做好孩子的心理辅导师

我国学生总量庞大，教育资源尤其是优质教育资源相对稀缺，家庭与社会把教育视为改变命运的重要途径。我们应该如何成为孩子的心理辅导师呢？

一、了解孩子的心理特征

孩子的世界，与成人截然不同，首先，要了解孩子的心理特征。家长在教育孩子时，必须考虑孩子的心理发展特征，包括同龄孩子的共同特征，自己孩子的独立个性，以及特殊生长环境对其的影响。家长只有在此基础上提出教育需要和措施，才可能取得成功。这是成功的家庭心理辅导的基础。

家长要认识到每个孩子都是独立的主体，他们有着独立的人格，有着他自己渴望的要求、兴趣和爱好，成人应尊重孩子的个性，尊重孩子的发展规律，多从孩子的角度去考虑问题，要允许孩子失败，多给予孩子心灵的支持与爱护，注意孩子的过去和现在的行为变化，发现孩子的闪光点，给他鼓励，增强他们的自信心，保护他们的自尊心，尊重他们的意愿，发挥他们的潜能，让他们的积极主动的状态参与活动，从而达到促使他们在原有水平上得到发展的目的。

二、使用科学的教育方法

蛹未必一定会变成蝴蝶，而蝴蝶却一定由蛹变成的。当蝴蝶还是蛹的形状中的时候，我们要求蛹长出美丽的翅膀，要求蛹也像蝴蝶那样翩翩起舞，这样要求不过分吗？不滑稽吗？孩子的发展是有一定的规律可循的，各个发展阶段的孩子都有着他们特有的年龄特点，这就要求我们选择和使用科学的教育方法。

教育孩子更是一门艺术，古语常说，有怎样的家长，就会教育出怎样的孩子。家长首先要对孩子进行“榜样教育”，要做到以身作则、自信、乐观、爱家庭、爱学习，同时要讲究教育孩子的方法，始终要以正面教育等恰当的教育手段来教育孩子，如激励性教育、赏识性教育，要善用放大镜，多发现孩子的优点和闪光点并进行表扬，要少用负面的教育，如责骂、讽刺、惩罚等手段，要戴着近视镜看孩子的缺点，要多包容和体谅，允许孩子犯错误，努力帮助孩子改正错误。从关心爱护尊重信任孩子的前提出发，运用科学知识，结合青少年的心理特点和他们所面临的心理矛盾，给以释疑解惑，帮助孩子能够正确地认识自己、评价自己，学会教育自己、指导自己，从而解除心理障碍，取得心理平衡。对待孩子的不良行为要循循善诱，以理服人，以情感人，为孩子创设一个宽松而和谐的活动环境和心理环境。

三、加强自身的修养

家长要做孩子的心理辅导师，除了要端正观念、认识心理辅导的重要性之外，自身的修养也十分重要。家长良好的身体素质是培养孩子健康体魄的重要条件；家长良好的心理素质对孩子的成长会产生直接的影响，也会带来最佳的教育效果；家长良好的文化科学素质是提高家庭教育水平的前提；父母的思想道德素质则关系到教育孩子怎样做人的问题。

我国人口众多，生存压力很大，家长们很容易将自己的紧张情绪转移给孩子。有些家长一生最强烈的理想和愿望就是将孩子养育成才，心里唯恐孩子不成才，唯恐孩子落人后。在笔者的520份有效“父母对孩子的期望调查表”中（见表1）中可以看出，超过半数的家长表示，希望孩子按自己的意愿发展，在各方面都比别人强，孩子成才是家庭的最大希望。同时，调查中还显示，“父母文化水平越高，自己成就越大，对孩子的要求越实际，教育也更理性；而父母文化水平越低，家长自身缺失越严重，对子女的要求、希望越高。他们把自己一生的梦想转寄到子女身上，希望子女去实现它，成就它。千万不要将自我实现的需要，让孩子的学习和生活负载着父母的梦想，甚至是一个家族的梦想，不然，这份爱就转变为一种负担，让孩子的心理倍感沉重。

因此，父母加强自身的修养非常重要。家长要善于管理自己的不良情绪，做自己情绪的主人，时刻用积极的情感感染孩子，真正做到爱孩子，会用正确的方法爱孩子，让孩子的心灵始终充满阳光和快乐。

四、营造健康的家庭心理环境。

家庭教育在心理健康教育中占有重要的地位，家长是学生的第一任教师，也是最好的教师，家长的素质及教育方式方法对学生心理健康教育有直接而重大的影响。目前，我国许多家长对孩子过于宠爱和溺爱，对孩子的期望值过高，在家庭教育中普遍存在忽视心理健康教育的倾向，家长的素质及教育方式方法已严重影响对学生的心理健康教育。改善家长的素质及教育方式方法，促进学生的心理健康发展，已成为迫切需要。