普通高中课改审批意见

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》规定：“各地要建设一批实施素质教育的示范性普通高中。”根据这一规定和省政府20*年重点工作安排，现就第三批省级示范性普通高中创建工作提出如下意见：一、提高认识，进一步增强工作责任感。创建示范性高中是践行“*”、落实科学发展观的重要举措，是构建和谐社会、办人民满意教育的客观要求，是提高普通高中办学水平、推动基础教育均衡发展的有效手段，对促进我省把庞大的人口资源转化为巨大的人力资源优势，推动经济、社会发展具有重要作用。各地一定要把思想统一到党中央、国务院和省委、省政府的要求上来，进一步增强紧迫感和责任感，切实把创建示范性普通高中这件惠及人民的实事抓紧抓好。二、明确思路，合理确定目标任务。创建示范性高中的总体思路是：以邓小平理论和“*”重要思想为指导，以办人民满意的教育为目的，按照科学发展观的要求，加强领导，加大投入；兼顾城乡，协调推进；鼓励特色，支持民办；严格标准，以评促建；动态管理，不搞终身。不断扩大优质教育资源，带动整个普通高中办学水平的提高，为构建和谐社会、实现中原崛起提供充分的人才储备和智力支持。20*年创建示范性普通高中的目标任务是：再创建省级示范性普通高中50所，市级示范性普通高中100所，使示范性高中总数，省级达到170所左右，市级340所左右，全省示范性普通高中招生计划占全省总计划的45%以上。三、分类指导，进一步扩大创建范围。目前全省还有49个县、市没有省级示范性普通高中，这些县、市是今年创建工作的重点。各省辖市要加大指导力度，原则上要把这些县、市全部纳入创建范围；对于已有省级示范性普通高中的地方，一方面要进一步提高办学水平，做好复查准备，另一方面要力争更多的学校进入省级示范性普通高中的行列；对其他一般高中也要对照创建标准，加快改善办学条件，进一步提高办学水平。四、优中选优，科学确定候选学校。为了鼓励竞争，体现优中选优，今年省教育厅确定参评学校62所。通过综合考虑各省辖市普通高中学校数、市级示范高中数、所辖县（市、区）数、普通高中在校学生数等因素，将62所申报计划分配到各地（见附件一）。各地要按照优中选优的原则，科学确定候选学校。确定候选学校时，既不能脱离实际，求全责备，也不能迁就照顾，降格以求。申报具体条件按《*省示范性普通高中的基本要求和评估办法（试行）》（教基〔20*〕324号）和《*省教育厅关于评定第二批省级示范性普通高中有关问题的通知》（教基〔20*〕652号）执行。候选学校的先期申报工作采用简易办法，省辖市教育局提交申报请示，附学校办学情况申报表（见附件二）和学校所在地普通高中整体发展情况表（见附件三）。请各地于3月底以前将书面材料和电子文稿一并上报。超计划申报的，我厅一律不予受理。为统一标准，5个重点扩权县（市）候选学校计划包含在省辖市计划之中，具体分配办法由省辖市和重点扩权县（市）协商确定。五、重在过程，适当增加评估次数。为了体现以评促建，今年过程评估由往年的1次增加到2次，第一次过程评估在4月进行，第二次在9月进行，以此督促各地加大创建力度，提高创建水平和质量。六、把握导向，突出实施素质教育。示范性普通高中要示学校发展水平之优，示素质教育之范。其示范性主要体现在以下几个方面：一是有先进的办学思想，示教育理念之范；二是有一流的教学设施，示办学条件之范；三是对政治、经济、文化、社会服务作用和促进学生个体发展成效突出，示教育功能之范；四是管理水平较高，示学校管理之范；五是教学改革富有成效，示教育创新之范；六是教育质量优异，示办学效益之范；七是带动辐射其他学校，示推动基础教育均衡发展之范。就一所学校来说，实施素质教育，主要体现在面向全体学生、学生全面发展和学生主动发展三个方面。各地在工作指导中，要突出实施素质教育这个重点，把握素质教育这个灵魂。七、规范程序，确保评审公平公正。第三批省级示范性普通高中评审仍采取“市级推荐、实地考察、专家评审、省厅决定”的办法。具体方法仍按照《省教育厅关于评定第二批省级示范性普通高中有关问题的通知》（教基[20*]652号）执行。今年要进一步完善评审的程序和办法，更加公开、公平、公正。一是评选的政策、数量、程序、方法、结果等要透明，以体现公开；二是全省标准一致，体现公平；三是选聘素质较高的专家参评，人员组成要合理，还要请纪检监察的领导和公证人员全程监督，确保公正。各地、各学校要正确处理“名”与“实”的关系、主观愿望与客观条件的关系、局部与全局的关系，正确看待评审结果。入选较多的地方不要骄傲自满，要乘胜前进；较少的要首先从自身查找原因，看到本地、本校存在的差距，不断总结经验。要认真做好思想政治工作，统一思想，形成共识，化解矛盾，减少杂音。*