住学习成绩不放，孩子考试成绩不理想就妄下断言：“你完了”、“你没指望了”。事实真的是这样吗？你的孩子除了读书考试外，真的没有其他的才能、没有其他的“赢配方”了吗？

每个孩子都有独一无二的“赢配方”，而老师和父母的工作就是观察、发现并支持孩子选择最适合自己的配方。每一位孩子都必定有某一方面的才能远胜于他人，但是再聪明的孩子也需要被肯定被引导，如果没有一个适合他才能的表现机会，他们的聪明才智就有可能慢慢被埋没被忽略。我们都知道爱因斯坦童年的故事，如果他的母亲没有巨大的耐心和信心去发现儿子的“赢配方”，这个世界可能就少了一位伟大的科学家。

找出孩子的“赢配方”，其实就是替孩子指明一个成功的方向，从这个角度讲，老师、父母们可谓任重道远。