生理学实验教学的几点探讨和体会

摘　要：生理学是一门理论性较强的学科，其实验教学在生理学的教学中起着重要的作用。生理学实验以加强学生技能训练，促进学生应用能力与创新意识的培养为目的，进而培养实事求是的科学态度和独立的工作能力。

关键词：生理学；实验教学；探讨

在整个生理学教学过程中，实验教学是一个重要环节。生理学的各种生理现象只有通过实验才能得到解释，许多生命活动规律必须通过实验才能观察清楚。实验环节是教学过程中全面实现人才培养目标的必不可少的部分，是理论联系实际的重要途径。

笔者经过十几年的生理实验教学实践，对生理学实验教学有以下几点探讨和体会。

一、做好实验课前准备工作

首先，要透彻掌握实验相关的理论知识。理论知识的牢固掌握是完成生理实验课教学的坚实基础，也是非常关键的第一步。只有理论知识扎实，才能把握整个实验的目的和原理，在教学中才能更好地引导学生解释相关实验现象，促进理论知识的理解与吸收。其次，要明确实验目的。通过实验学生可以获取哪些知识及技能，一定要做到心中有数，这样才能更好地指导教学实践。

二、加强实验课组织指导

实验讲解和示范时间应与学生操作的时间在分配比例上恰到好处。这就需要在实验教学备课时根据不同实验的具体情况进行精心的设计，力求简短、清晰、重点，把时间留给学生去实践，在实践中给予指导。教师在学生动手操作的过程中，应该巡回检查指导，及时指导并预防不规范的操作方法，对学生实验过程中发现的错误应及时纠正和引导。教师辅导过程中发现问题后应提出质疑，把问题还给学生，启发学生去思考，同时引导学生自己排除实验故障，找到答案或解决的办法，突出学生在实验课中的主体作用。

三、重视实验小结与总结

总结是一堂实验课的结果，通过总结才能得出结论，才能养成学生良好的实验习惯，才能提高以后实验的效果。教师要对全班学生的实验情况进行简单总结，要全面地指出学生实验中的优缺点，并分析原因。在完成实验之后，让学生分组对实验中观察到的现象和存在的问题进行讨论。问题提出后，可以组织其他同学自由发言，发表自己不同的见解。这样既调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，又锻炼了学生的思维能力。

总之，生理学实验教学应做好课前准备工作，加强实验课组织指导，重视实验小结与总结。要以提高学生动手能力为核心，为学生提供更多的动手机会，从实验思路、实验设计、实验操作、实验结果分析，循序渐进地引导学生，不但动手，更要动脑，在实验过程中验证掌握的理论知识，通过动手参与，主动探究所学的理论知识，使理论水平与动手能力都能得到巩固与提高。在教学实践中不断改进教学方法，不断归纳和总结，不断积累经验教训，不断改革和创新，以此来提高生理学实验课教学质量。

参考文献：

［1］任安经，林丽，袁文俊.对八年制生理学实验教学的思考［J］．山西医科大学学报：基础医学教育版，2009（2）.

［2］高治平，廖端芳，黄红林．医学机能实验教学改革实践与发展思路［J］．医学与社会，2004，17（5）：63-64．

（作者单位　黄冈职业技术学院）