关于深化青年官兵战斗精神培育的调查与思考

[摘要]当前广大青年官兵普遍具有高昂的战斗精神,但也有少数同志在人生追求、价值取向、行为方式等方面还存在一些不客忽视的问题,亟待通过加强日常养成、进行严格的军事训练、执行急难险重任务、营造良好的环境氛围等途径深入培育青年官兵的战斗精神。

[关键词]战斗精神;调查;思考

战斗精神是当代革命军人核心价值观的重要内容,是一名合格军人必备的素质。当前,经过持续的教育和实践的锤炼,广大青年官兵普遍具有高昂的战斗精神,但也有少数官兵在人生追求、价值取向、行为方式等方面还存在一些不容忽视的问题,亟待采取有效措施,认真加以研究解决。

一、当前青年官兵战斗精神现状分析

(一)高举旗帜、听党指挥的政治信念普遍坚定,但少数官兵政治鉴别力有待提高

调查感到,绝大多数青年官兵忠诚于党的思想基础牢固扎实,自觉坚持党对军队的绝对领导,高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定中国特色社会主义理想信念,能够在任何时候、任何情况下都坚决听党指挥,能够在大是大非面前始终与党中央、中央军委保持高度一致。但也有少数同志政治敏感性还不够强。问卷调查中,有个别同志对敌对势力加紧对我渗透破坏表示只需有所警觉:有的对当前经济社会发展中遇到的矛盾和问题认为很难解决,信心不足。

(二)服务人民、报效国家的思想态度普遍端正,但少数同志牺牲奉献、艰苦奋斗精神有所淡化

从调查情况看,广大青年官兵忠实践行全心全意为人民服务的宗旨意识较强,能较好地保持人民子弟兵的政治本色。绝大多数同志表示当人民群众遭遇重大灾难或地方经济建设需要时,军队应践行全心全意为人民服务的宗旨,挺身而出。但也有少数官兵对我军根本宗旨的理解还不够深,比较局限。座谈中,有的同志谈到,现在地方政府对军人不大看重,对军人家属就业安置、军人退伍转业安置不尽人意,有的地方人民群众看不起军人。以前在部队立功受奖了,地方政府敲锣打鼓地把喜报送到军属家,现在喜报要向地方政府一级一级找着要。

(三)献身使命、不辱使命的责任意识普遍增强,但少数同志恪尽职守、爱岗敬业热情有所弱化

大多数青年官兵对国家大事较为关注,平时喜欢听广播、看新闻,对目前中国海军出兵索马里、等兴趣较浓,对国际金融危机给中国造成的影响比较关注。当问及“假如明天我们将奔赴战场”时,绝大多数同志选择要“做好牺牲一切的准备,义无反顾”。座谈时,有同志谈到:我是一名地方大学生应征入伍的干部,我可以选择在地方工作,但我选择了军人这个职业,我认为从军入伍是最直接报效国家的途径。同时,也有少数官兵认识比较模糊。有的定位不准,盯着位子干,不安心本职工作,强调个人家庭困难,相互之间经常讨论转业、交流、进机关等问题:有的认为“当兵太苦”、“当兵吃亏”,回去以后跟不上地方的发展变化:有的认为来到部队即使什么没做也是做了贡献。

(四)知荣明耻、崇尚荣誉的道德基础普遍稳固,但少数同志出现荣誉感弱化现象

从调查情况来看,大多数青年官兵对荣誉很珍惜,感到荣誉高于生命。大多数同志表示任何时候都会自觉珍惜和维护国家、军队、军人的荣誉。但调查发现,部分同志荣誉感有弱化的现象,主要表现在:一是部分同志缺乏进取心。一些同志不但自己不好好干工作,而且在别人工作突出受到表扬时冷嘲热讽,打消别人的工作积极性。二是部分同志价值取向出现偏差。有的对物质奖励看得很重,对发多少奖金和什么物品很感兴趣,而对精神激励不太看重,对有没有喜报和荣誉证书不太在意。

二、少数青年官兵战斗精神缺失的原因

分析当前少数青年官兵战斗精神存在问题的原因,既有社会复杂环境的影响,也有教育引导上的差距。

(一)社会环境和“多元思潮”的消极影响

当前世界正在发生广泛而深刻的变化,我国正在发生广泛而深刻的变革,人们的思想观念、情感认同和行为方式也在发生着广泛而深刻的变动。尤其是社会多元文化的兴起,各种信息传播的渠道日趋多样,网络的进一步普及,各种思想文化和价值观念相互激荡、鱼龙混杂、泥沙俱下,一些错误言论、不良信息往往披着美丽的“外衣”,极易对青年官兵的思想产生负面影响和冲击,导致部分同志和平麻痹思想滋长、荣誉意识淡化、是非界限模糊、荣辱观念错位、道德境界不高。

(二)少数青年官兵价值追求和思想文化基础薄弱

当前绝大多数“80后”、“90后”青年官兵是在听摇滚歌曲、看网络小说、吃麦当劳、过圣诞节中长大的,对中国传统文化了解较少,对我军优良传统感受不深。加之受到外界复杂环境的影响和冲击,使一些青年军官过分看重实惠、过分追求开放时尚、过分强调个人目的和感受,一定程度上造成了价值追求的错位。

(三)教育观念、方法和手段相对滞后

尽管各单位一直以来对官兵的战斗精神教育高度重视,尤其是每年的专题教育,都会专门拟制计划,深入进行动员,认真组织领导、专家授课辅导,但在教育观念、方法和手段方面还存在一些问题。有的没有充分利用现代化教育手段,仍把“填鸭式”灌输作为唯一的施教方式:有的不分教育对象层次,搞“一刀切”、“一锅煮”:有的教育过程流于形式,以极大的精力盯人头、催时间、抓汇报、要经验,却不太关注教育的实际效果。这种滞后的教育观念和形式必然起不到好的教育效果,甚至可能会引起青年官兵的反感抵触,起到负面消极的效果。从问卷调查中大多数官兵建议通过结合一些较为直观感性的形式,如观看优秀影视作品、教育警示片、参观红色基地、组织专题大讨论等则能起到较好的教育效果。

三、深化青年官兵战斗精神培育的对策建议

(一)在安心本职、做好工作中养成

战斗精神的培育不是一朝一夕就能达到的,重在平时,严在点滴,贵在坚持。耍从严格落实条令条例入手,在规范执行一章一法中严养成,在规范一言一行中促养成。要通过广泛开展“爱党忠诚、爱国奉献、爱军精武、爱岗敬业”的主题实践活动,以鲜明的主题和丰富的载体,引导广大官兵正确认识本职岗位、本职工作的地位和作用,破除“基层岗位无地位、本职工作难作为”的错误观念,促进官兵对战斗精神的正确理解和把握,促进战斗精神向具体实践转化。

(二)在严格的军事训练中锻造

严格的军事训练,既能有效提升部队履行使命的能力,也能有效激发军人战斗精神。要坚持把针对性的军事训练教育活动作为强化战斗精神的根本途径,坚决杜绝练为看、练为演的不正之风,切实强化练为战的思想。要严格按照实战要求,坚持信息化战争怎么打,战斗精神就怎么培育,加大训练难度、强度,把培育工作贯穿和渗透到训练的全过程。要把战斗精神的培育作为训练任务中的一项重要内容,使官兵的胆识、谋略、意志力等纳入相关的训练课目之中。

(三)在高标准完成急难险重任务中锤炼

急难险重任务往往面临着生与死、血与火的考验,没有过硬的战斗意志和作风,没有崇高的精神为支撑,是决然担负不起来的。因而急难险重任务也成为培育官兵战斗精神的“大课堂”。要教育官兵在执行抢险救灾、反恐维稳、处置重大事故等重大任务中,充分发挥生力军和突击队作用,忠实履行职能使命,努力践行人民军队的性质宗旨,切实做到每执行一次重大任务,战斗精神就得到一次巩固和升华。

(四)在营造良好的环境中熏陶

当前部队的环境建设得到了极大的改善,在服务于部队的教育训练、促进部队战斗精神培育中发挥了重要作用,但与提升核心军事能力,与适应未来信息化战争所需的战斗精神要求,还存在一定差距。要进一步加强先进军事文化建设。新形势下主要是坚持“三个结合”,即:坚持弘扬主旋律和提倡多样性相结合,坚持“寓教于乐”与“寓乐千教”相结合,坚持继承和创新相结合。要进一步加强部队风气建设。当前基层部队尤其要大力倡导五种风气,即

团结和谐的风气,公道正派的风气,扬善惩恶的风气,勤俭节约的风气,崇尚文明的风气。要进～步开展群众性的精神文明创建活动。应充分发挥广大官兵的首创精神,尊重广大官兵的主体地位,以活动为载体,吸引官兵普遍参与,汇聚起培育战斗精神的强大力量。要进一步推动形成崇军尚武的社会大环境。一方面要通过正面教育引导官兵树立正确的职业观,充分认识军人职业的神圣和崇高,以自身的实际行动坚守从军信念,维护军人尊严,塑造军人良好的形象;同时要积极开展多种形式的军地交流合作,从中增强广大人民群众的国防观念,提高对军队、军人的地位和价值的认同,在社会形成浓厚的崇军尚武的氛围。