多位一体打造高效英语课堂

摘 要：随着社会不断的进步，英语在生活中的应用也越来越广泛。在素质教育的大环境下，教育者更加关注初中英语教学课堂的高效性。在课堂中要充分把握英语知识的结构性，激发学生的英语学习兴趣，注重培养学生的英语听、说、读、写能力，多位一体帮助学生养成良好的英语学习习惯，提高初中英语学习效率。

关键词：初中英语；教学课堂；高效性

一、深度把握英语知识的结构性

英语知识的结构性可在两个层次上进行划分：第一层便是“听、说、读、写”；第二层是“单词、句型、段落、文章”。对于第一层，英语教师应该在平时的教学中注重“听、说、读、写”四种能力的融合教学，因为这四者作为一种语言的不同方面，实质上是相互联系、相辅相成的。对于第二层，初中英语教师在教授知识点的同时，着重培养学生的语法逻辑分析能力和对英语文化知识的感悟能力。因为在初中之前学生对英语的学习以记忆为主，所以在培养学生语法分析能力时，应该循序渐进，不可操之过急，最终达到会对句子的结构、句间关系、文章脉络进行逻辑分析。对文化知识的感悟，需要让学生多了解异国文化，感受字里行间的感情流露，以此把握文章的情感走向。

二、创新教学模式，激发学生英语学习兴趣

创新课堂教学模式根据教学内容创设情景模拟，让学生进行现场的角色扮演，在创设教学情境的时候教师可以根据学生的心理特征、认知水平和教学内容，创设学生感兴趣、能理解、与教学内容相关的情境，提高英语学习热情，使学生学得愉快、用得自然。教师可以划分小组，集体开展课堂讨论，或者每组分派不同的任务合作完成，老师指定每组的任务，学生合作完成。学生根据自己的性格特点自主选择适合自己的角色，培养学生勇于探索的精神，给学生自主选择的权利，允许学生犯错，不要过分苛责，要给学生足够的表现机会和展现空间，培养学生的团队意识和领导才能，让学生在探索中学习知识，在交流互动中培养相互学习、相互帮助的意识。

三、听、说、读、写相辅相成，全面提高英语学习能力

初中英语教学，主要是通过“听、说、读、写”的训练，全面培养学生“听、说、读、写”的能力，达到能用英语流利地进行语言交流的目的。作为一种语言的不同方面，这四种能力相辅相成，密不可分。“听”是人类交际活动中最基本的形式，学生学会说英语的前提首先是听；“说”是英语学习的直接目的，也是学生在实际生活中的最大用处；“读”是了解并深层把握英语文章的端口；“写”与听、说、读有着密不可分的关系，大量的写作能够促进听、说，刺激学生不断地阅读。教师在教学过程中，要采用“听、说、读、写”四位一体教学，同时学生需要从“听、说、读、写”四方面去了解、去体会，才能真正去掌握它，不断提升英语学习效率，培养学生的英语能力与内在修为，以适应国家、社会的要求。

（作者单位 青海省大通县大通六中）