在语文课堂教学中培养学生的学习兴趣

【摘要】新的语文课程标准实行以来，对老师的课堂教学提出了更高的要求，课改将学生的语文素养放于语文课程标准的中心地位，老师应该在全新的语文教学理念下，改变传统的教学模式，重新培养学生的学习兴趣。

【关键词】学习兴趣 语文教学

圣人孔子有这样的一句名言：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”，这里的意思就是懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。以学习为乐，说到底就是要让学生感受到学习的乐趣，激发他们的兴趣。想要让学生乐于学习，关键在于培养学生对于语文的学习兴趣。课堂教学又是目前小学教学最基本的教学方式，想要培养学生的学习兴趣，就要对课堂教学进行改革。

一、良好的开端是成功的一半——课堂导入

俗话常说“良好的开端是成功的一半”，课堂教学的好坏从课堂一开始的导入就能看得出。每个人都有好奇心理，学生在学习中也不例外，他们对于新的事物和新的知识总是会有好奇心，想要将学生的注意力和思维吸引到自己的课堂上来，就要牢牢地抓住学生的好奇心和探索心，所以说导入不容小觑。

二、做个课堂教学的有心人——教学情境的创设

很多老师在上课的时候并不注重情境的创设，这样是无法调动学生的学习兴趣的。在创设教学情境上，我推崇的是让学生身临其境。比如说在上独幕剧《公仪休拒收礼物》一文，我是让学生自己导演课本剧，全班分成四个组，每个组分配好人员，交由学生自己处理，我在关键的时候予以帮助。我发现这个时候，学生很踊跃地提出自己对于课文的见解，全都很积极地参与到课本剧的排演中。在表演的时候，我又发现同学们对于课文的理解加深了，那些扮演公仪休、管家的同学在表演结束后也谈了自己对于文中人物的理解。这时候我就组织学生进行讨论，主要从课文的重难点出发，因为学生对于课文已经很熟悉，并且自己扮演了其中的角色，他们的感受更加的强烈。每个学生都谈了自己的见解，我把这些回答归纳整理后，惊喜地发现学生不仅了解了我所要教授的内容，还有许多角度独特的回答，可以说学生的兴趣完全地被调动了起来。

三、必不可少的技术——多媒体运用

现代技术的不断发展，使得教育技术的发展越来越迅猛，为培养学生学习语文的兴趣提供了技术支持。教师可以通过多媒体技术，向学生提供直观、生动的教学材料，使得一些比较难懂的知识会变得容易，一些感触不深的知识背景会变得直观。比如《永远的白衣战士》，这一课文主要讲的是在抗击非典中，护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。文中讲述的事件本身对于如今学习它的学生来说是那么遥远，仅从文本的阅读中感受叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神难度可想而知。但多媒体技术的介入，我们可以将当时非典疾病传染的迅猛以及医务人员抢救的感人场景播放给学生，直观的图片、视频再加上文字，在学生对这段历史背景有深刻的认识前提下，再开展教学，这样就可以使得学生学习起来得心应手。

四、用人格魅力打动学生——教师自身魅力

教育活动中最主要的组成者是学生和老师，老师对学生的影响是深远的且影响重大，我认为老师应该时常保持积极向上的教学态度，用自己的人格魅力去征服学生，用爱去感染学生。在教学中，应该让学生有“亲其师，信其道”的感觉，要积极地引导学生带着情感进入到学习中，而不是机械地死读书。比如说对于学习基础比较差的学生，老师也应该多提问，可以选择难度稍低的题目让他们回答，给予他们更多展现自我的机会，同时要对他们的回答给予肯定和表扬，让学生觉得回答问题也不是很难，给学生自信心。学生的自信心提高了，对于语文的兴趣也就提升了。

五、扩充学生的兴趣——语文之美的展现

语文是一门充满美的学科，欣赏美是每个人都乐于做的事情，我们要在平时的教学中为学生传播语文美的魅力，让他们感受到语文的美。比如郑振铎的《燕子》一课，我们通过诵读熟悉课文之后，我会让学生起来回答，这篇课文经常被用于美文诵读，那么这篇课文到底美在哪里？然后根据学生的回答，例举出来，写在黑板上，之后我会告诉他们，这些都是美，但是美是怎么展现出来的呢？是通过优美的文字形成美好的意象展示出来的，这些美都是语文的功劳，接着我就会说“让我一起走进美的世界吧”，引导学生跟着我一起发现语文中的美。

六、课程结束必不可少的环节——课堂练习

终于到了一节课的终结，很多老师就会对课堂教学的结尾松懈，其实课的结尾也是一个很重要的环节，尤其是结尾时的课堂练习，是学生巩固之前所学知识的一个重要环节。课堂练习的问题一般设置都要与教学内容相结合，也可以稍微加深难度，引起学生的思考。同时学生比较喜欢成功的感觉，我们可以把课堂练习比赛化，这样不仅能巩固知识，同时也能将学生的兴趣保持到课结束，乃至延伸到下一堂课。

想要上好一堂课，我们就要坚持以学生为主，以学生的兴趣和学习的积极性为出发点。精心设计的一堂优秀的课堂教学，可以大力地培养学生的兴趣，同时也会让学生获得知识，以及享受到学习的快乐。

（作者单位：常州市西横街小学）编辑/张俊英